Православие сабақтары: психиканың қысымы және мектептердегі қасиетті діңгектер

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-16 16:10

Қазір көпшілік діндердің қараңғылық мәнін түсіне бастады және олардың ықпалын сақтау үшін шіркеу жігіттері балалардың нәзік жандарына белсенді түрде шабуыл жасай бастады. Бастауыш сыныптардан бастап балалар өздерінің дүниетанымын бұрмалай бастайды …

Бастауыш сыныптардан бастап мектеп бағдарламасына Ресейде бұрын-соңды болмаған «Православие мәдениетінің негіздері» сабақтары кіреді. Бұл сабақтардың мақсаты – діни идеологияны таңу, балалардың дүниетанымын бұрмалау және олардың бойында діни культ қызметшілеріне қауіпті сенім қалыптастыру.

Білім министрлігінің бұйрығымен мектептерде 1-11-сыныптар аралығында «Православие мәдениетінің негіздері» тақырыбында балаларға шынайы табиғи процестерге сәйкес келмейтін әлемдік тәртіпке діни көзқарастарды таңатын сабақтар өткізілуде. Қазір көпшілік діндердің қараңғылық мәнін түсіне бастады және олардың ықпалын сақтау үшін діни жетекшілер балалардың нәзік жандарына белсенді түрде шабуыл жасай бастады.

Біз қандай мәдениет туралы айта аламыз? Киелі кітап мәтіндерінен келесідей, бұл деп аталады. «Мәдениет», шын мәнінде, еврей халқының зиялы бөлігін гермафродиттердің құлдыққа түсіру және жою тарихы, олар трансценденттік қабілеттерге ие бола отырып, өздерін Иеміз, Яхве, Иегова, Сафаот деп атаған құдайлар ретінде әрекет етеді.

Орыс халқының ведиялық мәдениеті болды, оны Владимир князь құрта бастады, оның замандастары оны қанды деп атады.

Протодеакон Андрей Кураев жазған 4-сыныпқа арналған «Православие мәдениетінің негіздері» оқулығының мәтінін талдап көрейік.

Қазірдің өзінде екінші сабақта балаларға «мәдениет» сөзі латын тілінен енген және табиғатта жоқ нәрсені білдіреді деп жалған ақпарат беріледі. Ал латын тілі орыс тілінен мыңдаған жылдар кейін пайда болып, «мәдениет» сөзі жер бетінде өмір сүрген жоғары дамыған адамдар деңгейіндегі культтен қалыптасқан.

Православие гректің православие – дұрыс оқыту сөзінің аудармасы ретінде түсіндіріледі.

Біздің ата-бабаларымыз үшін бұл: мадақтау құқығы, яғни. өздері өмір сүрген ережелерді, моральдық заңдарды құрметтеу және дәріптеу. Моральдық заңдарды сақтау қажеттілігін түсіну ұлттың славян әлеміне денсаулығы мен дамуын қамтамасыз етті, бұл туралы Алексей Губенков «Ата-баба заңдары - өмір сүру жолы» мақаласында анық айтады.

«Православие» терминінің өзі бұрмаланған түрде 1943 жылы ғана пайда болды. Бұған дейін бізде православиелік (православиелік) дін болған, одан бұрын князь Владимир Киев Русін грек дініне шомылдырған. Грек діні адам құрбандығы бар Дионисий культі. Жер бетінде бар барлық төрт культ (Адонис, Осирис, Аттис, Дионисий) негр культтерінен шықты: Вуду және Қара Ана Кали-Ма да адам құрбандықтарымен. Осылайша, барлық діндер өлім культі болып табылады.

Діни мерекелердің барлығы өмірдің қайнар көзі – Күннің нұрынан емес, Айдың нұрымен, түн ортасында, зұлым рухтар құтырған кезде басталатыны таңқаларлық емес.

