Данышпан болып туып, мектеп жүйенің құлына айналады
Данышпан болып туып, мектеп жүйенің құлына айналады

Бейне: Данышпан болып туып, мектеп жүйенің құлына айналады

Бейне: Данышпан болып туып, мектеп жүйенің құлына айналады
Бейне: ЕЖЕЛГІ МЫСЫР ҚҰПИЯЛАРЫ | НЕЛІКТЕН МЫСЫР ӘЙЕЛДЕРІ ТАҚЫРБАС БОЛҒАН? 2024, Мамыр
Anonim

TEDxTuscon-қа берген сенсациялық сұхбатында доктор Джордж Лэнд аудиторияға өзі және оның командасы NASA-ның арнайы жобасы аясында жасап жатқан шығармашылық сынақтары туралы таң қалдыратын нәтижелерді айтты. Психологтар тобының міндеті мектеп жасына дейінгі балалардың шығармашылық мүмкіндіктерін бағалайтын және өлшейтін тест әзірлеу болды.

Нәтиже NASA-дағы тұтынушыларды ғана емес, психологтардың өздерін де таң қалдырды.

Жалпы алғанда, тест балаларға өздері түсінген әртүрлі тапсырмаларды ұсынды, оларды қандай да бір жолмен шешуді ұсынды. Тест 4 пен 5 жас аралығындағы 1600 балаға жүргізілді.

Ғалымдар көп нәрсеге дайындалды, бірақ тапқандары оларды таң қалдырды. Психологтар «данышпан» деп санайтын тесттің жоғарғы санатына балалардың 98%-ы түскені анықталды!

Данышпандардың «98 пайызы» NASA үшін ойға келмейтін тұлға болып көрінгендіктен, сынақ қате деп қабылданбады. Дегенмен, әзірлеушілер бас тартпады және дәл сол балаларға бірдей сынақ жүргізді, бірақ балалар 10 жасқа толған кезде. Бұл жолы балалардың 30%-ы ғана «данышпан қиял» санатына енген.

Нәтиженің таңғаларлық болғаны сонша, NASA қайтадан қызығушылық танытып, дәл сол балаларға бірдей сынақ жүргізді, бірақ қазірдің өзінде 15 жаста. Олардың 12%-дан азы данышпан болған!

Келесі 5 жылда NASA күтпей, эксперименттің тазалығын аздап бұзып, сынақты ересектердің кездейсоқ үлгісіне қойды. Ересектер арасында данышпандардың пайызы 2-ге дейін төмендеді!

Осы деректерге сүйене отырып, Гэвин Насименто егжей-тегжейлі ғылыми жарияланым жасады, оның мәні келесіге дейін созылады:

«Мектеп жүйесі, колледждер және жоғары оқу орындары өсіп келе жатқан адамды бірте-бірте әркімге тән шығармашылық данышпандықтан айыруда. Мұның бірнеше себебі бар, бірақ ең айқын себеп – үстем таптардың тәртібі сияқты.

«Мектеп» және «білім» ұғымдары арқылы айтып отырғанымыз, шын мәнінде, үстем таптың қажеттіліктеріне қызмет ету үшін тарихи түрде жасалған жаһандық институт, күрделі психологиялық жүйе.

«Элита» деп аталатындар жаңаның дамуына және өндіріске ең аз үлес қоса отырып, сәнді сән-салтанат стилін сақтау үшін мәңгілік жасанды тапшылық, шексіз қанау және тоқтаусыз соғыс қажет емес. Бізге сондай-ақ «бұл әрқашан осылай болғанын» дәлелдейтін және жыртқыш, құл иеленуші әлемдік жүйеге сын көзбен қарауға мүмкіндік бермейтін жалпыұлттық, ұлттан жоғары миды жуу жүйесі қажет ».

Енді бәріміз не істеуіміз керек? Шығармашылығымызды қалпына келтіре аламыз ба?

Доктор Джордж Лэнд санадағы кедергілерге қарамастан, біз өмір бойы 98 пайыз тамаша болып қала береміз дейді. Ең бастысы - бұл басу жүйесінің қалай жұмыс істейтінін және оны қалай айналып өтуге болатынын түсіну.

Джордж Лэнд әрқайсымызда ойлаудың екі түрі бар екенін түсіндіреді: дивергентті және конвергентті, яғни дивергентті және конвергентті.

Дивергентті ойлау - бұл бізде туғаннан бар және қиял деп атайтын нәрсе.

Конвергентті ойлау да мидың басқа бөлігінде жұмыс істейтін және дивергенцияны шектейтін біздің бір бөлігіміз. Осылайша, дивергентті ойлау мимен процестерді жеделдетуші ретінде жұмыс істейді, ал конвергентті ойлау бұл процесті тежейді. Бұл жақсы.

Бірақ егер сіз конвергентті ойлауды басқара алсаңыз, оны қандай да бір «парадигмалар» мен «догмалармен» толтырсаңыз, ол жалпы алғанда бәрін баяулатады:

«Біз (?) Мұны бұрын қолданып көрдік, ол жұмыс істемейді».

«Бұл ақымақ идея!»

«Оқулықта бұл мүмкін емес деп жазылған!

Сырт көзге осылай көрінеді. Ішкі, морфологиялық жазықтықта бәрі әлдеқайда қызықты. Онда сіздің нейрондарыңыз досқа қарсы күреседі!

Ойланып көріңізші: ТАҒЫ догматикалық қоқыспен толтырылған ӨЗ жүйке жасушаларыңыз миыңыздың жиілігі мен қуатын төмендететін сынап, цензураға түсіріңіз!

Ал конвергенцияға діни қорқынышты қоссаңыз, ми не дүмпуге түседі, тіпті күйіп кетеді.

Бұл жағдайда қандай шешім болуы мүмкін?

Шешім өте қарапайым. Ойыңыздан әлемді енді ғана танып-біле бастаған бес жасар баланы тауып, оны судағы доп сияқты су бетіне шығаруға тырысыңыз.

Бұл бала сіздің ішіңізде, ол әрқашан болды, ол еш жерде және ешқашан кетпейді. Оны іздеуді бастау өте оңай.

Айналаңыздағы бөлмеге қараңыз және қарапайым орындықтың аяғын қалай айтарлықтай өзгертуге және жақсартуға болатынын ойлаңыз. Тағы нені жақсартуға болады және қайда? Және тоқтамаңыз, жүйеге қарсы тұру үшін батылдық табыңыз!

Ұсынылған: