Жұмыс және тиімділік туралы жадынама. Адамдар арасындағы адам - Федор Углов

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-16 16:10

Екі әңгіме де жас жеткіншектік кезеңге өте тән. Миша да, Светлана да өздерінің ынта-ықыласына, шығармашылық серпініне ие болды, ол адамды иемденіп, барлық ұсақ-түйектерден алшақтатып қана қоймайды, сонымен қатар адамды өз мамандығының биігіне жиі жеткізеді. Бірақ шамамен бір уақытта, яғни 16-18 жаста - дененің жетілуі және жас жігіттің (және қыздың) физикалық жағдайы ғана емес, психикасы да айтарлықтай қайта құрылады. курс) орын алады.

Оның жолында бұрын оған тимеген азғырулар болады. Бұл уақытта жас жігіттің ішкі тежегіштерін дамытуға, денесі толық піскенше оның назарын сенсорлық сферадан аударуға көмектесу үшін ұстаздар мен ата-аналар тарапынан барынша табандылық пен әдептілік көрсетілуі керек. Әйтпесе, махаббат тәжірибесіне жұмсалған энергия бұлшықеттерден, мидан және онымен байланысты жоғары жүйке белсенділігінен алынады. Ми қыртысы неғұрлым жақсы қалыптасады және онымен ішкі тежегіштер ақылға қонымды болса, жас жігітке өз сезімдерін одан әрі дамытуды меңгеру және оларды ақылға қонымды арна бойынша бағыттау оңайырақ болады.

Интеллект неғұрлым дамыған сайын оның ішкі тежегіштері күшейеді деп есептеуге болады.

Ол үшін бүкіл білім беру жүйесі махаббат энергиясын босатуға және оны шығармашылыққа айналдыруға мүмкіндік жасауы керек.

Мишаны баурап алған сезім оның барлық шығармашылық күш-қуатын, миының барлық күштерін сүюге бағыттап, оқуына ғана емес, сонымен бірге қабілеттеріне де қауіп төндіретін үлкен қауіп болды. Махаббатқа ерте әуестену де қауіпті, өйткені ол пайдалы әрекеттен мидың энергиясын алып тастауы мүмкін және жас денеге өмірге қажетті психикалық жүкті жинақтауға мүмкіндік бермейді - оның үстіне қоғамға жат әрекеттерге әкелуі мүмкін.

Дамыған интеллект және онымен бірге дамыған ішкі тежегіштер жас адамға әртүрлі жетектерде, тілектерде жасырылған энергияны адами құндылықтар иерархиясы тұрғысынан маңыздырақ басқа өмірлік қажеттіліктерге ауыстыруға мүмкіндік береді.

Адам қызметінің кез келген саласындағы азды-көпті маңызды жетістіктердің барлығы дерлік рухани құндылықтарды дамыту пайдасына немесе алға қойған мақсатқа жету үшін пассионарлық және құмарлықтар саласындағы қажеттіліктерді шектеу қажеттілігімен байланысты.

Мәселен, жоғары нәтижелерге жетуге тырысатын спортшылар кейбір тілектер мен импульстарды қанағаттандырудан бас тартады ».

Маңызды мәселелермен айналысатын ғалымдар өз күштерін дәл осылай сублимациялайды. Бұл мәселелер белсенді адамдарды соншалықты сіңіреді, олар үшін жұмыс өмірдегі ең маңызды нәрсеге айналады және сол үшін олар басқа қажеттіліктерді белгілі бір уақытқа шектейді, кейде қанағаттандырудан бас тартады.

Осылайша, білім беру мен өзін-өзі тәрбиелеудің міндеті - жұмсалмаған сезімдердің энергиясын бағыттау.

Бұл өз отбасын құруға талпынған, бірақ оны жүзеге асыра алмайтын жастардың күш-қуатын оқуға, шығармашылыққа, спорттық ойындарға, дене еңбегіне сәтті ауыстыруға болатынын білдіреді.

Ең алдымен, сіз жыныстық қатынастан бас тартудың зиянсыз екенін және шығу жолын табу үшін табиғат жинақталған артық энергияны ақылға қонымды түрде күтетінін білуіңіз керек. Тәнін тығырыққа тірелмейтін ғашықтық қуатқа толған бозбалалар армандап, махаббат экстазын сезінеді. Махаббатты алмастыратын бұл армандар жалғыз өмір сүруді жеңілдетеді. Зиянсыз болғандықтан, олар ұятқа қалмауы немесе күмән мен өкініштің көзі ретінде қызмет етпеуі керек, өйткені бұл адам санасына байланысты емес және табиғатпен реттеледі.