Әрі қарай балаларға неге өтірік айтуға болмайтыны түсіндіріледі. Бірінші түсініктеме зайырлы: «өтірік айтпау үшін өтірік айтпа». Және бұл ақылға қонымды түсініктеме, өйткені оның әрекетінің мәні әрқашан адамға оралады. Ал екінші түсіндірме діни: «өтірік айтпа, өйткені Құдай бәрін көріп тұр». Осылайша, балаларда жауапкершілік сезімі қалыптаспайды, бірақ оны үнемі біреу бақылап отырады деген қорқыныш сезімі пайда болады. Ал егер Құдай көрмесе, осы уақытта басқаларды бақылап отырса (оның екі көзі ғана бар), онда күнә жасауға бола ма?

Құдай біздің әлемді жаратушы ретінде айтылады. Балаларға планеталардың пайда болуы, ондағы тіршілік туралы ғылыми негізделген ақпарат емес, жалған мифтер беріледі.

Өтірік айту күнә болса, діни қызметкерлер өтірік айтудан қалай қорықпайды?

4-сабақ «Православие» сөзінің тағы бір түсіндірмесі - дұға ету қабілеті. Ал намаз оқу Алладан бір нәрсені сұрау деген сөз. Балаларды қайыршы қылады. Оларды табандылықпен, еңбекпен табысқа жетуге үйретпейді, тұтынушыларды тәрбиелейді. Тек махаббат заңнан, мейірімділік әділдіктен жоғары болады деген бұрмаланған түсініктер беріледі. Анау. сіз заңдарды орындай алмайсыз, өзіңізге де, басқаларға да әділ бола алмайсыз. Мейірімділік – қайырымдылық, бұл «еңбекақы емес, лайықты марапат емес», қайыр.

5-сабақта адамның жақсылық жолынан таймауында Алла пенденің досы деген сөз бар. Ал Киелі кітап адамды қандай жақсылыққа үйретеді? Және ол былай деп үйретеді: «Гойым қыздары 3 жастан бастап зорлық-зомбылыққа ұшырауы мүмкін» (Талмуд, Абада Саран 37а); «Барлық еркек балаларды және еркек төсегіндегі күйеуін білетін барлық әйелдерді өлтіріңдер; бірақ еркек төсегін білмеген барлық қыз балалар, өздерің үшін аман болыңдар »(Сандар, 31-бап; Билер, 21-бап); «Халық арасында күшті адамдарды өлтіру»; тұтас халықтарды жоюға, басқа халықтарға тиесілі жерлерді тартып алуға шақырады; өз әйелдерінің сутенерлігі, гомосексуализм, зорлау, т.б мысалдар түрлі-түсті боялған.

6-сабақ балаларды зұлымдыққа қарсы тұрмауға, жауды сүюге үйретеді. Бұл дегеніміз - барлық фашистерді, зорлаушыларды, педофилдерді, қанішерлерді жақсы көру. Ал егер олар сізді өлтірсе, сіз оған рұқсат беруіңіз керек, ешқандай қарсылық көрсетпеуіңіз керек …!

Мұнда жер бетінде өзіңізге қазына жинамай, адамдарға жақсылық жасау ұсынылады. Тек шіркеу қызметшілерінің өздері Исаның бұл келісімін орындауға асықпайды, бірақ шіркеу қызметкерлерін шіркеуге мүмкіндігінше көп ақша әкелуге шақырады. Бірақ қандай да бір себептермен бұл садақалардың бір бөлігі үйсіздер мен кедейлерге жұмсалмайды, тек шіркеудің өзінің және оның қызметшілерінің қажеттіліктеріне жұмсалады.

Таудағы уағызында Мәсіх әркімге көк Патшалығында физикалық дене өлгеннен кейін мәңгілік өмір берді. Мен әрбір Мән (немесе Жан) өзінің істерімен лайықты болған осы аспан патшалығының сол деңгейіне жететінін айтуды ұмытып кеттім. Ал азғын әрекеттер жасаған адам болмысы (немесе Жан) үшін де өмірдің жалғасуына сыймайтын жерде қалады. Өлгеннен кейін адамның мәнімен болатын барлық процестер Светлана Левашованың «Аян» кітабында сипатталған.

