Британдықтар кеңестік білім беру жүйесін қалай енгізіп жатыр

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-16 16:10

Ұлыбритания Парламентінде, жалпы қоғамда ғасырлар бойы үздік деп танылып, бүгінде айтарлықтай сәтсіздікке ұшыраған еліміздің білім беру жүйесінің жай-күйі талқыланбаған күн өткен жоқ. Өйткені, Англияда жазуды да, санауды да білмейтін, қарапайым сауаттылық пен арифметиканы білмейтін балалар мен жастардың бар екені жасырын емес.

The Economist Лондондағы негізгі мектептер үшін әдеттен тыс жағдайды сипаттайды және түсінуге тырысады: Лондонның кедей аймағындағы қарапайым мемлекеттік мектеп Ұлыбританиядағы ең табысты оқу орындарының біріне қалай айналды?

The Economist былай деп жазады: Кеңес Одағының ағылшын біліміне әсері туралы көбірек білу үшін Парламенттен 20 минуттық жаяу қашықтықта орналасқан Лондонның Ламбет ауданындағы Дайындық колледжіне барыңыз. Онда көпқабатты тұрғын үйлердің арасында жоғалып кеткен бұрынғы қоғамдық моншада Лондондағы Король колледжі математика мектебі (KCLMS) орналасқан. Кіріңіз, оқушылар тақтада математикалық есептерді қалай көңілді шешіп жатқанын, ал үстелдерде фигуралар сызылған шахмат тақталарын көресіз. Мектеп атмосферасы Лондонның жатақхана аймағындағы мемлекеттік мектептен гөрі Оксфорд немесе Кембридж колледжінің «үнемді нұсқасы» болып табылады.

Бұл оқу орны Мәскеу мектебінің үлгісі бойынша құрылған. Өткен ғасырдың 60-шы жылдарының ортасынан бастап 15 жастан қабілетті оқушыларды қабылдап, оларға еліміздегі үздік математикалық білім беріп келе жатқан А. Н. Колмогорова. 2010-2014 жылдар аралығында Ұлыбританияның Білім министрі болған Майкл Гоув британ жеріне кеңестік үлгіні «импорттап», университеттерде мамандандырылған математика колледждерін ашты. Содан кейін министр ретінде Гове мақсат қойыңыз: материалдық байлық деңгейіне қарамастан (және біз Лондондағы жекеменшік мектептердің қаншалықты қымбат екенін білеміз) барлық балаларға математика мен физикадан «Итон деңгейінде» білім алуға мүмкіндік беру. Яғни, шын мәнінде Майкл Гове дарынды балалар мамандандырылған математика мектептерінде бір тиын төлемей оқи алатын кеңестік жүйені есептеп отырған.

Алайда мақалада айтылғандай, тек екі университет жауап беріп, мұндай колледждерді ашқан. KCLMS және 2014 жылы Эксетер университеті негізін қалаған Эксетер математика мектебі. Ал биылғы жылдың 23 қаңтарында Ұлыбритания үкіметі мұндай оқу орындарының санын көбейту қажеттігін мәлімдеді. Бұл министрлер кабинеті бүкіл ел бойынша жаңа математика мектептерін ашуды жоспарлап отырған «индустриялық стратегия» бағдарламасын қабылдаған кезде қисынды қадам болды. Бірқатар университеттер бұл жобаға қатысқысы келмейтіндерін қайта қарап үлгерді деген қауесет бар.

The Economist Ұлыбритания үшін қабілетті балаларды қалай оқыту өте нәзік тақырып екенін мойындайды. Жақында премьер-министр Тереза Мэй студенттерді 11 жастағы оқу үлгеріміне қарай таңдайтын жаңа гимназияларды ашуға салынған тыйымды алып тастауды қарастырып жатқанын хабарлады. Кейбіреулер гимназия идеясын белсенді түрде қолдаса, басқалары үзілді-кесілді қарсы. Тіпті қазіргі білім министрі Джастин Гринингтің өзі мұндай мектептерді қайтару жоспарына жеке-жеке күмәнмен қарайтыны айтылады.

Дегенмен, мақалада Лондондағы King's College (KCLMS) жанындағы бұл математика мектебі балаларды таңдауда өте іріктелетіні атап өтілген. Онда оқуға үміткер 16 жаста мектеп оқушылары тапсыратын GCSE емтихандарында математикадан ең жоғары балл («A*») болуы керек. Дегенмен, Economist дейді, осының бәріне қарамастан, бұл колледждер қазіргі премьер-министр Тереза Мэй қамқорлық жасайтын гимназияларға қарағанда «әлеуметтік бөліністі» азырақ болуы мүмкін.

