Татьяна Черниговская: мидың дамуына кедергілер

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-16 16:10

«Диванға жатып, алты ай жатсақ, тұра алмаймыз. Егер ми ақымақ журналдарды оқып, ақымақтармен сөйлесіп, жеңіл, мағынасыз музыка тыңдап, ақымақ фильмдерді көрсе, онда шағымданатын ештеңе жоқ. Ми көп жұмыс істеуі керек, бұл негізгі сөз. Миы қатты болуы керек. Кейбіреулер үшін оңай, бірақ сізге қиын кітап. Сіз түсінбейтін фильм. Бұл ойланасың, сын оқисың деген сөз. Немесе режиссердің не айтқысы келгені түсініксіз спектакль. Бұл жағдайда ми жұмыспен айналысады ».

Гендермен сәттілік Steinway рояльіне ұқсайды. Бұл, әрине, жақсы, бірақ әлі де онымен ойнауды үйрену керек.

Ми өткен, иіс сезген, дәм татқан, естіген, ұстаған және т.б. Ми елеуіш емес. Одан ештеңе төгілмейді. Біз, шамамен айтқанда, ештеңені ұмытпаймыз, деректердің көпшілігі «Басқа» қалтасында. Сондықтан: жаман музыка тыңдаудың қажеті жоқ, жаман кітаптарды оқудың қажеті жоқ, әр түрлі боқтықты жеудің қажеті жоқ, қоқыс ішудің қажеті жоқ, жаман адамдармен араласудың қажеті жоқ.

Жалпы айтқанда, шығармашылық үшін когнитивті бақылауды алып тастап, қателіктерден қорықпау керек. Қателер керемет. Ал қателіктің не екенін кім айта алады?

Көптеген шығармашылық адамдар түсініктер күтпеген жерден, шешілетін мәселеге ешқандай қатысы жоқ әдеттегі әрекеттер кезінде пайда болады деп айтады: мен теледидар көремін, кітап оқимын - кенеттен менде көптен бері пайда болмаған байланыс пайда болды! Техникалық жетістіктерді қоспағанда (компьютер де жасай алады) жаңалықты жоспарлауға болмайтынын ғылым тарихы куәландырады және адам бұған мүлдем дайын болмаған кезде ойға келеді.

Ашуды жоспар бойынша жасау мүмкін емес. Рас, маңызды қосымша бар: олар үйретілген ақылға келеді. Көрдіңіз бе, периодтық кесте оның аспазының арманына да кірмеген. Ол ұзақ уақыт бойы жұмыс істеді, миы ойлауды жалғастырды және түсінде жай ғана «шертті». Мен мұны айтамын: «Мерзімдік кесте бұл оқиғадан қатты шаршады және ол оған өзінің барлық даңқымен көрінуді шешті».

Адамдардың көзқарасы дұрыс емес, олар, мысалы, аспаз кондуктордан нашар деп ойлайды. Бұл олай емес: тапқыр аспаз барлық кондукторларды өшіреді, мен сізге гурман ретінде айтып отырмын. Оларды салыстыру қышқыл және шаршымен бірдей - сұрақ дұрыс қойылмаған. Әркім өз орнында жақсы.

«Басқалар сияқты» ойлау немесе шығармашыл балалардың проблемалары емес

Шығармашылық адамдар өздігінен үйренеді және оны өте ерте бастайды. Олар ешқашан өздерінің ерекше идеяларын, ашқан жаңалықтарын ерекше нәрсе деп санамайды. Бұл олар үшін ең көп таралған және айқын нәрсе. Олар көбінесе олардың еңбегінің не екенін түсінбейді, егер бәрі анық болса. Әлбетте, ОЛАР…

Мұндай адамдар, әдетте, мектепте қиындықтарға тап болады, олардың көпшілігі мұғалімдерден ақылды. Олар, әрине, мұғалімдердің не білетінін білмейді, бірақ олар ақылдырақ болуы мүмкін. Сондықтан олар қоғамның қысымына ұшырап, өте қиын жағдайда қалады.

Менің бір әріптесім бар еді, педиатр терапевті, ол келесі оқиғаны айтты. Бір бала – мектептегі мүлде кедей оқушы, үйде отырып, жеті жаста, бу машинасын ойлап тапты. Және ол оны ойлап қана қоймай, оны жинады.

Елестетіп көріңізші: күнбағыс майымен жұмыс істейтін бу машинасы өте ыстық майды шашыратып, пәтердің айналасында жүгіреді! Сонымен бірге, барлығы баланы ақымақ санайды.

Неліктен оқу керек

Даму үшін күрделі әдебиеттерді оқу керек. Сызықтық оқу маңызды - басынан аяғына дейін.

Ерекшеленген сөзді шертіп, оған түсіп кетуге мәжбүрлейтін гипермәтін ойда келіспеушілік тудырады.

Бұл оқу түрімен өскен адамдар үлкен мәтінді толығымен оқи алмайды. Олардың санасы бұзылған – мына жерден, ана жақтан. Баладан бұл әңгіме не туралы деп сұрасаңыз, ол сізге оны қайталап айтып бере алмайды.

Ғалымдардың оқудың болашағы туралы болжамдары оптимистік емес – олар зияткерлік элита мен әлем халқының негізгі бөлігінің мүмкіндіктері арасындағы елеулі бөліністерді болжайды.

Бірақ егер балалар тек комикстермен айналысатын болса, олар сананы қалыптастыратын күрделі әдебиеттерді оқу алгоритмін ғана емес, сонымен қатар күрделі ойлау алгоритмін де дамытпайды - олар сізге гамбургер әкелу үшін қай түймені басу керектігін ғана ойлайды.

Ми бұрын ойлағандай балалық шақта ғана емес пластикалық. Өмірінің соңына дейін жаңа нейрондық байланыстар түзетіні дәлелденген. Қызықсыз және күнделікті жұмыстан басқа кез келген жұмыс миға пайдалы. Ең бастысы - үнемі өзгеретін, күрделі ақпаратпен күресу.

Жоғары дәрежелі білім алу мүмкіндігі тек «бастаушыға» қол жетімді элиталық артықшылыққа айналуы мүмкін. Еске салайық, Умберто Эко өзінің «Раушанның аты» романында «Кітапханаға күрделі білімді қабылдауға дайын адамдар ғана рұқсат етіледі» деген ұсыныс жасады. Күрделі әдебиетті оқи алатындар және белгілерді оқитындар, интернеттен ақпаратты осылайша түсіріп алатындар болып екіге бөлінеді. Ол барған сайын кеңейе береді.