7-сабақ: «менің үйім шетінде» деген нақыл сөзбен өмір сүруге болмайтынын түсіндіреді, бірақ «Мәсіхтің келісімі» балаларды адам қарсы тұра алмайтынына, әділетсіздікпен күресуге болмайтынына, құрбан болуға және бәріне төзуге тиіс екеніне сендіреді. Ал барлық сабақтар осындай қайшылықтарға құрылған. Жаратылыс Құдайдың денесі жоқ екенін айтады, бұл көз, ауыз, қол және т.б. жоқ дегенді білдіреді. Сонда Құдай оның барлық қараған нәрселерін қалай бақылайды? Ол өзінің «қасиетті» кітаптары Киелі кітапты қалай жазды? Біреуге диктант жазса, ауызсыз, тілсіз қалай?

Исаның туылуы мен өлімі тіпті Киелі кітапта көрсетілген деректерге сәйкес келмейді. Иса (Радомир) осы дінмен жаңа ғана күресті, ол үшін 1086 жылы 16 ақпанда галаттар тұратын Константинопольде айқышқа шегеленді. Бұл күні бұл жерде күн тұтылуы мен жер сілкінісі қатар болды, бұл Киелі кітапта анық көрсетілген және әртүрлі халықтардың жылнамалары мен жылнамаларында жазылған. Және ол 1054 жылы 4 шілдеде таң ата (Назаретке айналдырылды) дүниеге келді, дәл сол кезде ғарышта супернованың жарылғаны туралы Киелі кітапта да айтылады. Сонымен, шіркеу қызметшілері және автор Андрей Кураев ұятсыз өтірік айтады, өз Құдайларының өсиеттерін өрескел бұзады.

«Айқышқа шеге» бөлімінде автор крестте тірі адамды өлтіру процесін қуанышпен, рахатпен суреттейді. Және «азаптау құралы және Мәсіхтің азап шегуінің дәлелі крест Құдайдың адамдарға деген сүйіспеншілігінің символына айналды». Осылайша, кісі өлтірудің барлық құралдары мен кез келген адамды өлтірудің өзін зорлық-зомбылық, қатыгездік, садизм ретінде емес, адамзат игілігі үшін жасалған құдайшыл іс ретінде қабылдауға болады.

8-сабақ бізге «Мәсіх» бүкіл әлемнің күнәларын және адамдардың күнәларын тудыруы мүмкін барлық зардаптарды мойнына алатыны туралы айтады. Киелі кітапта “адамның өлімі оның күнәсының нәтижесі” делінген. Ал егер Мәсіх адамзаттың барлық күнәларын мойнына алса, онда адамдар мәңгі өмір сүруі керек, бірақ бұл әлі де болмайды.

Мәсіх барлығын азат еткен адамдардың күнәкар, яғни азғын әрекеттерінің салдары қандай болуы мүмкін:

• табиғи апаттар жер бетінен жойылды? Жоқ, дүние жүзінде табиғи апаттар жалғасуда
• аурулар халықтарды мазалай бастады ма? Олар әртүрлі және болжау мүмкін емес, емдеуге жарамсыз болады.
• адамдар өлуді тоқтатты ма? Жер халқының саны бұрын-соңды болмаған қарқынмен қысқаруда
• жақсылық жамандықты жеңді ме? Керісінше, зұлымдық адамдардың санасына барлық мүмкін жолдармен енгізіліп, норма ретінде, соның ішінде діннің көмегімен де көрсетіледі.
• жойылды қылмыс, жемқорлық, азғындық? Дүние жүзіндегі түрмелер мен тұтқындардың саны өздері жиі қылмыскер болып табылатын шіркеулер мен діни жетекшілердің санынан кем түспейді.

Осылайша, күнәлар да, олардың салдары да қалды және планетада өз жорықтарын жалғастыруда.

