Балалар қатыгездігінің шығу тегі және «жаппай өлтірушілердің» қалыптасуы

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-16 16:10

Қоғам – тірі организм, оның күйі көп векторлы, бір-бірімен байланысты және бір-біріне әсер ететін көптеген құрамдас бөліктерге байланысты, тіпті олар қиылыспайтын болып көрінсе де. Біз кез келген кішкентай нәрсенің өлімге әкелетінін және біреудің өмірін қию немесе оны терең мағынаға толтыру әрқайсымызға байланысты екенін түсіну үшін бұл вебті толығырақ қарастырамыз.

Ақпарат – жалпы дүниетаным сөзімен белгіленетін қоғамды қалыптастыратын, түрлендіретін, бағыттайтын өнім. Бұл сыйымды тұжырымдамаға не кіреді?

Өткенге деген көзқарас, бүгінге оның болашаққа арналған мақсаттары мен міндеттері бар көзқарас, мұнда біз қоғаммен байланыста өзімізді танудан мотивтер аламыз. Миллиондаған сұрақтар жиі сыни тұрғыдан түсіндірілмейді, бірақ біздің өмірімізде басқаларға әсер ететін шешуші рөл атқаратын оларға жауаптар.

Қоғам немен тыныс алады? Ойлар немен айналысады? Ол нені армандайды, не жейді? Ол қандай мақсаттар мен міндеттер қояды, шешім қабылдауда қандай мотивтерге сүйенеді?.. Адам миын компьютермен салыстыруға болады, тек алынған ақпаратпен үздіксіз жұмыс істейтін және оны туа біткен қасиеттерге сәйкес қолдана алатын кванттық компьютер ғана. қоғаммен өзара әрекеттесу призмасы арқылы олардың әлеуетін төмендетеді немесе ашады.

Қатыгездік - бұл қоғам көбінесе нәтиже ретінде көретін көптеген компоненттердің салдары. Бірақ көзге көрінетін сәтке дейін серіппе қарама-қарсы жаққа сығылғанда сол сыни массаға жиналып, сансыз үлкен, орта және шағын оқиғалар өтеді

Қазіргі уақытта біз негізгі құралды ой, сөз ретінде қолданатын NLP (Нейро лингвистикалық бағдарламалау) әдістерін қолдану арқылы ешкімді таң қалдыра алмайсыз. Бірақ мен сіздердің назарларыңызды осы құралдың біз онымен жұмыс істеуді шешкен кезде ғана емес, өміріміздің әр сәтінде жұмыс істейтініне және ата-аналарымыз бен ата-әжелерімізге жұмыс істейтініне аударғым келеді. Біздің ата-бабаларымыздың ДНҚ-да, мидың әртүрлі аймақтарында кодталған пайдалы дамуларымен қатар, біз тіпті күдіктенбеген кезде бізде ашылатын кодтаулардың бірқатарын мұра еттік және кез келген нәрсе соңғы тамшы болуы мүмкін.

Қоғамның, отбасының, өмірдің жалпы тарихының контекстінен алынған жекелеген істерді қараудың қажеті жоқ, ал өзінің қатыгездігін көрсетіп үлгерген жекелеген адамдарды шеттетілген деп санауға болмайды.

Көпшілікке бұндай жағдай ешқашан болмайтын сияқты, бірақ бүгін біреуге бет бұрсаң, ертең ол да сенен бас тартуы мүмкін. Қоғам тек тірі ғана емес, сонымен бірге біртұтас организм, мұнда әрбір адам біздің ортақ ағзамыздың жасушасы болып табылады.

Қазір Ресей тұңғиықтың шетінде тұр және оны не тұңғиыққа құлау, не қарама-қарсы бағытқа бару шешімінен бір ғана қадам ажыратады. 2018 жылғы 17 қазанда Керчь қаласында, қашан атқышпен бірге 21 адам қаза тапты, біз бұл белеске жеттік. Батыс қазірдің өзінде құлдырап, бұл межені 1999 жылы қырғынға ұшыраған қырғындардың бірімен артта қалдырды.

Біз кешігіп келе жатырмыз, өйткені КСРО ыдырағанға дейін біз еуропалық құндылықтар мәдениеті бар жылдамдықпен қозғалған динамикадан алшақ едік.

Бұрын КСРО-да енгізілген бұрмалаушылықтарды бірқатар себептерге байланысты жеңе алмадық. Біздің кванттық миымыз бүгінгі интернет, теледидар, әлеуметтік желілер, ұялы байланыс дәуірінде 60-80 жылға дейін жинай алмаған ақпаратты өңделмеген қоқысты 5-10 жылда жинайды. Психика ұзақ уақыт бойы бұрмалануды жинақтады.

Қартайған кезде біздің әжелеріміз бен аталарымызда көрінуі мүмкін проблемалар өте жасты, өмірлік тәжірибесі жоқ және денедегі ең күшті гормоналды өзгерістермен психикалық стрессті жеңу әлдеқайда қиынға соғады.

Ата-бабадан қалған кодтаудың терең джунглиіне бармай-ақ, қоғамда жастар мен балалар арасындағы қатыгездіктің күшеюінің себептерін анықтауға болады

1. 90-шы жылдар өмір сүру үшін өте қиын болды және көптеген ата-аналар КСРО кезіндегідей тәрбиеге көп уақыт бөле алмады.

2. 90-жылдары кинематография мен анимациядағы тонналап екінші деңгейлі медиа өнім иммунитеті және ақпаратты сыни өңдеу дағдысы жоқ кеңес адамының тәжірибесіз санасына құйылды.

3. Егер 90-шы жылдардағы ересек адам өмір сүрумен айналысса және ақпаратқа дайындығы төмен болса да, аз да болса сыни ойлауға ие болса, онда Балалар үшін бұл өнім подсознание тікелей біріктіріліп, олардың өсіп келе жатқан санасының қалыптасуына негіз болды.

4. Бүкіл посткеңестік кеңістікте, соның ішінде Ресейде мұғалімдер жыл өткен сайын өзінің сәтсіздігін көрсеткен деструктивті батысшыл оқу бағдарламаларының шеңберіне итермелей бастады.

5. Қазір кеңестік кезеңнің мұғалімдері санаулы ғана, ал оқу бағдарламаларында олардың деструктивтілігі барған сайын артып келе жатқан, не тыйым салатын қарапайым және қызықсыз, не өте қиын және түсініксіз жасалған.

6. Туылғаннан бастап бала гаджеттерге қол жеткізе алады және әлемді танудың ең белсенді кезеңінің алғашқы 3-6 жылында - оның кванттық миында білімнің кірпіштерін салуға болатын негіз құру мүмкіндігінен айырылады.. Мұндай мүмкіндікті тек объектілік-манипуляциялық әрекет қана бере алады. Білімнің жоқ немесе өте нәзік іргетасын қалау өте қиын, ал мұғалім мыңдаған қағаздармен айналысуға мәжбүр болатын антипедагогикалық және антипсихологиялық оқу бағдарламаларын қосу арқылы енді бұл туралы айтудың қажеті жоқ. оқу процесі, одан да көп тәрбие.

7. Интернет-ойындар, агрессивті фильмдер, мультфильмдер индустриясы өсіп келеді және туылғаннан бастап физикалық белсенділіктің орнына экранда отыруға дағдыланған балалар өздерінің кванттық миында белсенді танымдық белсенділікке, минималды қарым-қатынас дағдыларына, көпірлер құруға арналған шағын мәліметтер базасына ие. достық және бір-бірімен қарым-қатынас. дос, нәтижесінде олар жасанды түрде жасалған өмірге назар аударады, онда олар құдіретті және ақылды болып табылады. Бала өмірді алмастыратын нәрсеге қаншалықты көп уақыт жұмсаса, соғұрлым белгісіздік, қорқыныш туады және орындамау, бос сезім, пайдасыздық сезімінен санадан тыс агрессия күшейеді.

8. Еуропалық құндылықтар ата-анаға, ұстазға, бала кезінен бастап тұтынушылық көзқарасты қалыптастырады, барлық нәрсені ақшамен өлшеуді қалыпты деп санайды, өзіне бірден-бір мүмкін болатын назар орталығы ретінде назар аударуды талап етеді, мұнда бәрі және әркім міндетті түрде болуы керек. ол үшін өмір сүр.

9. Балалардың құқықтары берік, ал ересектер жауапкершілігі бар еуропалық құндылықтар жауапкершілік сияқты ұғымды түсіну мен өмірде қолдану мүмкіндігін барынша азайтады. Жасөспірімдік жасқа жеткенде, ең күшті гормоналды босату орын алған кезде, біз бүкіл әлемді ашуландыратын бақыланбайтын хаосқа ие боламыз. Өйткені, білім, білік, дағдының деңгейі өз «меніңді» сындарлы түрде көрсететіндей үлкен емес, қазіргі уақытта болып жатқан жағдай үшін жеке жауапкершілікті толық түсінбеушілік байқалады, ойын және басқа бейнеконтент деңгейінде деструктивті көріністердің барлық ауқымы норма ретінде игерілді, соның салдарынан тұрмыстық індет пайда болды. истерикадан мінез-құлықтағы зорлық-зомбылық көріністеріне дейін, одан әрі шиеленісуге дейін, қайда үйде, кез келген оқу орнында және кез келген басқа жерде кез келген болмашы жанжал адамзаттың соңғы жібі жойылып, қырғынға оңай жететін жарылысқа әкелуі мүмкін.

