Финляндияның білім беру жүйесінің ерекшеліктері және тәрбие принциптері

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-16 16:10

Ол дүниеге келген сәттен бастап Финляндия тұрғындары балаға елдің толыққанды азаматы ретінде қарайды. Туылғаннан кейін бірден төлқұжат алады.

Ата-аналардың қоғамдық орындарда балаға дауыс көтеруге құқығы жоқ - бұл оны қорлайды. Үйде ғана «білім беруге» болады. Баланы барлық адал адамдармен ұрып-соғу әрекеті үшін сіз қатты айыппұл немесе тіпті мерзімге жаза аласыз.

Финляндияда панасыз балалар жоқ - әке мен шешесіз қалған қаңғыбас балалар.

Ерлі-зайыптылар азды-көпті балаларды тәрбиелеуге қамқорлық жасайды, дегенмен сәбилерді тәрбиелеу әлі де әйелдің міндеті болып саналады.

Отбасы

Ата-анасының екеуі бар толық отбасылар балалы отбасылардың жалпы санының 80%-дан астамын құрайды, тағы 17%-ы толық емес отбасылар, әдетте, бұл әкелері жоқ отбасылар (15%).

Отбасын құру кезінде финдерді екі-үш бала басшылыққа алады.

Фин ұлдары сәл кейінірек үйленуді жөн көреді: 24-30 жаста, ең қолайлы жас - 25 және одан сәл жоғары. Фин қыздары 26-28 жасты жақсы көреді.

Фин жастарының барлығы дерлік баласы бір ана немесе бір әке тәрбиесіндегі толық емес отбасыларды толыққанды отбасы ретінде қабылдап, оларға оң көзқараспен қарайды.

Отбасын құруға ниет білдірген фин қыздарының барлығы серіктестікке бейімделген, бұл ерлі-зайыптылардың екеуінің де отбасын материалдық қамтамасыз ету, балаларды тәрбиелеу және күнделікті мәселелерді шешуге бірлесіп қатысу жауапкершілігін білдіреді.

Фин жастары өз пікірлерін отбасында даусыз деп қабылдауға бейім емес.

Студенттердің пікірінше, Финляндиядағы отбасының басты проблемасы - жастардың мансапқа деген құштарлығы, ал отбасына уақыт жоқ.

Фин отбасында қызғаныш пен күдікке орын жоқ. Сюжет шынайы немесе қабылданған опасыздық төңірегінде құрылған француз және итальяндық комедиялар финдерді тіпті күлдірмейді.

Қоғам

Финляндияда барлығы үнемді өмір сүреді. Барлығында қарапайымдылық пен үнемділік - дизайнда, киім-кешек, жиһаз. Олар әсіресе жылуды күтеді және үнемдейді.

Финдер жұмыс пен отбасыны, жеке және жалпыны анық ажыратуға бейім. Кейбір мәліметтерге сәйкес, көптеген финдер оқшаулануға бейім, эмоционалды жақындасу әрекеттерінен сақ болады және жанжалдарды ұнатпайды.

Финдер абсурдтық деңгейіне дейін заңға бағынады. Мұндағы мектеп оқушылары алдамайды, шақырмайды. Ал егер мұны басқа біреу істеп жатқанын көрсе, бірден мұғалімге айтады.

Мектепке дейінгі тәрбие

Ерте балалық шақтағы балалар іс жүзінде тәрбиеленбейді, оларға «құлағына тұруға» рұқсат етіледі. (Кейбір мәліметтер бойынша әлі де тыйымдар бар, бірақ мен олардың не екенін таппадым).

Еліміздегі барлық сәбилер 10 айға толғанда балабақшаға баруға құқылы. Балабақшадағы сәбилердің тамағы тегін.

Қарапайым балабақшаларға мүмкіндігі шектеулі балалар да қабылданады. Денсаулығы бұзылған балалар құрбыларына қол ұшын созады, нәтижесінде олардың көпшілігі өмірлік маңызды функцияларды ерте жастан қалпына келтіреді.

Балаға 6 жастан бастап, бірінші кезеңде мектеп бағдарламасын меңгеруге қажетті барлық білім мен дағдыларды ойын түрінде үйретеді.