Пасха толған айда, жындар мен зұлым рухтардың әрекет ету уақытында тойланады, бұл оқулықта «өмір мен жарықтың жеңіске жету уақыты» деп аталады. Күн әрқашан славяндар үшін өмірдің қайнар көзі болды, ал Жердің жасанды серігі Ай әрқашан өлімнің символы болып саналды. Сонымен қатар, Пасха жыл сайын әртүрлі күндерде тойланады, дегенмен адамның қайтыс болу уақыты ешкімнің қалауы бойынша өзгертілмейді және аспан денелеріне, жыл мезгіліне немесе басқа нәрсеге байланысты емес. Балалар адамның дамуына кедергі келтіретін жалған, бұрмаланған ақпаратты алады. Оқулықтағы жалғыз дұрыс көрсеткіш - Құтқарылу мейрамы еврей мерекесі.

Сонымен қатар, Пасха кезінде ешбір елде христиандар Ресейдегідей жұмыртқаны боямайды. Сонымен, барлық басқалар үшін жұмыртқа өмірдің символы емес пе? Александр Новак «Пасхада не тойлаймыз?» мақаласында. Пасханың да, басқа да ағымдағы және славяндық мерекелердің мәнін егжей-тегжейлі түсіндіреді.

«Жан туралы әңгіме» кітабының 9-сабағында баланың өзінен ұрланған нәрсеге қалай әрекет ету керектігі түсіндіріледі: «Құдай берді, Құдай алды». Ал ұрлық үшін жауапкершілік туралы бір ауыз сөз емес. Ал Алла біреуге сенің затыңды берсе, сен де біреудің затын біреуден аласың, Алла береді. «Ұрлық жасама» деген өсиетке қарамастан, бұрмаланған адалдық түсінігі қалыптасуда.

10-дан 13-ке дейінгі сабақтарда адамдардың мінез-құлық және қарым-қатынас ережелері сипатталған, олар шын мәнінде дұрыс, бірақ балаларға өз іс-әрекеттері үшін жауапкершілік және азғын әрекеттердің өмірі, денсаулығы және тағдыры үшін салдары туралы айтылмайды. Бұл туралы толығырақ RuAN сайтындағы «Карма автоматты түрде жұмыс істейді» мақаласынан оқи аласыз.

14 және 15 сабақтар храмдар, белгішелер және дұғаларды сипаттайды. Дұға арқылы белгішедегі белгілі бір кескінге жүгінген адам көмекке үміттенеді. Бірақ икондарда бейнеленген адамдар көптеген ғасырлар бұрын өмір сүрген және өлгеннен кейін олар басқа физикалық денелерде, әртүрлі атаулармен қайта-қайта өмір сүре алатын және олар бұрынғы атауларына жауап бермейді. Сондықтан оларға жасалған өтініштердің бәрі бекер. Сонымен қатар, олардың кейбіреулері Киелі кітапта сипатталған өмірлерінде өздері қылмыскер болған, сондықтан оларды ешбір жолмен әулие деп санауға болмайды. Ал егер деп аталатын болса. «Әулиелер» дамудың ғарыштық деңгейіне жетіп, жердегі деңгейлерден асып түсті, демек, адамның ойы олармен ешқашан қабылданбайды. Дамудың жоғары деңгейінің Мәндеріне жету үшін адам өзінің дамуында осындай деңгейге жетуі керек. Бірақ сол кезде адам ешкімнің көмегіне мұқтаж болмай, оны өзіне де, өзіне де, басқа адамдарға да бере алатын болады.

16-17-ші сабақтарда өткен материалды жалпылау және бекіту.

Сонымен қатар, жоғары сыныптарда міндетті түрде тест тапсыру енгізілді. Ал Ресейдің кейбір аймақтарында бұл пәнді оқу үшін сертификатта баға беріледі. Бастапқыда бұл материал ақпараттық мақсатта болуы және ерікті түрде зерттелуі керек болғанымен.

Әрі қарай, мен сыныптар бойынша «Православие мәдениеті негіздерінің» қысқаша тақырыптық тізімін ұсынамын:

1-сыныпта – кітапханалар мен мұражайлардағы діни кітаптармен және суреттермен таныстыру. Інжіл, икондар, храмдар, Отан туралы түсінік. Құтқарушы кім, отбасылық православиелік құндылықтар.

2-сыныпта - Киелі кітаппен, Иса Мәсіхтің өмірімен, шіркеу мерекелерімен танысу.

3-сыныпта – Інжілдің мағынасын ашу, икондарды оқу, Ескі өсиетті оқу.

5-сыныпта Алла тағала бүкіл дүниені жаратушы екендігі туралы түсінік беріліп, намаз оқуға, намаз оқуды үйретуге, дұға жаттауға көп көңіл бөлінеді.

6-сыныпта - шіркеу мерекелерімен таныстыру, Исаның өмірі мен өлімін сипаттау, 10 өсиет. Шіркеу қызметтеріне міндетті түрде қатысу ұсынылады.

7-сыныпта – Жаңа өсиетті оқуды жалғастыру, дұғаларды міндетті түрде жатқа білу.

8-сыныпта – Ескі және Жаңа өсиет, храмдар құрылысы, діни және шіркеу өнері пәндері.

9-сыныпта – дүние жүзіндегі діндермен және православие шіркеуінің тарихымен таныстыру.

10-сыныпта – мифтермен, діни ғұрыптармен, көне діндермен таныстыру.

11-сыныпта қазіргі әлемдік конфессиялар оқытылады.

Жоғарыда келтірілген тізімнен балаларды діни ілімдердің пайда болуы мен дамуы туралы мәліметтермен жай ғана таныстырып қоймай, шіркеу рәсімдерін жасауға мәжбүрлейтіні анық.

Кейбір мектептерде шіркеудің қызметшілері сабақ беруге шақырылады. Мектепке мүлдем бейтаныс, бейтаныс, олар туралы және ешкім ештеңе білмейтін адамдар жіберіледі. Шіркеулерде қызмет ету олардың өнегелі адамдар екенін және балаларға зиян тигізе алмайтынын білдірмейді. Шіркеулерде балаларға арналған жексенбілік мектептер ашылады. Балаларда кассоктағы адамдарға сенім артады. Осылайша, кез келген бала өз өмірі үшін қорықпай, көшеде кездескен бөпе киген адаммен кез келген жерге бара алады.

Ұстаздар институтта 5 жыл оқиды, онда олар белгілі және сипатталады. Мұғалімдер әрқашан назарда: олар топта жұмыс істейді, ата-аналармен және балалармен байланысады. Сонымен қатар, мұғалімдер соттылығының жоқтығы туралы құқық қорғау органдарынан анықтама, психиатрдың анықтамасын ұсынып, жүйелі түрде медициналық тексеруден өтуі қажет.

Олар діни қызметкерлерден ешқандай анықтама талап етпейді, олар медициналық тексеруден де өтпейді. Олардың көпшілігі жыныстық жолмен берілетін ауруларды бір-біріне жұқтыратын гомосексуалдар.

Мектептегі өмір қауіпсіздігі негіздеріне арналған оқу бағдарламасына сәйкес, мұғалімдер мен ата-аналар балалардың бойына бейтаныс адамдармен араласу, бір жерге бару өмір мен денсаулыққа қауіпті екенін сіңіруге тырысады. Сонымен қатар, діни қызметкерлерге балалармен араласуға рұқсат етіледі. Үлкендер балаларға қасиетті адамдар екенін айтады. Осылайша ұстаздар мен ата-аналар балалардың бойында осы сақалды нағашыларға сенім ұялатады. Сондықтан, кез келген шіркеу министрі немесе басқа адам халат киіп, баланың осы кейіпкерге деген сеніміне сүйене отырып, баланы алып кетіп, онымен қалағанын жасай алады. Бұл жағдайда мұғалімдер де, ата-аналар да балалардың өмірі мен денсаулығына әдейі ықтимал қауіп төндіреді.

Дінбасылардың бәрі зұлым емес, әдепті адамдар да бар деп дауласуға болады. Иә, бірақ айналамыздағы адамдардың арасында да өнегелі, мейірімді, әділ адамдар көп. Балаларды кімнің жақсы немесе жаман екенін анықтауға қалай үйретесіз? Иә, ешбір жолмен үйретпеңіз! Сіз жоқта бейтаныс және таныс адамдармен кез келген қарым-қатынасқа тыйым саласыз. Бірақ екінші жағынан, діни қызметкерлерге (өткені белгісіз, жұқпалы және венерологиялық аурулармен ауырған болуы мүмкін) балаларды қорықпай көруге рұқсат етіледі.

Саған олар әулие деп кім айтты? Олар сізге айтты ма, әлде өзіңіз шештіңіз бе? Мұны діни қызметкерлерге кім айтты? Раббымыз? Олармен оңай сөйлесіп, құжатты берді ме? Әлде діни қызметкерлердің өздері өз қалаулары бойынша өздерін Раббыларымен тең санады ма? Бірақ егер солай болса, алдымен Иеміз оларға не үйрететінін білу керек пе?

Және ол шіркеу қызметшілеріне: «Гойым қыздары 3 жастан бастап зорлық-зомбылыққа ұшырауы мүмкін» деп үйретеді (Талмуд, Абада Саран 37а); «Барлық еркек балаларды және еркек төсегіндегі күйеуін білетін барлық әйелдерді өлтіріңдер; бірақ еркек төсегін білмеген барлық қыз балалар, өздерің үшін аман болыңдар »(Сандар, 31-бап; Билер, 21-бап); «Халық арасында күшті адамдарды өлтіру»; тұтас халықтарды жоюға, басқа халықтарға тиесілі жерлерді тартып алуға шақырады; өз әйелдерінің сутенерлігі, гомосексуализм, зорлау, т.б мысалдар түрлі-түсті боялған.

деп аталатындарға арналған «жақсы» оқулық.«Мұғалімдер».

Иеһоваға табынудың қызметшілері оның нұсқауларына мойынсұнуға міндетті болғандықтан, балаларыңызды Иеміздің осындай шәкірттеріне қабылдау сізге қылмыс болып көрінбейді ме?! Балалардың өмірі мен денсаулығын сақтау міндетіне басқа да міндеттер кіретін тәрбиешілер оларды бейтаныс адамдармен қарым-қатынастан қорғауға тиіс емес пе? Білім министрлігі мен министр студенттердің өмірі мен денсаулығын сақтауға жауапкершілік көтермейтін адамдарды оқу орындарына тартуда нені басшылыққа алады?

Оның үстіне педагогикалық ұжым балалармен жұмыс істеу үшін арнайы білім алады, бірақ діни қызметкерлердің қандай білімі бар? Егер олар Киелі кітап деп аталатын оқулықтан оқитын болса, онда бұл қан ағындары, соның ішінде балаларға арналған беттеріндегі кітап. Мұны мәдениет деп атауға бола ма?! Балаларымызға зорлық-зомбылыққа негізделген жат дүниетаным таңылады.

Соңғы кездері дін қызметшілерін балабақшаларға, мектептерге, ауруханаларға, мекемелерге мерекелік шаралар мен түрлі нысандарды бағыштау үшін шақыру, сондай-ақ адамдарды, соның ішінде жасөспірімдер мен жас балаларды шақыру сәнге айналды. Ал діни қызметкерлер қандай ақпарат деп аталады. «Қасиетті су»? Кез келген жағымсыз ой судың жадында қалады және басқаларға жойқын әсер етеді.

1995 жылы жапон дәрігері Экито Массару су және күрішпен тәжірибе жүргізді: ол үш банка күріш алып, оған су құйып, бір ай бойы күн сайын 1-ші банкаға «рахмет», 2-ші банкаға «рахмет» деді. «ақымақ», 3 юге мән бермеді. Бір айдан кейін 1-ші банкада күріш ақ және таза болып қалды, су ашытып, жағымды иіс берді. 2-ші банкада күріш қара түсті. 3-ші банкада күріш жасыл зеңмен жабылған.

