Қазіргі ақпарат құралдарының балалардың дамуына кері әсері

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-16 16:10

БАҚ баланың миын қалай жуады.

1. Заманауи өнер бала психикасын өзгертіп, деформациялайды, қиялына әсер етеді, жаңа көзқарастар мен мінез-құлық үлгілерін береді. Балалардың санасына виртуалды әлемнен жалған және қауіпті құндылықтар енеді: күшке табыну, агрессия, дөрекі және өрескел мінез-құлық, бұл балалардың гиперқозғыштығына әкеледі.

2. Батыс мультфильмдерінде агрессияға фиксация бар. Мультфильм кейіпкері біреуді ренжіткен кезде садизм көріністерінің қайталануы балалардың агрессияға бейімделуіне себеп болады және сәйкес мінез-құлық үлгілерінің қалыптасуына ықпал етеді.

3. Балалар экраннан көргендерін қайталайды, бұл сәйкестендірудің салдары. Экранда жазаланбайтын, тіпті кінәланбайтын жаратылыс, девианттық мінез-құлықпен сәйкестендірілген балалар оған еліктейді және оның агрессивті мінез-құлық үлгілерін үйренеді. Альберт Бандура 1970 жылы бір теледидар үлгісі миллиондаған адамдарға еліктеу нысанына айналуы мүмкін екенін айтты.

4. Өлтіру, компьютерлік ойындарда балалар моральдық нормаларды ойша бұзып, қанағаттану сезімін бастан кешіреді. Виртуалды шындықта адам сезімдерінің ауқымы жоқ: баланы өлтіру және басу қарапайым адамның эмоцияларын бастан кешірмейді: ауырсыну, жанашырлық, эмпатия. Керісінше, бұл жерде әдеттегі сезімдер бұзылады, оның орнына бала соққы мен қорлаудан және өзінің рұқсат етуінен ләззат алады.

5. Мультфильмдердегі агрессия әдемі, жарқын суреттермен бірге жүреді. Кейіпкерлер әдемі киінген, немесе олар әдемі бөлмеде немесе адам өлтіру, төбелес және басқа агрессивті мінез-құлық үлгілерімен бірге жүретін әдемі көрініс жай ғана суреттелген, бұл мультфильмді қызықтыру үшін жасалады. Өйткені егер сұлулық туралы бұрыннан бар идеялардың негізінде садизмнің суреттерін құйып алсақ, онда бұрыннан қалыптасқан идеялар бұлыңғыр болады. Осылайша адамның эстетикалық қабылдауы, жаңа мәдениеті қалыптасады. Ал балалар қазірдің өзінде бұл мультфильмдер мен фильмдерді көргісі келеді және олар қазірдің өзінде қалыпты жағдай ретінде қабылданады. Балалар оларға тартылады, әсемдік туралы, норма туралы дәстүрлі идеялары бар ересектердің неге оларға көрсеткісі келмейтінін түсінбейді.

6. Көбінесе батыстық мультфильм кейіпкерлері ұсқынсыз және сырттай жиіркенішті. Ол не үшін? Мәселе мынада: бала өзін тек кейіпкердің мінез-құлқымен ғана сәйкестендірмейді. Балалардағы еліктеу механизмдері рефлексивті және нәзік болғаны сонша, олар ең кішкентай эмоционалдық өзгерістерді, ең кішкентай мимиканы ұстай алады. Құбыжықтар зұлым, ақымақ, ақылсыз. Және ол өзін осындай кейіпкерлермен сәйкестендіреді, балалар өз сезімдерін бет әлпетіне байланыстырады. Және олар соған сәйкес әрекет ете бастайды: зұлым мимикаларды қабылдауға және жан дүниесінде мейірімді болып қалуға болмайды, мағынасыз күлімсіреп, «Сезам көшесі» бағдарламасындағыдай «ғылым гранитін кеміруге» ұмтылу мүмкін емес.

7. Бейне нарығының атмосферасы қанішерлер, зорлаушылар, сиқыршылар және басқа кейіпкерлермен, шынайы өмірде сіз ешқашан таңдамайтын қарым-қатынасқа толы. Ал балалар мұның барлығын теледидар экранынан көреді. Балаларда подсознание әлі де жалпы мағынамен және өмірлік тәжірибемен қорғалмаған, бұл нақты және шарттылықты ажыратуға мүмкіндік береді. Бала үшін оның көргенінің бәрі өмір бойы түсіретін шындық. Үлкендер әлемінің зорлық-зомбылығы бар теледидар экраны әжелер мен аналарды, кітап оқуды, шынайы мәдениетпен таныстырды. Осыдан эмоционалдық және психикалық бұзылулардың, депрессияның, жасөспірімдердің өз-өзіне қол жұмсауының, балаларда себепсіз қатыгездіктің өсуі.

8. Теледидардың негізгі қауіптілігі есірткі арқылы қол жеткізілетін нәрсеге ұқсас ерік пен сананың басылуымен байланысты. Американдық психолог А. Мори материалды ұзақ ойлау, көздің шаршауы ерік-жігер мен зейіннің әлсіреуімен бірге жүретін гипноздық торпорды тудырады деп жазады. Белгілі бір әсер ету ұзақтығымен жарықтың жыпылықтауы, жыпылықтауы және белгілі бір ырғағы зейінді шоғырландыру қабілеті байланысты болатын мидың альфа ырғақтарымен өзара әрекеттесе бастайды және церебральды ырғақты реттейді және зейін тапшылығының гиперактивтілігінің бұзылуын дамытады.

9. Зейінді және ақыл-ой күш-жігерін қажет етпейтін көру және есту ақпаратының ағымы енжар қабылданады. Уақыт өте келе бұл шынайы өмірге ауысады және бала оны дәл солай қабылдай бастайды. Ал тапсырмаға зейін қою, ақыл-ой немесе ерікті күш салу барған сайын қиындайды. Бала күш-жігерді қажет етпейтін нәрсені ғана жасауға дағдыланады. Баланы сыныпта қосу қиын, оқу ақпаратын қабылдау қиын. Ал белсенді психикалық әрекетсіз жүйке байланыстарының, есте сақтаудың, ассоциациялардың дамуы болмайды.

10. Компьютер мен теледидар олардың балалық шағын балалардың қолынан алады. Белсенді ойындардың, шынайы эмоциялар мен сезімдерді бастан кешірудің және құрдастарымен және ата-аналарымен қарым-қатынас жасаудың, өзін қоршаған тірі әлем арқылы тануының орнына балалар теледидар мен компьютердің алдында сағаттап, кейде күн мен түнді өткізіп, даму мүмкіндігінен айырылады. адамға балалық шағында ғана беріледі.

Одан әрі назарларыңызға балалардың психосоматикалық денсаулығын сақтау бойынша балалар невропатологтары мен психологтарының ұсыныстарын ұсынғымыз келеді.

• Үш жасқа толмаған балаларға теледидар қарауға болмайды.

• 3-4 жастағы дені сау балалар теледидар қарауға 15 минут жұмсай алады. 5-6 жастағы балаларға 30 минут, кіші оқушыларға 1-1, 5 сағат аптасына 2-3 рет.

• Виртуалды бейнелер психологиялық тәуелділікті тартады және тудырады, ең алдымен олар жүйке жүйесінің шамадан тыс қозуын және ми ырғақтарының дисгармониясын ынталандырады, олар жылдамдық, жарықтық және «жыпылықтау» әсерінен пайда болады. Сондықтан ең алдымен ересектер балаларға көрсеткісі келетін мультфильмдер мен фильмдерді көріп, олардың жүйке жүйесінің шамадан тыс қозуына әкелетініне назар аудару керек.

• 7 жасқа дейін балалардың санасында виртуалды агрессиядан қорғайтын тосқауыл болмайды, тек 12 жастан кейін балалар виртуалды және шынайы шындықты ажыратуды үйренеді. Сондықтан балаңызды теледидар, компьютермен жалғыз қалдырмаңыз. Ол өзін виртуалды агрессиядан қорғайды, ол мүмкін емес.

• Бала компьютермен жұмыс істеген кезде электромагниттік сәулеленудің зиянды физиологиялық әсер ету факторларын қарастырыңыз:

- шаршаудың жоғарылауы, тітіркену, жүйке жүйесінің сарқылуы

- ұйқының бұзылуы, есте сақтау және зейіннің бұзылуы

- ағзаның аллергиялық реакцияларының жоғарылауы

- тірек-қимыл аппаратындағы өзгерістер

- пернетақтамен жұмыс істегенде білек пен саусақтардағы ерекше ауырсынулар

- миопияның дамуы

Бүгінгі таңда балаларымызды сол зорлық-зомбылықтан, біздің өмірімізге еніп жатқан жойқын және бейберекет энергиядан қорғап, осы әлемді өмір сүруге және сүюге деген құштарлықпен балаларымыздың денсаулығын сақтай алатын сіз бен біз, құрметті ата-аналар ғана.