Мектеп жасына дейінгі балалар, дарынды жаратылыстар екі тілді де табиғи түрде меңгеруі керек деп болжанады.

Білім беру жүйесінің ерекшеліктері

Принциптер

Барлық балалар тең. Мектепте сауда жасауға болмайды.

Мектеп кітаптары мен керек-жарақтары тегін.

Мектептегі түскі ас тегін.

Студенттердің жол ақысын муниципалитет өтейді.

Елімізде мектеп инспекторлары жоқ. Мұғалімдерге сену әдетке айналған. Іс-қағаздар ең төменгі деңгейде сақталады.

Табиғи мүмкіндіктерінің тапшылығы бар балалар өз құрдастарымен, ортақ ұжымда айналысады.

Қабылданған стандарттарға сәйкес мұғалімдердің оқудан шығаруға немесе басқа мектепке жіберуге құқығы жоқ.

Финдер тоғыз жылдық мектепте балаларды таңдауды қолданбайды. Мұнда 1990 жылдардың басынан бері олар студенттерді қабілеттеріне, тіпті кәсіптік бейімділігіне қарай топтарға (сыныптарға, ағымдарға, оқу орындарына) сұрыптау дәстүрінен үзілді-кесілді бас тартты.

Оқу процесі

Оқу жылы 190 жұмыс күнінен тұрады. Оқыту тек күндізгі ауысымда жүргізіледі, ал мектептер сенбі және жексенбі күндері жабық.

Барлық фин мектептері бір ауысымда жұмыс істейді. Мұғалімнің жұмыс күні 8 сағаттан 15 сағатқа дейін созылады.

Мектеп бітіру емтихандары міндетті емес. Бақылау және аралық бақылау – оқытушының қалауы бойынша.

Ғимараттардың, экстерьер мен интерьердің тамаша архитектурасы. Жиһаз үнсіз: орындықтардың, тумбочкалардың, шкафтардың аяқтары жұмсақ матадан жасалған патчтармен толтырылған немесе «сыныпта жүру» үшін спорттық роликтермен жабдықталған.

Дресс коды тегін.

Үстелдер жалғыз. Мектеп асханасында да әркім бөлек дастарханда тамақтанатын әдетке айналған.

Ата-аналар мектеп өміріне белсенді қатысады. Ата-аналар күні әр аптаның сәрсенбісінде өтеді. Ата-аналар шақыруларды алдын ала алады, онда олар мектепке қандай ортада және қай уақытта келетінін көрсетуі керек. Шақырумен бірге ата-аналар сауалнама алады, онда олардан «Оқушы мектепте өзін қалай сезінеді?», «Қандай тақырыптар оған қуаныш әкеледі?» деген сұрақтарға жауап береді.

Финляндияда сәбиден бастап кәмелетке толғанға дейінгі барлық балалар әлеуметтік қызметке тіркеледі. Оның өкілі (мұғалім немесе сынып жетекшісі емес) ай сайын үйдегі палаталарға барып, отбасыларға өзіндік мониторинг жүргізеді - компьютерге жасын, ата-анасының білімін, отбасының өмір салтын және ондағы проблемаларды енгізеді. бастан кешуде.

Мұғалім

Мұғалім мұнда қызмет көрсетуші ретінде жұмыс істейді. Фин балалары мектепке немқұрайлы қарайды, оларда «сүйікті мұғалім» деген ұғым жоқ.

Финляндиядағы мектеп мұғалімінің орташа жалақысы (тыныштық, оқырман) айына 2500 еуроны құрайды (толық күндік мұғалім). Мобильді мұғалімдер – шамамен 2 есе аз.

Еліміздегі 120 мың мектеп мұғалімінің арасында ғылым магистрі дәрежесі немесе өз пәні бойынша профессор ғылыми атағы жоқ бірде-бір адам жоқ.

Оқу жылының соңында мұғалімдердің барлығы жұмыстан босатылады, олар жазда жұмыс істемейді. Жаңа оқу жылында мұғалімдер конкурс арқылы қабылданып, келісім-шартпен жұмыс істейді. Бір орынға бірнеше мұғалім өтініш береді (кейде бір орынға 12 адамға дейін), жастарға басымдық беріледі. Әйелдер мен ерлер 60-тан басталатын зейнет жасында енді ешкім жұмыс істемейді.

Мұғалімдер сабақ өткізумен қатар, күніне екі сағатын оқушылармен кеңесу, ата-аналармен кездесу, ертеңгі сабаққа, балалармен шығармашылық жобаларға, мұғалімдер кеңесіне дайындауға арнайды.

Мұғалім өз бетінше білім алу арқылы біліктілігін арттырады.

Мектеп принциптері

Емтиханға кез келген анықтамалықтарды, кітаптарды әкелуге, интернетті пайдалануға болады. Маңыздысы есте сақталған мәтіндердің саны емес, анықтамалық кітапты немесе желіні қалай пайдалану керектігін білу, яғни ағымдағы мәселелерді шешу үшін барлық ресурстарды тарту маңызды.

«Пайдалы білім!» … Мектептегі фин балалары, мысалы, салықтар, банктер, сертификаттар туралы нақты түсінікке ие. Мектептерде, мысалы, егер адам әжесінен, шешесінен немесе нағашысынан мұра алатын болса, онда ол әр түрлі дәрежеде салық төлеуге мәжбүр болады деп үйретеді.

Екінші курста қалу ұят емес, әсіресе 9-сыныптан кейін. Сіз ересек өмірге шындап дайындалуыңыз керек.

Әрбір фин мектебінде студенттерге болашақ туралы шешім қабылдауға көмектесетін ерекше мөлшерлеме бойынша мұғалім бар. Баланың бейімділігін ашып, оның талғамы мен мүмкіндігіне қарай әрі қарай оқу орнын таңдауға көмектеседі, әр оқушының болашағының түрлі нұсқаларын сараптайды. Балалар мұндай мұғалімге, сондай-ақ психологқа міндетті түрде емес, өздері - өз еркімен келеді.

Фин мектептерінде, сыныпта мұғалімді тыңдап, өз ісіңмен айналыса алмайсың. Мысалы, әдебиет сабағында оқу фильмі көрсетілсе, бірақ студент оны көргісі келмесе, ол кез келген кітапты алып оқи алады. Басқаларға кедергі жасамау маңызды.

Ең бастысы, мұғалімдердің айтуынша, «оқуға мәжбүрлеу емес, ынталандыру».

Айына бір рет куратор ата-аналарға оқушының үлгерімін көрсететін күлгін түсті қағаз жібереді. Оқушылардың күнделіктері жоқ.

Финляндиядағы әрбір төртінші студент мұғалімдердің жеке көмегіне мұқтаж. Ал олар аптасына орта есеппен екі-үш рет алады. Әр бала жеке.

Мектептегі тәрбиенің принциптері

Егер бұл «жоба» болса, онда ол бірге дегенді білдіреді. Олар нәтижені жоспарлайды, жүзеге асырады және талқылайды.

Мектеп оқушылары, директор, мұғалімдер, оның ішінде медбике бізбен бірге тамақтанады. Кез келген қарапайым студент сияқты біз де, директор да дастарханды жинап, ыдыс-аяқты арнайы бөлінген орындарға жайып саламыз.

Барлығын мақтап, жігерлендіреді. «Нашар» оқушылар жоқ.

Балалардың ұстаздарға толық сенім артуы, жеке бас бостандығына қол сұғушылықтан қорғану сезімі жергілікті педагогиканың негізі болып табылады.

Балалардың денсаулығы

Финдер (ересектер мен балалар) жүгіруді жақсы көреді. Сондай-ақ сабырлы болу.

Балалардың психикалық және физикалық денсаулығы, сонымен қатар студенттердің әлеуметтік мәселелері ең маңызды мәселелер болып табылады.

Мәдениет, мерекелер мен рәсімдер

Бұл тақырыпты көп қазбалау мүмкін болмады. Финдік мерекелер Еуропаның басқа елдеріндегідей. Кейбір мәліметтерге қарағанда, оқу жылының соңында финдіктер үлкен мереке өткізеді. 1 мамырда Финляндияда карнавал фестивалі өтеді.

Жұмыста мерекелік шаралар мезгіл-мезгіл өткізіледі. Мұндай мерекелерге отбасын шақыру әдетке жатпайды.