Егер ойлар мұны сумен жасай алатын болса, бұл қалай аталатынын елестетіп көріңіз. «Қасиетті су» бізге, біздің балаларымызға әсер етуі мүмкін, егер ол оң ақпарат болмаса. Су адамның ішкі қасиеттеріне сәйкес келетін ақпаратты сіңіреді. Осылайша, адам қандай оң және теріс қасиеттерге ие болса, мұндай ақпарат осы адам байланысқан суға түседі.

Құрылымдық суды жасау үшін эфирлік және астральды денелерден басқа тағы төрт психикалық дене болуы керек. Ал бұл адамгершілігі жоғары, парасатты, психикалық қабілеті бар адамның деңгейі.

Бар діндердің барлығы төменгі астральды деңгейде, яғни зорлаушылардың, кісі өлтірушілердің, қарақшылардың деңгейінде, бәрі Библияға сәйкес келеді. Сондықтан барлық діни культтердің министрлері табиғи түрде бір деңгейде байланады. Бұл деңгейде адамдарға көмектесетін нәрсені жасау мүмкін емес, діни қызметкерлерде қажетті қабілеттер жоқ. Қасиетті рәсімнен кейін ұшып жатқан зымырандар сол жерде жарылып кетуі бекер емес. Тек деструктивті ақпарат суға сіңіп кеткен.

Сонымен қатар, діни ағым қызметшілерінің қылмыс жасау фактілері бар.

Мұнда бірнешеу ғана:

- Николай Киреев (39 жаста) - Ленинград облысындағы ғибадатхананың діни қызметкері, сутенерлікпен айналысқан. Ол Витебскіге келіп, әйелдерді адам игілігі ретінде Петербургке алып кетті. Соңғы бірнеше жылда ол осындай төртке жуық сапарға шықты, деп хабарлады Беларусь Тергеу комитеті облыстық департаментінің ресми өкілі Светлана Сахарова. Жас қыздарды ұрлап алып, жезөкшелер үйі ретінде қызмет ететін пәтерге орналастырып, сол жерден Санкт-Петербургтің ұяларына апарды.

- Николай Әшімов Хабаровск өлкесіндегі епископ, өзі кескен монахтарды бүлдіреді. Монахтар гомосексуалдарға айналады. Содан кейін бұл монахтар басқа жастарды азғырады. Монах Клемент (Михаил Кохов), епископ Николай кескен, ұзақ уақыт бойы Комсомольск-на-Амуредегі ең қасиетті Теотокостың жатақханасының приходының 19 жастағы құрбандық шалатын баласын ашық түрде сұрады. Жігіттің анасы Галина Вячеславовна Серова жолдастарымен бірге арғы әкенің әшкерелігін әшкерелеп, ұлының арбауын баяндады.

- Андрей Кисилев (50 жаста) - қаладағы Епифания шіркеуінің ректорыБарнаул, 2018 жылдың 20 шілдесінде Черемное ауылындағы Обь өзенінің жағасында 2005 жылы туған, мектеп оқушысы қызды зорлаған. Протоиерей «Әдепсіз жігіттер академиясының» мүшесі, «Фрэнк әзілдерін» оқиды.

- Иоанн Дарий - священник - Сургут қаласындағы Георгий Жеңіске арналған шіркеудің діни қызметкері мас күйінде төбелес шығарып, көлікті басқарған.

- Иваново маңындағы Шуя қаласында священник 2017 жылдың 26 қазанында көлік жүргізіп келе жатып мас күйінде қайтыс болған әйелді қағып кеткен.

– Орлов облысының тұрғыны жергілікті ауыл аббаты итті ұлының көзінше азаптап алғанын айтты («Мәскеу хабары» 171178).

- Рим Папасы 2014 жылдың 14 шілдесінде итальяндық La Republica газетіне берген сұхбатында өзінің кеңесшілері жинаған мәліметтерді хабарлады: 2% = 8000 католиктік діни қызметкерлер, епископтар, кардиналдар педофилдер және кәмелетке толмағандар.

