Балалар не оқуы керек?

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-16 16:10

Осы немесе басқа кітаптың адам жанын дамытуға сіңірген еңбегін бағалай білетіндерге қарағанда, көп кітап оқыған адамдарды кездестіру әлдеқайда оңай. Әдетте, ол өзінің жеке сезімін білдіру немесе соңғы оқылған кітапқа бір буынды категориялық баға беруден аспайды.

Кітап оқу – көңіл көтеру немесе көңіл көтеру емес, жеке тұлғаны дамытудың, өмірлік тәжірибемен байытудың құралы. Бірақ көптеген ересектер үшін, өкінішке орай, бұл бірінші болып табылады. Немесе өзіңізді айналаңыздағылардың алдында әдеби ләззаттардың талғампаз білгірі ретінде көрсетудің себебі.

Ал қазір назар - ең бастысы.

Көркем әдебиет оқудың ең маңызды мәні мен негізгі мақсаты адам жанын, бөтен және өз жанын білуден, болашақта өз жанын танудан, бір рет кездескен адамды тану үшін қарама-қарсы жыныстың жанын білуден тұрады. берік отбасын құрып, жақсы балаларды дүниеге әкеліп, өсіріңіз.

Кітап өмір туралы білім береді. Өмірді тану дегеніміз – адамдарды алуан түрлілігі мен тұрақсыздығымен, төмендігі мен ұлылығымен тану. Кітап оқымай-ақ өмірді білуге болады, бірақ кітаптар «тез ағып жатқан өмір тәжірибесін қысқартады» (А. С. Пушкин. «Борис Годунов»).

Кітаптардың үлкен саны оларды толық түсіну үшін өмірлік тәжірибе мен кемелденуді қажет етеді. Бірақ соған қарамастан, ең маңызды кітаптарды шамамен 20 жаста оқу керек м, яғни. тәуелсіз өмірдің басына дейін. Әрі қарайғы өмір өмірді өзі үйретеді.

Расында да, жұмыс пен отбасы басталғанда көркем әдебиет оқу бітеді, өйткені оқуға уақыт жоқ.

Кітап оқуға келесі жолы балалар өскенде келеді, т.б. 40-50 жаста, өмір сүрген бөлігін қайта қарау кезінде және әлі де бір нәрсені түзетуге болады.

Адам қартайған шағында оқиды, бірақ бұл оқу оның күнделікті істеріне, тағдырына әсер етпейді деуге болады, ол тек оның басынан өткен жағдайға деген көзқарасын өзгертеді.

Демек, 20 жасқа дейін ең маңызды кітаптарды оқу керек, бірақ ол үшін 10 жасқа дейін теледидар мен компьютерлік ойындардың ырқына қарамастан оқуға деген сүйіспеншілік пен жақсы кітапқа деген талғамды ояту керек. 10 жасқа дейін ата-аналар кітап оқуды аяқтайды. Әрі қарай олар тек кеңесшілер мен әңгімелесушілер ретінде әрекет етеді. Бірақ бұл ақыл-ой күші мен шығармашылықты қолдануды қажет етеді.

«Дана болу үшін 10 кітап оқу керек, ал осы 10 кітапты табу үшін мыңдаған кітап оқу керек» дейді. Сонымен бірге, осы ондықтан кейін ақыры табылғаны үнсіз. Мен бұл мыңдаған адамдарды санамнан шығаруым керек … Бірақ бұл мүмкін емес, сондықтан балаларға тек алғашқы 10-ды беру керек.

Адамдар өздерінің балалық шақтарын жылы лебізбен еске алады.

Бірақ балалық шақта көрген нәрсені идеализациялау болған барлық нәрсені сыни тұрғыдан қайта қарауға жол бермейді. Бұл кітаптарға да қатысты.

Көбінесе адамдар балаларына балалық шағында оқығандарын оқиды немесе әдетте «балалық» деген белгіге сүйенеді және бәрі орындалады деп сенеді. Алайда соңғысы шындыққа жанаспайды. Кітаптар әлемі адамдар әлемі сияқты алуан түрлі.

Біздің айналамыздағы адамдар арасында біз шынымен сенетін, әлемге көзқарасы бізге жақын, сондықтан кеңестері бізге пайдалы болатын адамдар аз. Сол сияқты қаламгерлердің ішінде де бізге өмірінің рухани өнімінен басқа ештеңе қалдырмағандар аз емес.

Балаларды дүниетанымы бізге жат адамдардың ықпалынан қорғау керек, өйткені балалар өссе де, өмір бойы бізбен бірге.

Сонымен: әрбір ересек адамның ең маңызды міндеті - Оқығандарыңызды қайталап ой елегінен өткізіп, кітап сөрелеріңізді қажетсіз дүниелерден тазалап, жетіспейтіндерін толықтырып, осы рухани мұраны балаларға жеткізіңіз.

Ред.

Авторлардың қара тізіміне мысал ретінде сионизмнің негізін салушы Жаботинскиймен дос болған еврей Корней Чуковский жазған Муху-цокотуханы келтіруге болады:

Ертегідегі Өрмекшінің басты ісі – Шыбынды өлтіру. Сонымен, автор бұл трагедиялық көрініске мынадай ерекшеліктер берген:

1. зорлық-зомбылық әрекеті жасалған.

2. Тірі және саналы құрбанды азаптау ұзақ процесс ретінде ұсынылады.

3. Өткір кескіш құрал қолданылады.

4. Қиянат жасаушы жәбірленушінің азаптауынан ләззат алып, салқынқандылықпен әрекет етеді.

5. вампиризм: ашуланшақ, бірақ әлі тірі құрбанның қаны мас.

Әдетте, дәстүрлі ертегіде кейіпкер жауыз өзінің қараңғы жоспарларын орындай бастағанға дейін кейіпкерге көмектеседі, өйткені ертегі жанрының ережелері жақсылықты қорғауға және жамандықты шектеуге бағытталған, және, әрине, болуы мүмкін емес. кез келген қалыпты ертегідегі вампиризм.

Кейбір зерттеушілер бұл ертегіде шифрланған масондық және діни рәсімдерді табады. Бірақ бұл ертегіні кездестірмейтін кеңестік бала жоқ шығар. Оның үстіне танысудың жақын болғаны сонша, бірнеше жолдар (әдетте, алғашқы алты-сегіз) бала жадында әлдебір өшпейтін мөр сияқты берік орнығады. Және бұл мөрде жақсылықтың зұлымдықты жеңетіні туралы зиянсыз ертегі емес екені анық.

Осы тақырып бойынша материалдар: