Балаларда ақпаратты саналы қабылдау дағдысын қалыптастыруды неден бастау керек

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-16 16:10

Мақала 2-3 жастағы балада ақпаратты саналы қабылдаудың алғашқы дағдыларын қалыптастыруға арналған. Бұл тақырып маған ең жақын, себебі немерем екі жаста, сондықтан мен бұл мәселені тек теориялық емес, практикалық тұрғыдан да зерттеймін.

Баланың санасы сырттан келетін кез келген ақпаратқа ашық. Ересек адамнан айырмашылығы, белгілі бір жасқа дейін бала көрген нәрсенің бәріне сыни баға бере алмайды, ол бәрін губка сияқты сіңіреді. Әрине, қазіргі әлемде ақпаратты осылай қабылдайтын көптеген ересектер бар, бірақ бұл көбінесе олардың жеке таңдауына байланысты. Бірақ балалармен балаларды қоршаған ақпараттық ағындарды сүзгілеу маңызды және бұл міндет ең алдымен ата-аналардың иығына түседі. Тәжірибе көрсеткендей, қазіргі жағдайда баланы заманауи медиа ортаның зиянды әсерінен қорғау өте қиын.

Мысалы, сіз теледидарды үйден алып тастай аласыз (немесе кем дегенде теледидардан бас тарта аласыз) - және бұл, әрине, дұрыс қадам. Бірақ сіз балаңызды көрермендермен қарым-қатынас жасаудан қорғай алмайсыз - ақыр соңында, бала өскен сайын ол құрдастарымен және басқа ересектермен сөйлеседі, олардың көпшілігі деструктивті ақпараттың немесе жалған мінез-құлық үлгілерінің «тасымалдаушылары» болады. Сондықтан баланың бойында ақпаратты саналы түрде қабылдау дағдысын мүмкіндігінше ертерек қалыптастыру өте маңызды, сонда ол өсе келе оның көзқарасына түсетін барлық нәрсені түсінуге және бағалауға үйренеді.

Ақпарат көздері

Ең алдымен, сіз балаңыз үшін негізгі ақпарат көздеріне назар аударуыңыз керек. Мұндай нәрсе бар - басып шығару.

«Импринтинг - жануарлар мен адамдар өмірінің дағдарыстық кезеңдеріндегі бейнелер мен мінез-құлық принциптерін есте сақтаудың (басып алудың) ерекше түрі, ол бірден болып жатқан нәрсемен сипатталады, өзгертуге болмайтын және әлемді одан әрі қабылдау үшін қайтымсыз салдары бар» (дереккөз:

Мысалы, жаңадан шыққан балапандар өздері кездескен бірінші қозғалатын затты анасы ретінде қабылдайды. Баламен де солай - оның оқуы басталатын ақпараттың негізгі көзі ол ең сенімді және дұрыс деп қабылданады.

Бір ана маған балалар үшін қандай тамаша білім беру бағдарламалары жасалып жатқанын ынтамен айтты: мен оны планшетке жүктеп алдым, оны балаға бердім - және бірнеше сағат бойы сіз өз ісіңізбен тыныштықпен айналыса аласыз және ештеңе туралы ойламайсыз. Ана бос, бала бос емес, сонымен бірге пайдалы нәрсемен айналысатын сияқты, дамиды - бәрі бақытты. Иә, бәлкім, бұл – балаға пайдалы дағдыларды үйрететін тамаша білім беру бағдарламасы: санау, оқу, дыбыстар мен заттарды тану… Бірақ оған қоса, гаджеттің оны үйрететіні баланың санасында таңбаланған. Дәл осы әдіспен планшет ең сенімді, дұрыс, сенімді ақпарат көзі болады.