Ең маңызды алаңдаушылық - жұмыс, әсіресе сүйікті адам. Өмірдегі ең үлкен қанағат пен бақыт өзін еңбексүйгіштік пен тиімділікке тәрбиелей білген адамға белгілі. Еңбек – өмір мен прогресстің стимул және қайнар көзі, онсыз адам алға баса алмайды.

Еңбек адамның денсаулығына таза ауа қандай қажет болса, оның психикалық денсаулығына да сондай қажет.

Бұл жер бетіндегі адам үшін қол жетімді және оның бақытына лайық ең биік нәрсе. Мұра болатын ең үлкен байлық – еңбек. Ол адамға бұл қасиеттен айырылған, басқалар үшін қол жетімсіз нәрсені жасауға мүмкіндік береді.

Қатты жұмыс күштің барлық түрін шығармашылыққа оңай ауыстыруға мүмкіндік береді.

Жас жігітті оның қабілеттерін тежейтін және жиі өлтіретін махаббат сезімдеріне деген ерте құмарлығынан алшақтату үшін оның бойында жастық шағынан тиімділікті дамыту, бәрін тез, дәл және кез келген жағдайда жасауға үйрету маңызды.

Мысалы, біздің отбасымызда сабаққа арнайы орын болмады. Біз сабақты мүмкіндігінше, көбінесе өмірдің қарбалас кезінде дайындадық. Бұл мені кез келген жағдайда шығармашылықпен айналысуға үйретті.

Бізді де барлығын тез жасауға үйреткен. Біздің отбасымызда «кет» деген сөз жоқ, тек «қаш» деген. Ал бізбен бірге қадам жасау, тапсырысты орындау мүмкін болмады. Әр нәрсені тез және дәл орындау әдеті кейінгі өміріме өте пайдалы болды.

Жас кезімізде бәріміз алдымызда жұмыс та, бос жүріс те жететін уақыт көп деп ойлаймыз.

Бұл адамдар көп ұзамай өкіне бастайтын терең қате түсінік. Бірақ жоғалған уақытты қайтару мүмкін емес. Ендеше, осы байлықты дер кезінде бағалап, өмір бойы оған ұқыптылықпен қараған адам бақытты. Әдетте, мұндай адам өз өмірінде пайдалы нәрсе жасай алды, бұл үшін замандастары, тіпті ұрпақтары риза болды. Англияда: «Пенниге қамқорлық жасаңыз, фунттар өздері үшін уайымдайды» деген сөз бар. «Минутты қадағала, сағат өзі уайымдайды» деп осы сөзді қайталаған дұрыс.

Кейбір адамдар, соның ішінде жастар, кешкі астан кейін креслоға жатып, есіней отырып, қазір олардың маңызды іспен айналысуға уақыты жоқ деп өздерін сендіреді; көбірек уақыт болады және олар «ақыл-ойын жинайды». Мұндай пайымдаулар білімге және кез келген үлкен бизнеске жету жолындағы ең үлкен кедергі болып табылады.

Сол сияқты, көпшілігі «тиісті жағдай болмағандықтан» маңызды ештеңе жасамайды.

Бірде жақсы жиһаздалған, барлық жағдай жасалған, екі бөлмелі пәтерде әйелі мен баласымен тұратын жас инженерге келдік. «Ғылыми қызметпен айналысасыз ба?» деген сұраққа, ол шын таңданыспен: «Сен кімсің, қайда оқу керек? Менің жұмыс орным да, жағдайым да жоқ». Біздің заманымызда, тіпті одан кейінгі уақытта да аспиранттар мен жас мамандардың көп балалы бір бөлмеде, байыпты ғылыми жұмыстармен сәтті айналысатыны туралы ойладым. Ал мен болсам, аспирантурада оқып жүрген кезім есімде, үш баламен екі шағын бөлмеде еш жағдайсыз тұратынмын. Бұл диссертация жазуыма және оны мерзімінен бұрын, тізе бүгіп тұруыма кедергі болған жоқ.

Іскерлік болу дегеніміз өз уақытын ғана емес, өзгенің де уақытын үнемдеу. Бұл сондай-ақ жиналыстарға немесе жиналыстарға барғанда дәл болуды талап етеді. Жеке адамдар тарапынан мұндай тиімділік пен дәлдіктің болмауы басқа, шын мәнінде іскер және ұқыпты адамдардың іскер емес адамдарды күтіп, көп уақытын жоғалтуына әкеледі.

