Біз қалай басқарамыз

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-16 16:10

Қоғамдық сананы манипуляциялау туралы нақты мысалдар келтіре отырып, көптеген мақалалар бар. Дегенмен, бұл тақырып өзектілігін жоғалтпайды, өйткені біз әлі де айла-шарғы жасаудамыз, ал халықтың негізгі бөлігі оны әлі де көрмейді.

Сананы манипуляциялаудың жарқын мысалы - Ресейде кәмелетке толмағандарға қатысты сот төрелігінің енгізілуі. Бұл мысалды пайдаланып бүкіл кітапты жазуға болады, өйткені ол манипуляциялық әдістердің үлкен санын пайдаланады. Әдістердің жетістігі біздің елде кәмелетке толмағандарға қатысты сот төрелігін енгізуді белсенді түрде насихаттап жүрген батыс ұйымдарына тікелей байланысты.

Осылайша, Қиын өмірлік жағдайдағы балаларды қолдау қоры мен Балаларды зорлық-зомбылықтан қорғау ұлттық қоры бір-бірімен тығыз байланыста жұмыс істейді және АҚШ-тың әлемнің басқа елдеріндегі мүдделерін ілгерілететін USAID – халықаралық даму жөніндегі Америка агенттігімен байланысады.. Балаларды қатыгездіктен қорғау ұлттық қорының серіктестерінің арасында ресми түрде мыналар аталды: ЮНИСЕФ (Ресей билігі оның жұмысын 2013 жылы тоқтатуды сұраған); Балаларға зорлық-зомбылыққа қарсы американдық кәсіби альянс (APSAC); Әлеуметтік қызметтер институты (IHS), Огайо, АҚШ.

Екі қор да ресейлік қоғамға, білім беру бағдарламаларына, әлеуметтік қызметтердің жұмыс стандарттарына, нормативтік құқықтық актілерге отбасына қарсы әртүрлі технологияларды белсенді түрде енгізуде.

Әрине, Батыстағы қомақты қаражат пен күш бос жобаларға жұмсалмайтынын түсіну керек. Ал Батысқа Ресей, дәлірек айтсақ, біздің балаларымыз керек.

Қоғамдық сананы манипуляциялаудың кейбір әдістерін қарастырамыз: 1) ұғымдар мен заттардың мәнін ауыстыру, 2) ақпаратты басу, 3) БАҚ арқылы ата-ананың жағымсыз бейнесін бағдарламалау, 4) біртіндеп қолдану - бұл әдістердің барлығы бір-бірімен тығыз байланысты..

Біртіндеп қолдану. Көпшілік теріске шығаратын кез келген келеңсіз құбылысты қабылдауға қол жеткізу үшін оны біртіндеп, күннен-күнге, жылдан-жылға енгізіп, адамдардың санасын осы құбылысқа оң көзқарасқа бағдарламалау жеткілікті.

Сонымен, 2000 жылдардан бастап Ресейде батыстық үлгідегі кәмелетке толмағандарға қатысты сот төрелігі енгізілді. Кәмелетке толмағандардың істері жөніндегі заңды (ювеналды соттар туралы) Ресей Федерациясының Мемлекеттік Думасы 2010 жылы екінші оқылымда қабылдамады. Ол кезде қоғам кәмелетке толмағандарға қатысты сот төрелігін қабылдауға дайын емес еді. Аталық пен ана жақтағы дәстүрлі отбасын сақтауға бағытталған бірнеше салауатты қоғам кәмелетке толмағандарға қатысты әділеттілікті қолдамайтынын айта кеткен жөн.

Кәмелетке толмағандар ісі жөніндегі лоббистер оны баяу және жүйелі түрде енгізуді жалғастырды, бірақ ашық емес, «балаларды зорлық-зомбылықтан қорғау» ұранымен. Осылайша, 2012 жылы Бала құқықтары туралы конвенцияны басшылыққа ала отырып, Ресейдегі балалардың жағдайын жақсартуға арналған «2012-2017 жылдарға арналған балалардың мүдделері үшін іс-қимылдың ұлттық стратегиясы туралы» жарлыққа қол қойылды, яғни, оларды қатыгездікпен қараудан қорғау.

Қазір негізінен жасөспірімдерді құрайтын «Балалық шақ онкүндігі» (2017-2028) жобасы насихатталуда.

Одан кейін ұғымдарды алмастыру (манипуляцияның әмбебап әдісі), санада бекітілген және белгілі бір эмоционалдық реакцияларды тудыратын сөздер қоғам бейтарап немесе оң болып табылатын басқа сөздермен ауыстырылған кезде келеді. Қарапайым тілмен айтқанда, қоғам қандай да бір құбылысқа дайын болмаса, бұл құбылысты басқаша атаған дұрыс.

Демек, кәмелетке толмағандар істері туралы ешкім ашық айтпайды, бірақ жобалар кәмелетке толмағандарға арналған технологияларды насихаттайды және сонымен бірге олар да жасырылады.