Жоғарыда айтылғандардың барлығы әртүрлі ауырлық дәрежесі бар қазірдің өзінде өсіп келе жатқан және өсіп келе жатқан ұрпақтың негізгі бөлігі үшін өмір сүру нормасы болып табылады.

Триггер кез келген уақытта кез келген отбасында болуы мүмкін, олар жағдайдың енді қауіпсіз емес екеніне күдіктенбеуі мүмкін.

Мұндай балалар мен ата-аналарды кінәлаудың мағынасы жоқ. Біз бәріміз Ресей деп аталатын бір қайықта жүзіп келеміз және біздің аңғалдығымыз, надандығымыз және сенгіштігіміз үшін жауапкершілік бәрімізде.

Көптеген адамдардың өмірі мен сынған тағдыры құнына халықаралық құқықтың қос стандарттары мен еуропалық құндылықтар өздерінің сәтсіздігін көрсетті. Өзімізде болып жатқан оқиғаларға жауапкершілікті алып, қазіргі жағдайды өзгерту уақыты келді.

Не істеу?

Ресейде жүйелі, сындарлы өзгерістер қажет

Тергеу комитетінің төрағасы Александр Бастрыкиннің сөзіне құлақ асып, Ресей Федерациясының Конституциясына 90-жылдары Батыс барлау қызметінің агенттері 15-баптың 4-тармағында енгізген «құқықтық диверсияны» жою қажет. халықаралық құқықтың ішкі құқықтан басымдылығы.

Сондай-ақ Ресейде мемлекеттік деңгейде мақсаттар мен міндеттер болуы керек! Конституцияның 13-бабының 2-тармағы мемлекеттік идеологияға тыйым салады және сол арқылы әркімге жат мәдениет пен тұтынушылық дүниетанымды елімізде қалыпты жағдайға айналдырып, азғындық пен зорлық-зомбылық культін себуге мүмкіндік береді.

Әрине, бұл бастамасы ғана, бірақ бұл шетелдік КЕҰ және басқа да коммерциялық емес ұйымдарға рұқсат етушілікпен гүлденуге мүмкіндік беретін негізгі нүктелер.

«АЗАТТЫҚ» ешқайда бармайтын жол екенін түсінетін кез келді. «НЕ ҮШІН БОСТАНДЫҚ?» деп ойлану керек.

БАҚ, бейне, аудио және баспа БАҚ күн тәртібі не жою, не құру құралы болып табылады. NLP-ті шығармашылық құрал ретінде пайдаланудың уақыты келді.

Адамдардың біртұтас көзқарасы мен сындарлы ойлауын қалыптастыру үшін ақпарат 80-90% позитивті, конструктивті форматта ұсынылуы керек, ал әзірлеуді қажет ететін барлық дағдарыс материалдары 10-20% аспауы керек.

Білім беру жүйесінде түбегейлі өзгерістер қажет.

2016 жылы 26 сәуірде В. В. Путин шетелдік қорлар мен мекемелердің ресейлік білім беруге қатысуын «өте қауіпті» деп атады.

«Біздің елде тек мектепке дейінгі тәрбиемен ғана емес, мектептегі тәрбиемен де барлығы айналысады – кейбір шетелдік қорлар көтеріледі, біреуді қаржыландырады. Біз, әрине, барлық жаңалыққа ашық болуымыз керек, бірақ бұл қорлар біздің дәстүрлеріміз бен мәдениетімізге мүлдем сәйкес келмейді».

«Бұл өте қауіпті нәрсе. Біз, әрине, алға жылжу үшін әлемге және барлық жаңалыққа ашық болуымыз керек, бірақ ешбір жағдайда мәдени тамырымызды, салт-дәстүрімізді ұмытпауымыз керек ».

Бұрын жеткілікті тиімді адам эволюциясы, оқыту көбінесе мәжбүрлі күш-жігерге негізделген, оның астында қорқыныштың негізі болды: суық, аштық, қоғамды айыптау. Бірақ бұл тұрақты құрамдас емес, өміршең адамзат үшін адам сөзсіз дамитын платформа, орта қалыптастыру қажет.

Ар-намыс, ар-ождан және ізеттілік табиғи салдар болып табылатын махаббат пен қызығушылық, құрмет пен ризашылық оқу мен әлеуетті ашуда күшті педагогикалық және психологиялық негіз болып табылады.

Жоғарыда айтылғандардың барлығының стратегиялық, тактикалық негізі қоғамның осындай негізгі құндылықтарын қалыптастыру болуы керек:

1. Қорқақтық пен сатқындыққа қарсы намыс, патриотизм.

2. Бірлік, бір-бірін қолдау, өзара көмек (адам адамға дос) бөлшектенуге, алшақтыққа қарсы (адам адамға жау, саятшым шетте).