Барлық, тіпті болмашы істерде де шапшаң, ұқыпты болуға, бүгін істеуге болатын істі ертеңге қалдырмауға жастайынан дағдыландыру керек. Сіз өзіңіздің мақсатыңызға табандылықпен және шаршамай ұмтылуыңыз керек және кез келген жаңа қиындық немесе тіпті сәтсіздік сізді батылдықтан айыруға ғана емес, керісінше, сізді одан сайын шабыттандыруға мүмкіндік береді.

Достарымның бірі айтады: егер сәтсіздікке ұшырасам, мен бірден кішірейемін, менде күш күшейеді, мен ашуланшақтықпен жұмыс істей бастаймын. Мұндай кезде мен әдеттегіден екі-үш есе көп істеймін.

Табанды адам басқа қол жеткізе алмайтын көп нәрсеге қол жеткізетіні белгілі.

Іскер адам ешқашан көп айтпайды, әсіресе бос (тіпті «әдемі» және «дауысты» деп аталатын) сөздер. Мұндай адамның сөйлеген сөздері, әдетте, қысқа, іскер, нақты болады. Айтар сөзі болмаса, үндемей, «бірдеңе десеңші» деп сөйлемейді.

Іскер болу – көп, жылдам оқу, негізгі нәрсені ұға білу. Бос және қажетсіз әдебиеттерді оқуға уақыт жоғалтпау өте маңызды. Біз тек ақылды кітаптарды танып, оқуды үйренуіміз керек. Бұл тек ғылыми ғана емес, сонымен бірге ақылмен жазылған және пайдалы болатын көркемдік дегенді білдіреді.

А. С. Пушкин былай деп жазды: «Оқу – ең жақсы тәлім… Ұлы адамның ойымен жүру – ең қызықты ғылым»..

Байқау: «Тамаша», кәдімгі емес, кәдімгі.

Әрбір іскер адамға бос әңгімелерді жүргізіп, тыңдаудың қажеті жоқ екені түсінікті болса, бос кітаптарды одан да көп оқыңыз.

«Бос адамдарға күлуге рұқсат етілсе, бос кітаптарға да күлуге болады… Егер: «Бос сөзді тыңдауға және тыңдауға болмайды» деп айту рұқсат етілген болса, онда мүмкін, мүмкін. «Бос кітаптарды жазуға және оқуға болмайды»., - деп үйретті Н. Г. Чернышевский.

С. Вавилов былай деп қосты: «Адамзатты жаман, қажетсіз кітаптарды оқудан құтқару керек».

«Жаман кітаптар жаман жолдастар сияқты бізді де құртуы мүмкін».(Г. Филдинг).

«Жаман кітап теріс түсініктерді жеткізеді және надандарды одан сайын надан етеді».(В. Белинский).

Пайдалы кітаптарды оқу және бос кітаптарды оқымау, күшіңізді мақсатыңызға жақындататын нәрсеге шоғырландыру да өмірлік ресурстар мен энергияны сублимациялаудың бір түрі, бұл да тиімділік.

Мен, әрине, барлық уақытта тек бизнеспен айналысу керек деп айтқым келмейді. Сабақтарды ойын-сауықпен алмастыру керек, бұл бизнеске кедергі келтіріп қана қоймайды, керісінше, оған көмектеседі.

Күні бойы жігерлі жұмыс істеген адам күні бойы белсенді емес адамға қарағанда кешкі уақытта демалу мен жағымды серіктестіктен ләззат алады. Оның үстіне күні бойы ғылыммен немесе басқа да сүйікті іспен айналысқан адам күні бойы бос жүрген адамға қарағанда табиғаттың сұлулығына, тапқыр сөзге немесе жақсы ойынға сезімтал болып шығады.

Бос адамның бүкіл психологиясы немқұрайлылық пен инерциямен сипатталады және оның барлық істері дәрменсіз болғаны сияқты оның ләззаттары да солғын.

Тиімділік, тіпті ләззатта да, абыроймен көрінетінін есте ұстаған жөн. Ғашық болған адам көп нәрсені өзгерте алады. Басы айналатын шығар, бірақ ол қай істе де адамдық қадір-қасиетті, әдептілікті, адалдықты сақтайды. Егер ол рахаттана отырып, жануардың жағдайына батып кетсе, онда ол масқара болады, өйткені ләззаттың жанында жиі намыс бар, ал лайықты адам заңсыз шекарадан өтпейді.

Мақсаттылық тиімділіктің маңызды бөлігі болып табылады.

Әрбір саналы адам өзіне ішіп-жеуден де маңыздырақ нақты міндет қояды. Ол өз халқына, Отанына пайдасын тигізгісі келеді және осыдан, мүмкін болса, бір жағынан қанағат табады.