Мысалы, кәмелетке толмағандар істері бойынша сот төрелігін енгізуді белсенді түрде насихаттап жүрген Қиын өмірлік жағдайдағы балаларды қолдау қоры мен балаларды зорлық-зомбылықтан қорғау ұлттық қоры әлеуметтік қызметкерлерге арналған нұсқаулықтар шығарады.

Қоғамдық сананы жетілдіру жолында аянбай еңбек етіп, жоғарыда аталған қорлар орыс отбасындағы балалар қатыгездікке ұшырайды деген ойға жетелейді. Олар «эмоционалдық зорлық-зомбылық», «психологиялық зорлық-зомбылық», «моральдық зорлық-зомбылық», «баланың негізгі қажеттіліктері» деген сөздерді белсенді түрде қолданады, бірақ сіз нақты не талқыланып жатқанына тереңірек үңілсеңіз, зорлық-зомбылық кез келген тәрбиелік әсер ретінде түсініледі.. Міне, сіз үшін алмастыру: білім - зорлық-зомбылық.

Психологиялық зорлық-зомбылық үшін олар, мысалы, баланың дауысын көтеру, ата-ананың тыйымдары немесе жазалауды қамтиды.

Психологтар мен әлеуметтік педагогтарды даярлаудың оқу бағдарламаларына кәмелетке толмағандарға қатысты тәсілдер енгізілуде. Герцен атындағы мемлекеттік педагогикалық университетінің (Санкт-Петербург) базасында Е. Н. Волкованың редакциялауымен «Балаларға зорлық-зомбылық және қатыгездік көрсету: көздері, себептері, салдары, шешімдері» атты оқу құралы жарық көрді.

Нұсқаулық авторының көзқарасы бойынша балаға эмоционалдық зорлық-зомбылық – бұл балада эмоционалдық күйзеліс жағдайын тудыратын кез келген әрекет. Бірақ эмоционалды стресс кез келген нәрсені, кез келген өмірлік жағдайды тудыруы мүмкін, тек балада ғана емес, ересек адамда да!

Эмоциялық зорлық-зомбылық ата-ананың келесі әрекеттерін қамтиды:

- тыйымдармен сауда жасау: егер бала белгілі бір уақытта үй тапсырмасын орындамаса немесе төсек жинамаса, онда белгілі бір уақыт ішінде бұл теледидар қарауға немесе серуендеуге тыйым салу керек;

- жазалау арқылы қорқыту;

- мұңдылық, мәселені талқылаудан бас тарту.

«Балалық шақтың онжылдығы» жобасы, сондай-ақ Балаларға арналған ұлттық стратегия түсініксіз тұжырымдарға толы (мысалы, «негізгі қажеттіліктер» - бұл тұжырымдамаға нақты не кіреді және т.б.). Бірақ бұл анық емес тұжырымдар отбасына араласу критерийі болуы мүмкін, яғни таза кәмелетке толмаған көзқарас бар.

Балаларды қатыгездіктен қорғаудың ұлттық қоры бірнеше оқу құралдарын әзірледі, мысалы, «Балалық шақты қорғау. Әлеуметтік жетімдіктің алдын алу», «Балаларға қатыгездік көрсету. Себептер. Салдары. Көмек »(авторлары И. А. Алексеева, И. Г. Новосельский И. Г.). Бұл құжаттарда әлеуметтік қызметкерлердің бала өміріне қауіп төнбеген кезде отбасыларға араласуға, қауіп төнген отбасыларды анықтауға үйретілетіні көрсетілген. Мысалы, ата-аналардың елеусіз себептермен медициналық көмекке жүгінбеу фактісі «қауіпті» деп бағаланады - отбасы тәуекел тобына жатады, демек, баланы алып тастау мүмкіндігі бар.

«Балалық шақ онкүндігі» жобасы «жауапты ата-ана» ұғымын енгізеді. Және тағы да оның не екені түсініксіз, содан кейін ассоциативті қатар іске қосылып, оның қиялында жауапсыз ата-ана пайда болады, оның баласы өз бетінше қалдырылады, көшеде қыдырып жүреді, үйде қорлық көреді, мектепке бармайды, т.б. Бірақ жоқ, «жауапты ата-ана» басқа нәрсе болып шықты. Оны отбасының материалдық қамтамасыз етілуінен, ата-ана мен бала арасындағы қарым-қатынастың шиеленісу дәрежесінен (?), ата-ананың физикалық жаза қолдану жиілігінен тұратын жауапкершілік көрсеткіші арқылы анықтау ұсынылады. Осылайша, жауапкершілік индексін әзірлеушілер жауапсыз ата-аналардың 70% -на дейін анықтауға ниетті! Ресейдегі көптеген ата-аналар өздерінің «жауапсыз» санатына түсетінін әлі білмейді.

Ұғымдарды манипуляция ретінде ауыстыру туралы әңгімені жалғастыра отырып, қауіпті мінез-құлықтың алдын алуды атап өткен жөн («Балалық шақ онжылдығы» жобасы, 144-бет)

Тәуекелдің алдын алу – жыныстық тәрбие беру бағдарламалары.