– Патриарх Кирилл, әлемде Кирилл Гундяев, 1996 жылы өзінің «Ника» қоры арқылы кедендік баж салығынсыз, гуманитарлық көмек деген желеумен Ресейге… жоқ, азық-түлік емес, тонналап темекі мен алкоголь әкелді, баж салығын төлеген импортшыларды ығыстырады. базардан. Дәл никотиннен Кирилл Гундяев өзінің алғашқы бастапқы капиталын бірнеше жүз миллион долларды құрады, әдейі адамдардың денсаулығын бұзуға қатысты, соның ішінде. балалар, Ресей халықтарының жойылуында. Кирилл Гундяев мұнайды бажсыз экспорттаумен, Камчатка крабын аулаумен, Орал асыл тастарын өндірумен, банктер құрумен, акциялар мен жылжымайтын мүлік сатып алумен айналысты. 2004 жылы Кирилл Гундяевтың байлығы = 1,5 миллиард долларды құраса, 2006 жылы «Московский News» журналистері 4 миллиард долларды құраған.

Қайта құру кезінде орыс халқы айлап айлық алмаған, ішер-жемі болмаған; қыста жылу өшірілгенде және аяздан пәтерлерде батареялар жарылғанда; балабақшаларға сапасыз азық-түлік әкелініп, балалар жаппай уланғанда; халық дефолт пен құнсыздану салдарынан талан-таражға түскенде, біздің «әулие әкелер» шіркеулерді қарқынды түрде қалпына келтіруге кірісті. Орыс халқы көз алдында аштық пен суықтан қырылып жатқан шақта олар шіркеу салуға жүздеген миллион доллар жұмсады. 22 мың храм салынды, 27 мың мектеп жабылды.

Осылайша, діни культ қызметшілерінің моральдық мінезі көп нәрсені қаламайды және жас ұрпаққа үлгі бола алмайды. Ал Киелі кітаптың экстремистік және адамгершілікке жатпайтын қағидаларына сүйене отырып, шіркеу қызметшілерінің балаларға конструктивті ақпаратты үйретуі екіталай. Ал олардың өздері Киелі кітаптың барлық беттері толтырылған қатыгездік пен зорлық-зомбылық мысалдарынан үйреніп, өнегелі адамдар болып қала алмайды.

Ал мүміндер кімге дұға етеді?

Бізді құртқан Иемізге - біздің орыс халқы, олар жаулап алған еврейлерден басқа жердегі барлық халықтарды жек көрді. Ашық інжіл мәтінінде ол кішкентай балаларды, әйелдерді, қарттарды және ерлерді азаптауға, өртеуге, зорлауға шақырды. Жаратқан Иеге: «Діни қызметкерлердің қолдарын сүйгенімізді қалайды, денсаулық пен ақшаның боялған тақталарынан қайыр сұраңыз. Мұны істегісі келмейтіндерді мәңгілік қорқынышты азапқа жібереді! Ол бәрімізді қатты жақсы көреді!»

Адам кез келген ұйымға, партияға кіргенде осы ұйымның, партияның жарғысын, мақсат-міндеттерін зерттейді. Демек, шомылдыру рәсімінен өтіп, «Христиандық» деп аталатын ұйымға кіргендердің бәрі басты құжат – Киелі кітапта жазылған Жаратқан Иенің фашистік шақыруларымен байқамай немесе саналы түрде келісіп, Киелі кітапта сипатталған барлық зұлымдыққа рұқсат береді. олардың және олардың балаларының, немерелерінің, туыстарының, достарының басына түсу. Өйткені бұл жерде ешнәрсе қымбат емес Иеміздің мақсаты мен міндеті - Киелі кітап мәтіндерінен анық көрінетін адамды қорлау және жою. Демек, бұл Иеміз біздің досымыз емес! Ал оған дұға етіп, оның кез келген бұйрығын орындауға дайын діни қызметкерлер де бізге дос емес!