Economist-тің дәлелі мынада: біріншіден, 16 жастағы үздік оқушыларды скринингтік тексеру қазірдің өзінде барлық жерде бар және 11 жастағы балаларды тестілеуден гөрі сенімдірек деп саналады. Екіншіден, және өте маңыздысы, KCLMS көптеген гимназияларға қарағанда аз қамтылған отбасылардан шыққан студенттерді жұмысқа алуда жақсырақ. Жұмысқа қабылдау кезінде ата-анасы, әдетте, жоғары білімі жоқ, тіпті балаларының тамағын да төлей алмайтын кедей аудандардағы бейпрофильді мектептер мен кедей отбасылардан шыққан балаларға артықшылық беріледі. Бірақ KCLMS студенттерінің 14% мектепте тегін тамақтануға құқылы, яғни олар ресми түрде кедейлер санатына жатады. Сонымен қатар, гимназияларда аз қамтылған отбасы балаларының 3%-дан азы ғана тегін тамақ алуға мүмкіндік алады.

Англиядағы білім беру мамандары да гимназияға түсу емтиханынан сүрінген балалардың тағдыры өте ауыр болғандықтан дабыл қағуда. Бұл балалар болашақта одан да нашар оқиды, ішінара олар «беделіне нұқсан келтірді» және «жеңілгендер» және «дұрыс емес» мөртабандарын алады. Сонымен қатар, егер студент колледжге дайындық емтиханынан сүрінсе, бұл оның бойында «әлеуметтік стигманы» әрең қалдырады. Осыған орай, ҚКЛМС сияқты мекемелер ең дарынды балаларды «тәрбиелеуге» және қолдау көрсетуге мүмкіндік береді, сонымен бірге емтиханнан өте алмағандарды құртпауға, жаншуға болмайды деген пікір бар.

Бұл «кеңестік» мектеп үлгісінің тиімділігін статистика көрсетіп отыр. Осы мектепте оқу мүмкіндігіне ие болған жігіттер үлкен жетістіктерге жетеді: KCLMS бітірушілер сыныбының 61 оқушысының 14-і Оксфорд немесе Кембриджге шақырту алды. 2016 жылы барлық оқушылар 18 жаста тапсырылатын A деңгейіндегі емтиханда ең жоғары «А*» немесе келесі «А» бағасын алды. Студенттердің ұпайлары әр пән бойынша GCSE ұпайлары ұқсас әріптестерінен орта есеппен 0,7 ұпайға жоғары.

Мектеп директоры Дэн Абрамсон бұл тұжырымдарды мұғалімдердің өз пәнін терең білу қажеттілігімен байланыстырады - ақыр соңында, сабақтар мектеп бағдарламасының шеңберінен әлдеқайда жоғары болуы мүмкін. Мұғалімдердің шағын тобы оқу процесін қалай жақсартуға болатынын түсіну үшін үлкен көлемдегі ақпаратты өңдеуге және көптеген сабақтарға қатысуға ұзақ уақыт жұмсайды. Бұл бағдарлама студенттердің университетке түсуге дайындалуы үшін Лондонның Кингс колледжінің ғалымдарымен бірлесіп әзірленуде. Магистратура студенттері бірінші курс студенттеріне тәлімгер ретінде әрекет етеді. Жарқындарға арналған сыныптан тыс іс-шараларды Лондондағы Queen's University математика профессорының бірі жүргізеді.

The Economist мектептің табысты болуы оның мәдениетімен де анықталады деп жазады. Үкіметтік коммуникациялар штабы (GCHQ), Ұлыбританияның электронды барлау агенттігі немесе Google-дың DeepMind жасанды интеллект компаниясы сияқты ұйымдардың қонақ лекторлары академиктерді сыртқы әлеммен байланыстыруға көмектеседі, әрине, олардың пайдасы үшін.

Біз білім беру әдістерін қоса алғанда, дүние жүзіндегі барлық жақсылықты жинауға тырысатын британдықтарға құрмет көрсетуіміз керек. Ал біздің ел Ресей өзінің керемет ғылыми табыстарымен ерекше назар аударатын аймақта.