Басқа

Әрбір диаспора үй-жайды жалға алуға және балаларды ана тіліне үйрететін өз балабақшасын ұйымдастыруға құқылы.

Финдік мектеп оқушылары орта есеппен әлемдегі ең жоғары білім деңгейіне ие.

Сілтемелер

• Фин мектептерінде адамдар қалай оқиды
• Жапондар финдерді алдайды
• Финдер мен орыстар көргендей отбасылық қатынастар
• Финляндиядағы барлық нәрсе - білім беру жүйесі
• Фин тілінде әлеуметтік интеллект

Басқа мақала:

«Не өмірге, не емтиханға дайындаламыз. Біз біріншісін таңдаймыз»

Беделді PISA ұйымы әр 3 жыл сайын өткізетін халықаралық зерттеулерге сәйкес финдік мектеп оқушылары әлемдегі ең жоғары білім деңгейін көрсетті. Олар сондай-ақ планетадағы ең көп оқитын балалар, жаратылыстану бойынша 2-ші және математика бойынша 5-ші орында. Бірақ мұның өзі ұстаздар қауымы үшін аса сүйсінерліктей емес. Осындай жоғары нәтижелермен студенттердің оқуға ең аз уақыт жұмсайтыны таңқаларлық.

Финляндиядағы міндетті орта білім екі мектеп деңгейінен тұрады:

- төменгі (алакоулу), 1-ден 6-ға дейін;

- жоғарғы (yläkoulu), 7-ден 9-ға дейін.

10-сыныпта оқушылар өз бағаларын жақсарта алады. Одан кейін балалар кәсіптік колледжге барады немесе лицейде (люко) оқуын жалғастырады, біздің үйреншікті ұғымымызда 11-12 сыныптар.

Финдік орта білім берудің 7 қағидасы:

1. Теңдік

Элиталық немесе «әлсіз» дегендер жоқ. Еліміздегі ең үлкен мектепте 960 оқушы бар. Ең кішісі – 11. Барлығының жабдықтары, мүмкіндіктері және пропорционалды қаржыландыруы бірдей. Барлық дерлік мектептер мемлекет меншігінде, ондаған жеке мемлекеттік мектептер бар. Айырмашылығы ата-ананың төлемнің бір бөлігін төлейтінінен басқа, оқушыларға қойылатын талаптардың жоғарылауында. Әдетте, бұл таңдалған педагогикаға сәйкес «педагогикалық» зертханалардың бір түрі: Монтессори, Френе, Штайнер, Мортана және Вальдорф мектебі. Жеке мекемелерге ағылшын, неміс және француз тілдерінде оқытатын мекемелер де кіреді.

Теңдік принципіне сүйене отырып, Финляндияда швед тілінде «балабақшадан университетке дейін» параллельді білім беру жүйесі бар. Сами халқының мүддесі ұмытылмайды, елдің солтүстігінде ана тілінде оқуға болады.

Соңғы уақытқа дейін финдіктерге мектеп таңдауға тыйым салынды, олар балаларын «ең жақын» мектепке беруге мәжбүр болды. Тыйым алынып тасталды, бірақ ата-аналардың көпшілігі әлі де балаларын «жақынырақ» жібереді, өйткені барлық мектептер бірдей жақсы.

Барлық элементтер.

Кейбір пәндерді басқаларына зиян келтіре отырып, тереңдетіп оқу құпталмайды. Мұнда математика, мысалы, өнерден маңыздырақ қарастырылмайды. Керісінше, дарынды балалармен сыныптар құрудың жалғыз ерекшелігі сурет салуға, музыкаға және спортқа бейімділік болуы мүмкін.

Мамандығы (әлеуметтік жағдайы) бойынша баланың ата-анасы кім, қажет болған жағдайда мұғалім ең соңғысын анықтайды. Мұғалімдердің сұрақтарына, ата-аналардың жұмыс орнына қатысты сауалнамаларға тыйым салынады.

Финдер студенттерін қабілет немесе мансап таңдауы бойынша сыныптарға бөлмейді.