2013 жылдың сәуірінде Ресей Еуропа Кеңесінің Балаларды жыныстық қанау мен жыныстық зорлық-зомбылықтан қорғау туралы конвенциясын ратификациялады. Бұл Конвенция бізді білім беру жүйесіне жыныстық білім беру бағдарламаларын енгізуді міндеттейді.

Мұндай бағдарламалар ДДҰ (БҰҰ-ның арнайы агенттігі) стандарттарына сәйкес жазылады, ал ДДҰ үшін олар өз кезегінде әртүрлі еуропалық ұйымдармен жасалады. Атап айтқанда, педофилияны жақтайтын бірқатар секс ғалымдары Ратгерс Ниссо Гроп.

Жыныстық қатынас туралы білім беру бағдарламалары жасөспірімдерді ЖИТС-пен күресудің ең жақсы жолы жыныстық қатынас кезінде презервативтерді пайдалану екеніне сендіруге арналған. Сондай-ақ жыныстық қатынас туралы ең толық ақпарат (тек дәстүрлі емес!): «Алдын ала ескертілген - қарулы».

Бұл ақпараттық көзқарастың қауіптілігі «СПИД-тің алдын алу», «қауіпті мінез-құлықтың алдын алу» деген желеумен жасөспірімдерді (13-14 жастан бастап) жыныстық азғындық пен рұқсат берушілікке баулып, ерте жыныстық қатынасқа түсуге ықпал етуде. Нәзік жасөспірім психикасы жас ерекшеліктеріне байланысты «қауіпсіз жыныстық қатынас» сипаттамасын жыныстық қатынастың жарнамасы ретінде қабылдайды, оған табиғи қызығушылық пен тырысуға деген ұмтылысты күшейтеді. Мұның бәрі түптеп келгенде отбасылық жауапкершіліктен бас тартуға, отбасы құндылықтары мен балаларды өмірдегі ең жоғары құндылық ретінде қабылдамауға әкеледі. Жасөспірімдер сенімді: «балалар - бұл ауыртпалық, өмірдегі ең бастысы - ләззат» (ең алдымен жыныстық қатынас).

Ақпаратты басу. Көпшіліктің пікірінше, егер олар бұл туралы айтпаса, олай емес. Осыншама салмақты болса, теледидарда талқыланар еді. Бірақ теледидардың да рөлі бар екенін ұмытпаңыз: назар аудару!

Соңғы жылдары қанша бала отбасынан шығарылғаны туралы статистикаға назар аударайық. Әлеуметтік қамсыздандыру органдары жұртшылықты үрейлендірмеу үшін олардың санын жариялауға асықпайды. Сондықтан біз сенатор Елена Мизулина атайтын сандарды жариялаймыз: жыл сайын Ресейде соңғы жылдары 309 мың бала отбасынан шығарылады. Ресейде күн сайын 850 бала ата-анасынан күштеп ажыраса, 740 бала уақытша тәркіленіп, бір жыл ішінде балалардың 38 пайызы өз отбасына қайтарылады. Біз мұнда да берекелі отбасылар туралы айтып отырмыз! (Ақпарат көзі:

Қоғамның санасын бағдарламалауда бұқаралық ақпарат құралдары маңызды рөл атқарады, ал кәмелетке толмағандар істері жөніндегі сот төрелігін енгізу де ерекшелік емес. Отбасының балаға дұрыс көңіл бөле алмайтынын, ата-ананың өз міндетіне салғырт қарайтынын, ата-ананың тәрбиені білмейтіндігін, ата-ананың нашар екенін қоғамда ұғындыру керек. Адамдарды осыған сендіретін болсаңыз, автоматты түрде балаларды ата-аналардың немқұрайлылығынан, қорлаудан, «жауапкершілікпен тәрбиелеуді» енгізуден және т.б. қорғау қажеттілігі туындайды.

Қоғамды ата-ананың жаман екеніне қалай сендіруге болады? Жауап қарапайым - ақпараттың бір бөлігіне назар аударып, екіншісін жасырып, аудиторияға эмоционалды түрде әсер ету керек.

Қазіргі орыс қоғамындағы сананы манипуляциялаудың көптеген мысалдарын келтіруге болады - бұл «жеке тұлғаның мүдделерінің басымдығы» және «инклюзивті білім беру», «оңтайландыру» және т.б.

Ақыл-ойды манипуляциядан қорғау үшін ойлану керек (себеп-салдар байланысын анықтау), талдау, салыстыру. Ойлаушы аудитория – бұл бұқаралық ақпарат құралдарының логикалық қателіктерін көретін, жан түршігерлік және мейірімсіз құбылыстарды түрлі-түсті сипаттауға бой алдырмайтын, фактілерді өз бетінше іздейтін, оларды БАҚ ұсынған фактілермен салыстыратын, қорытынды жасайтын аудитория. Тек ойлаушы аудитория ғана сананың манипуляциясына ұшырамайды.

Ал соңында қосамыз. Сананы ұлы манипуляциялаудың сенімді белгілерінің бірі - адамдар ақылға қонымды дәлелдерді, фактілерді және көрнекі мысалдарды тыңдауды тоқтатады - олар алданғысы келетін сияқты.