Бұл қазір ата-аналар үшін байқалмайды, бірақ бес, он жылдан кейін олар «ол оны қайдан алды?» деп таңдана бастайды және бұл таңдау жасауға көмектесті - қай көзге сену керек. Бүгін планшетте оқу құралы бар. Ал ертең бала интернетті пайдалануды үйренгенде (балалар мұны өте тез үйренеді) оның ішінде не болады? Сондықтан ата-ана бала үшін ең бірінші және негізгі ақпарат көзі болуы керек деп есептеймін. Тренинг бағдарламасы бар планшет емес, тіпті ең керемет және керемет нәтижелер береді, бірақ санау таяқшалары бар ана; Ертегі оқитын қояндар мен аюлар емес, кітап ұстаған әке. Осылайша, бала абсолютті емес, бірақ сіз әрқашан басқара алмайтын басқа көздерден алынған ақпараттан айтарлықтай қорғалған болады - сіздің балаңыз мұндай ақпаратқа әлдеқайда аз сенімді болады. Ал басқа ақпарат көздерін неғұрлым кеш білсе, соғұрлым жақсы. Сондықтан мен балалар өмірінің алғашқы жылдарын теледидар немесе планшетпен емес, ата-анасымен (егер жағдай рұқсат етсе, баланы балабақшаға беруге асықудың қажеті жоқ) немесе ата-әжесімен бірге өткізуі маңызды деп санаймын - Өйткені, дәл осы уақытта бала бізді қоршаған әлем туралы ақпаратты барлық жерден қабылдайды, оған алғашқы биліктер қалыптасады. Ал ақпараттың басым көзі билікке айналады.

Ақпарат сапасы (мультфильмдер мысалында)

Балалар мультфильмдерді жақсы көреді. Бірақ, «Жақсылыққа үйрет» жобасының материалдарында бірнеше рет атап өтілгендей, балаға ұнайтын нәрсенің бәрі оған пайдалы бола бермейді. Кейде ең зиянсыз болып көрінетін заттар балалардың санасына елеулі, кейде орны толмас зиян келтіруі мүмкін. Өте ашық түстері мен суретін жиі өзгертетін мультфильмдердің жойқын әсері туралы километрлер мәтін жазылды. Бұл барлық жауапты ата-аналарға оқуды ұсынатын маңызды және пайдалы ақпарат, бірақ біз бұл жерде оны егжей-тегжейлі талқыламаймыз. Басқа маңызды жайттарға тоқталайық.

Сонымен, кішкентайларға арналған алғашқы мультфильмдерді таңдағанда нені іздеу керек?

- Суретті өзгерту жиілігі. Егер мультфильмдегі сурет 1-2 секунд сайын өзгеретін болса, оны балаға көрсетпеу керек, өйткені мұндай уақыт ішінде бала (айтпақшы, ересек адам да) ақпаратты саналы түрде қабылдай алмайды, бірақ подсознанияға бағытталған хабарлама сонда тамаша жазылады. Ал бұл хабардың не екені мультфильмнің авторына ғана белгілі. Тек жалқау болмаңыз және қолыңызда секундомермен мультфильмнің үзіндісін қараңыз. Салыстыру үшін: қазіргі «Маша мен аю» мультфильміндегі суретті өзгертудің орташа жиілігі 1,5 секунд, ал кеңестік «Бремен музыканттары» мультфильмінде - 6 секунд.

- түсті ерітінді. Тым ашық түстер мен жоғары контраст жақсы емес. Психикаға көптеген зиянды әсерлер бар, кез келген адам Интернеттен тиісті мақалаларды іздей алады.

- Дыбыстар. Қатты, күтпеген дыбыстар - бұл кішкентай балаларға арналған мультфильмдерде болмауы керек нәрсе. Саундтрек біркелкі және тыныш болуы керек. Кейіпкерлердің сөйлеуі әдемі, түсінікті.

- Кейіпкерлерді тану. Бұл кішкентай бала үшін өте маңызды. Қоян - қоянға, кірпі - кірпіге, қасқыр - қасқырға ұқсауы керек. Кейіпкерлердің суреттері бала оларды бұрын көргендермен оңай байланыстыра алатындай болуы керек. Мысалы, «Смешарики» анимациялық сериалының кейіпкерлерінде 2-3 жастағы бала өздерінің бастапқы бейнелерін, мысалы, қозы немесе қоянды тани алмайды. Немесе ол жануарлардың қалай көрінетіні туралы өте бұрмаланған идеяларды қалыптастырады. Сүтеевтің суреттері мен ертегілері бойынша түсірілген мультфильмдер бұған жақсы мысал бола алады. Айтпақшы, олар дұрыс түс схемасының тамаша үлгісі болып табылады.

- Сюжет. Мультфильмдегі 2-3 жастағы бала ең қарапайым әрекеттерді ғана қабылдайды: қоян жүгіреді, құс ұшып келеді, машина айдалады және т.б. Неғұрлым қиын сәттер - жаман / жақсы мінез-құлық, кейіпкерлердің қарым-қатынасы, олардың әрекеттерінің мотивтері мен салдары - бұл жастағы нәресте әлі қабылдамайды. Дегенмен, бала мультфильмнің тәрбиелік мәнін түсіне бастаған сәтін ұстап алу өте қиын, сондықтан балаға ең басынан бастап тек жақсылыққа үйрететін шығармаларды көрсеткен дұрыс. Жоғарыда айтылғандардың барлығы мультфильмдерге ғана емес, сонымен қатар басқа ақпарат көздеріне де қатысты: кітаптар, бейнелер, оқу бағдарламалары және т.б.

Ақпаратты қабылдау ерекшеліктері

Бала ақпаратты ҚАЛАЙ қабылдайтынына назар аудару өте маңызды. Нәресте экранға жабысып қалса, жаман: ол немқұрайлы көрінеді, сыртқы ынталандыруға жауап бермейді. Бұл ата-аналарға сигнал - баланың санадан тыс, қасақана немесе әдейі емес тікелей әсері бар. Кез келген, тіпті өте жақсы және дұрыс мультфильм, мысалы, алты айлық балаға көрсетілсе, бұл байқаусызда - ол суреттерді әлі танымайды, ол жай ғана қозғалатын суреттерге таң қалады. Ал бұл болашақта не әкелетінін болжау мүмкін емес. Екінші жағынан, бала мультфильмді мүлдем көрмейді, басқа нәрселермен айналысады, бірақ оны өшіруге тырысқанда, ол көңілі толмайтынын білдіреді. Бұл баланың фондық ақпараттың тұрақты ағынына үйреніп қалғанын көрсетеді. Бұл әдетті әу баста тоқтатпасаңыз, болашақта мультфильмдердің орнын жаңалықтар, ток-шоулар мен сериалдар басып, жарнамаға жомарттықпен араласып, адам осы арналар арқылы әрекет ететін манипуляторлардың оңай олжасына айналады.

Бала мультфильмді мұқият қараса жақсы, бірақ фанатизмсіз, не болып жатқанын дауыстап түсіндіреді: кім не істеп жатыр

Бұл жерде сәбидің мультфильмге өзімен емес, экранмен емес, тыңдап, жауап беретін ата-анасымен пікір білдіруі өте маңызды: келісе ме, жоқ па, қателессе түзетеді. Ересек адамның қатысуы баланың не болып жатқанын дұрыс түсінуі үшін ғана емес, сонымен қатар мультфильмді көрсететін дереккөз - компьютер немесе планшет экраны ол үшін ата-анасынан гөрі беделді ақпарат көзіне айналмауы үшін де пайдалы. Мен бұл туралы жоғарыда жаздым: кішкентай бала дереккөздерді сыни тұрғыдан бағаламайды, ол үшін ең бастысы - ол жиі көретін және еститін нәрсе. Бала ата-анасымен мультфильм көргенде, ата-анасы оны талқылауға белсене қатысқанда, бала планшетті немесе компьютерді тәуелсіз ақпарат көзі ретінде емес, негізгісіне қосымша ретінде қабылдайды. ата-аналар.

қорытындылар

Ақпаратты саналы қабылдаудың бастапқы дағдылары бала суреттегі және экрандағы бейнелерді қабылдауды және оларды нақты заттармен және әрекеттермен байланыстыруды үйренгеннен кейін өте ерте жаста қалыптасуы керек. 2-3 жаста бұл:

• баланың ата-ана туралы негізгі, негізгі ақпарат көзі ретіндегі идеясын қалыптастыру;
• баланы өз бетінше бағалай алғанша деструктивті мазмұннан қорғау;
• ақпаратты ойластырылған тұтыну әдетін қалыптастыру – фонда емес және теледидарға жабыспай.