Сондай-ақ, «жаман» және «жақсы» оқушылар жоқ. Оқушыларды бір-бірімен салыстыруға тыйым салынады. Данышпан және үлкен ақыл-ой кемістігі бар балалар «ерекше» болып саналады және барлығымен бірге үйренеді. Арбаға таңылған балалар да жалпы командада жаттығады. Кәдімгі мектепте көру немесе есту қабілеті бұзылған оқушылар үшін сынып құрылуы мүмкін. Финдер ерекше күтімді қажет ететіндерді мүмкіндігінше қоғамға қосуға тырысады. Әлсіз және күшті студенттер арасындағы айырмашылық әлемдегі ең аз.

«Қызым мектепте оқыған кезде мені фин білім беру жүйесі қатты ашуландырды, жергілікті стандарттар бойынша оны дарындылар қатарына жатқызуға болады. Бірақ менің ұлым мектепке барған кезде, маған бәрі бірден ұнады », - деді орыс анасы өз әсерімен бөлісті.

«Жақындар» немесе «жек көретін қасірет» жоқ. Ұстаздар да жанын «өз сыныбына» жабыстырмайды, «сүйіктілерін» бөлектемейді және керісінше. Гармониядан кез келген ауытқулар мұндай мұғаліммен келісімшартты бұзуға әкеледі. Фин мұғалімдері тек тәлімгер ретінде өз жұмысын орындауы керек. Олардың барлығы еңбек ұжымында бірдей маңызды: физиктер, лириктер, еңбек мұғалімдері.

Ересек адамның (мұғалім, ата-ана) және баланың құқықтарының теңдігі.

Финдер бұл принципті «оқушыға құрметпен қарау» деп атайды. 1-сыныптан бастап балаларға олардың құқықтары, соның ішінде әлеуметтік қызметкерге ересектер туралы «шағымдану» құқығы түсіндіріледі. Бұл финдік ата-аналарды баласының тәуелсіз тұлға екенін түсінуге ынталандырады және оны сөзбен де, белбеумен де ренжітуге тыйым салынады. Финляндияның еңбек заңнамасында қабылданған мұғалім мамандығының ерекшеліктеріне байланысты мұғалімдердің студенттерді қорлауы мүмкін емес. Басты ерекшелігі, барлық мұғалімдер мүмкін болатын (немесе жоқ) ұзартумен 1 оқу жылына ғана келісім-шарт жасайды, сонымен қатар жоғары жалақы алады (2500 евродан – ассистент, 5000-ға дейін – пән мұғалімі).

2. Тегін

Тренингтің өзінен басқа, мыналар тегін:

түскі ас;

экскурсиялар, мұражайлар және барлық сыныптан тыс іс-шаралар;

ең жақын мектеп екі шақырымнан асатын болса, баланы алып кететін және қайтаратын көлік;

оқулықтар, барлық кеңсе тауарлары, калькуляторлар және тіпті планшеттік ноутбуктер.

Кез келген мақсат үшін ата-аналық қаражатты жинауға тыйым салынады.

3. Даралық

Әр балаға жеке оқыту және дамыту жоспары жасалады. Жекешелендіру пайдаланылған оқулықтардың, жаттығулардың мазмұнына, сынып және үй тапсырмаларының санына және оларға бөлінген уақытқа, сондай-ақ оқытылатын материалға қатысты: кімге «түбір» - егжей-тегжейлі таныстыру және «төбелер» кімнен алынған. қажет - қысқаша ең бастысы туралы.

Бір сыныптағы сабақта балалар әртүрлі қиындық деңгейіндегі жаттығуларды орындайды. Және олар жеке деңгейіне қарай бағаланатын болады. Егер сіз бастапқы қиындықтағы «өз» жаттығуыңызды жақсы орындаған болсаңыз, «өте жақсы» алыңыз. Ертең жоғарырақ деңгей береді – қолыңнан келмесе – жарайды, қайтадан қарапайым тапсырма алады.

Фин мектептерінде тұрақты білім берумен қатар оқу процесінің екі ерекше түрі бар:

Ресейде жеке репетиторлар «әлсіз» студенттерге қолдау көрсетеді. Финляндияда репетиторлық танымал емес, мектеп мұғалімдері сабақ кезінде немесе одан кейін өз еркімен қосымша көмекпен күреседі.

Түзете оқыту – материалды игерудегі тұрақты жалпы проблемалармен байланысты, мысалы, оқу жүргізілетін ана емес фин тілін дұрыс түсінбеу немесе есте сақтау, математикалық дағдылар, сондай-ақ кейбір балалардың қоғамға жат мінез-құлқымен. Коррекциялық тәрбие шағын топтарда немесе жекелей жүргізіледі.

4. Практикалық

Финдер: «Не өмірге дайындаламыз, не емтиханға дайындаламыз. Біз біріншісін таңдаймыз». Сондықтан фин мектептерінде емтихан болмайды. Бақылау және аралық сынақтар – оқытушының қалауы бойынша. Орта мектепті бітіргенде бір ғана міндетті стандартты сынақ бар, ал мұғалімдер оның нәтижесіне мән бермейді, ол үшін ешкімге есеп бермейді және балаларды арнайы дайындамайды: не бар, жақсы.

Мектеп өмірге қажет нәрсені ғана үйретеді. Мысалы, домна пешінің құрылғысы пайдалы емес және зерттелмеген. Бірақ жергілікті балалар портфолио, келісім-шарт, банк картасы дегенді бала кезінен біледі. Олар мұрагерлік мұраға немесе болашақта алатын табысқа салынатын салықтың пайызын есептеуді біледі, интернетте визиткалық веб-сайтты жасайды, бірнеше жеңілдіктерден кейін өнімнің бағасын есептейді немесе белгілі бір аумақта «жел раушанын» бейнелейді.

5. Сенім

Біріншіден, мектеп жұмысшылары мен мұғалімдеріне: тексерулер жоқ, роностар, қалай оқыту керектігін үйрететін әдіскерлер т.б. Еліміздегі білім беру бағдарламасы біртұтас, бірақ ол тек жалпы ұсыныстарды білдіреді және әр мұғалім өзі дұрыс деп санаған оқыту әдісін қолданады.

Екіншіден, балаларға сену: сыныпта сіз өз бетіңізше бірдеңе жасай аласыз. Мысалы, әдебиет сабағына оқу фильмі енгізілсе, бірақ оқушы қызықпаса, ол кітапты оқи алады. Студент өзіне ең пайдалысын өзі таңдайды деп есептеледі.

6. Еріктілік

Үйренгісі келген адам үйренеді. Мұғалімдер оқушының назарын аударуға тырысады, бірақ оның оқуға деген қызығушылығы немесе қабілеті болмаса, бала болашақта іс жүзінде пайдалы, «күрделі емес» кәсіпке бағытталады және «дюстермен» бомбаланбайды. Барлығы ұшақ құрастырмайды, біреу автобустарды жақсы жүргізуі керек.

Бұл жерде финдер орта мектептің міндетін де көреді - бұл жасөспірімге лицейде оқуын жалғастыру керек пе, әлде ең төменгі білім деңгейі кімге кәсіптік мектепке бару пайдалырақ екенін анықтау. мектеп. Айта кетерлігі, екі жол да ел ішінде бірдей бағаланады.

Күндізгі бөлімдегі мектеп маманы – «болашақ мұғалімі» тест және әңгімелесу арқылы әрбір баланың белгілі бір іс-әрекет түріне бейімділігін анықтаумен айналысады.

Жалпы, фин мектебіндегі оқу процесі жұмсақ және нәзік, бірақ бұл мектепті «ұмытуға» болатынын білдірмейді. Мектеп режимін бақылау міндетті болып табылады. Барлық өткізілген сабақтар сөзбе-сөз өткізіледі. Мысалы, 6-сынып оқушысы үшін мұғалім кестеден «терезе» тауып, оны 2-сыныптағы сабаққа енгізе алады: отырыңыз, зеріктіңіз және өмір туралы ойлаңыз. Кішіге аралассаң, сағат есептелмейді. Мұғалім берген нұсқауларды орындамасаңыз, сыныпта жұмыс істемеңіз - ешкім ата-анаға телефон соқпайды, қорқытпайды, қорқытпайды, ақыл-ой кемістігіне немесе жалқаулыққа сілтеме жасайды. Егер ата-анасы да баласының оқуына мән бермесе, ол сабырмен келесі сыныпқа көшпейді.