3. Заңсыздық пен тұтынушылық, деструктивті сипаттағы заңдарды қабылдауға, жауапсыздыққа, қулыққа, принципсіздікке қарсы әдептілік, адалдық, жауапкершілік, заңға бағыну (ата-баба заңына, өмір құндылығына негізделген).

4. Сауатты өмір салты (спорт, табиғатты сүю, салауатты тамақтану, ой тазалығы, сөз тазалығы) саботажға (агрессия, балағат сөздер, төбелес, маскүнемдік, нашақорлық) қарсы.

5. Паразитизмге, тұтынушылыққа, еңбекке және басқалардың еңбегіне менсінбеуге қарама-қарсы, өзінің және басқалардың еңбегін ұқыптылық пен құрметтеу.

6. Сараңдыққа, өзімшілдікке, адамшылыққа, өзімшілдікке қарама-қарсы ізгілік, адамгершілік, жомарттық.

7. Дөрекілікке қарсы құрмет.

8. Тарихты, мәдениетті, өз Отанын қорғаған батырларды, мәдени құндылықтарды ұмытуға, жасыруға, бұрмалауға, мәдениет тарихын білуге, құрметтеуге және Отанымыздың және ата-бабаларымыздың ар-намысына, ар-ожданына, қадір-қасиетіне нұқсан келтіретін жалған қаһармандар..

9. Өзін-өзі дамыту, білімге белсенді ұмтылу, дарындылық, мүмкіндіктер мен қабілеттерді ашу, өзін-өзі жеңу және өзін кешеге дейін өсіру, әлсіздердің есебінен өзін-өзі растау үшін деградацияға, жалқаулыққа және зиянды бәсекелестікке қарсы..

10. Біздің әлеуетімізді әлеуетті мүмкіндіктер өрісі ретінде ашып, іске асыру үшін бізге сүйіспеншілік пен ризашылықпен тегін берілген табиғат сыйы ретінде жердің, ауаның, судың және бар барлық нәрселердің құндылығы. таңдау құқығы. Бізді қоршап тұрған барлық нәрсеге құлдық және тұтынушылық көзқарастан айырмашылығы. (Айналамыздағының бәрі біздікі емес, біздікі. Үйде болу, бірақ қонақ екенімізді ұмытпа. Бізден кейін бар нәрсенің бәрі ұрпағымызға өтеді, ненің, қандай күйде қалуы әрқайсымызға байланысты.).

11. Кемсітуге және кімнің құндырақ және кімнің өмір сүруге құқығы бар екенін анықтауға қарсы, кез келген ерекшеліктерге қарамастан, әркімнің өмірінің құндылығы.

12. Бірлік, бірлік! Бұл шектен шығудың және не маңызды екенін білудің жалғыз жолы: қоғамдық немесе жеке! Шындық әрқашан ортасында! Мен қоғамдағы бірегейлігім үшін маңызды және құндымын, ол менен артық емес және кем емес. Әрқайсысы жалпы қоғам сияқты құнды. Қоғамның мүддесі әрқайсысының бірегейлігін қолдайды, әрқайсысының бірегейлігі жалпы қоғамды қолдайды. Бөлшектену мен Бөліп ал және жеңуге қарсы.

Л. Н. Толстой айтқандай, «адамдардың моральдық жағынан жетілдірілуі ғана қоғамдық өмірдің жағдайын жақсарта алады».

Сухомлинский «адамгершілік сенімнің ұмытылмас негізі балалық және жасөспірімдік шақта қаланады, бұл кезде жақсылық пен зұлымдықтың, ар-намыс пен арсыздықтың, әділдік пен әділетсіздіктің баланың түсінігіне жарқын көріну, ненің моральдық мағынасының дәлелі болған жағдайда ғана қол жеткізуге болады. ол көреді, жасайды, байқайды »…

Әрине, Ресейдің егемендігін қорғаудың кешенді тәсілі ғана оң нәтиже береді, ал жоғарыда айтылғандар көптеген ресейліктердің мамандарының іргелі, көп қабатты және көп векторлы жұмысының нобайы ғана, бұл кең ауқымды талап етеді. ойластырылғанды жүзеге асыруда нақты түрлендірулер үшін қажетті кезеңдерді, құралдарды талқылау және пысықтау. Мен В. В. Путин айтқан сөздердің тереңдігін және жағдайдың маңыздылығын нақты түсіну маңызды деп есептеймін:

«Егер бірқатар Еуропа елдері үшін ұлттық мақтаныш баяғыда ұмыт болған ұғым болса, ал егемендік тым сән-салтанат болса, Ресей үшін нақты мемлекеттік егемендік оның өмір сүруінің абсолютті қажетті шарты болып табылады».