Финляндияда екінші жыл қалу ұят, әсіресе 9-сыныптан кейін. Сіз ересек өмірге шындап дайындалуыңыз керек, сондықтан фин мектептерінде қосымша (міндетті емес) 10-сынып бар.

7. Өз бетінше жұмыс істеу

Финдер мектеп балаға ең бастысы - тәуелсіз болашақ табысты өмірді үйретуі керек деп санайды. Сондықтан мұнда олар өзіміз ойлап, білім алуға үйретеді. Мұғалім жаңа тақырыптарды айтпайды – бәрі кітапта. Маңыздысы үйренген формулалар емес, анықтамалықты, мәтінді, интернетті, калькуляторды пайдалана білу – өзекті мәселелерді шешуге қажетті ресурстарды тарту.

Сондай-ақ мектеп мұғалімдері оқушылар арасындағы жанжалдарға араласпай, оларға өмірлік жағдаяттарға жан-жақты дайындалып, өзін-өзі қорғау қабілетін дамытуға мүмкіндік береді.

«Бірдей» фин мектептеріндегі оқу процесі, алайда, мүлдем басқаша ұйымдастырылған.

Біз қашан және қанша оқимыз?

Финляндияда оқу жылы тамызда басталады, 8-ден 16-ға дейін, бір күн жоқ. Және мамыр айының соңында аяқталады. Күзгі жартыжылдықта 3-4 күн күзгі демалыс және 2 апта Рождество бар. Жылдың көктемгі жартысы ақпан айының аптасын қамтиды - «шаңғы» мерекелері (финдік отбасылар әдетте шаңғы тебуге бірге барады) - және Пасха.

Оқу – бес күн, тек күндізгі ауысымда. Жұма қысқа күн.

Біз не үйренеміз?

1-2 сынып:

Олар ана (фин) тілі мен оқу, математика, жаратылыстану тарихы, дін (дін бойынша) немесе өмірді түсіну (дінге мән бермейтіндер үшін), музыка, бейнелеу өнері, еңбек және дене шынықтыру пәндерін оқиды. Бір сабақта бірнеше пәнді оқуға болады.

3-6 сыныптар:

Ағылшын тілін үйрену басталады. 4-сыныпта – таңдауға болатын тағы бір шет тілі: француз, швед, неміс немесе орыс тілдері. Қосымша пәндер – факультативтік пәндер енгізілген, әр мектепте олар әртүрлі: пернетақтада теру жылдамдығы, компьютерлік сауаттылық, ағашпен жұмыс істей білу, хормен ән айту. Барлық дерлік мектептерде – музыкалық аспаптарда ойнау; 9 жыл оқу барысында балалар құбырдан контрабасқа дейін барлығын сынап көреді.

5-сыныпта биология, география, физика, химия, тарих қосылады. 1-6 сынып аралығында бір мұғалім барлық дерлік пәндерден сабақ береді. Дене шынықтыру сабағы – мектепке байланысты аптасына 1-3 рет ойнайтын кез келген спорт түрі. Сабақтан кейін душ қабылдау қажет. Әдебиет біздің үйреншікті ұғымымызда оқытылмайды, керісінше оқу. Пән мұғалімдері тек 7-сыныпта шығады.

7-9 сыныптар:

Фин тілі мен әдебиеті (оқу, аймақ мәдениеті), швед тілі, ағылшын тілі, математика, биология, география, физика, химия, денсаулық негіздері, дін (өмірді түсіну), музыка, бейнелеу өнері, дене шынықтыру, таңдау пәндері мен жұмыс «ұлдар үшін» және «қыздар үшін» бөлек бөлінбейді. Екеуі бірге көже пісіруді және джигсомен кесуді үйренеді. 9-сыныпта – 2 апта «еңбек өмірімен» танысу. Жігіттер өздеріне кез келген «жұмыс» тауып, «жұмысқа» үлкен ықыласпен барады.

Бағалар кімге керек?

Елімізде 10 балдық жүйе қабылданған, бірақ 7-сыныпқа дейін ауызша бағалау қолданылады: орташа, қанағаттанарлық, жақсы, өте жақсы. Кез келген нұсқада 1-ден 3-ке дейінгі бағалар жоқ.

Барлық мектептер «Wilma» мемлекеттік электронды жүйесіне қосылған, бұл электронды мектеп күнделігі сияқты, ата-аналар оған жеке кіру кодын алады. Мұғалімдер баға қояды, сабаққа келмегенін жазады, баланың мектептегі өмірі туралы хабарлайды; психолог, әлеуметтік қызметкер, «болашақтың мұғалімі», фельдшер де ата-аналарға қажетті ақпаратты сол жерде қалдырады.

Фин мектебіндегі бағалар қорқынышты емес және тек оқушының өзіне ғана талап етіледі, баланы алға қойған мақсатқа жетуге және өзін-өзі тексеруге ынталандыру үшін пайдаланылады, егер ол қаласа білімін жетілдіре алады. Олар мұғалімнің беделіне ешбір нұқсан келтірмейді, мектеп пен аудан көрсеткіштері бұзылмайды.

Мектеп өміріндегі ұсақ-түйектер

Мектептердің аумағы қоршалмаған, кіре берісте күзет жоқ. Көптеген мектептерде алдыңғы есікте автоматты құлыптау жүйесі бар, ғимаратқа тек кесте бойынша кіруге болады.

Балалар міндетті түрде үстел-үстелдерде отырмайды, олар еденге де отыра алады (кілем). Кейбір мектептерде оқу кабинеттері дивандармен және креслолармен жабдықталған. Бастауыш мектептің үй-жайы кілемдер мен кілемшелермен жабылған.

Мұнда ешқандай форма, сондай-ақ киімге қойылатын талаптар жоқ, тіпті пижамамен де келуге болады. Аяқ киімді ауыстыру қажет, бірақ жас және орта жастағы балалардың көпшілігі шұлықпен жүгіруді жөн көреді.

Жылы ауа райында сабақтар көбінесе мектептің жанында, шөптің үстінде немесе амфитеатр түрінде арнайы жабдықталған орындықтарда өткізіледі. Үзіліс кезінде кіші сынып оқушыларын 10 минут болса да далаға шығару керек.

Үй тапсырмасы сирек сұралады. Балалар демалу керек. Ал ата-аналар балаларымен сабаққа араласпауы керек, мұғалімдер оның орнына мұражайға, орманға немесе бассейнге отбасымен саяхаттауға кеңес береді.

«Тақтада» оқыту қолданылмайды, балалар материалды қайталауға шақырылмайды. Мұғалім қысқаша сабақтың жалпы реңкін белгілейді, содан кейін оқушылар арасында жүріп, оларға көмектесіп, тапсырмалардың орындалуын қадағалайды. Көмекші мұғалім де осымен айналысады (фин мектебінде мұндай қызмет бар).

Дәптерге қарындашпен жазып, қалағаныңызша өшіруге болады. Оның үстіне мұғалім тапсырманы қарындашпен тексере алады!

Финдік орта білімнің қысқаша мазмұны осылай көрінеді. Мүмкін біреуге бұл дұрыс емес болып көрінетін шығар. Финдер өздерін мінсіз деп көрсетпейді және қол жеткізген жетістіктеріне тоқтамайды, тіпті ең жақсысы кемшіліктерді таба алады. Олар өздерінің мектеп жүйесі қоғамдағы болып жатқан өзгерістерге қалай сәйкес келетінін үнемі зерттейді. Мысалы, қазіргі уақытта математиканы алгебра мен геометрияға бөлу және олардағы оқу сағаттарын көбейту, сондай-ақ әдебиет пен қоғамтануды жеке пән ретінде көрсету бойынша реформалар дайындалуда.

Дегенмен, ең бастысы, фин мектебі міндетті түрде жасайды. Олардың балалары жүйке күйзелісінен түнде айқайламайды, тезірек есеюді армандамайды, мектепті жек көрмейді, келесі емтихандарға дайындалып, өзін және бүкіл отбасын қинамайды. Сабырлы, парасатты және бақытты, олар кітап оқиды, фин тіліне аудармастан фильмдерді оңай көреді, компьютерлік ойындар ойнайды, роликтер, велосипедтер, велосипедтер мінеді, музыка жазады, театрландырылған пьесалар жасайды және ән айтады. Олар өмірден ләззат алады. Осының бәрі арасында олардың әлі де үйренуге уақыты бар.