Балаларды қалай бағдарламалаймыз

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-16 16:10

Қырық жастағы әйел маған бір рет бала кезінде қатал анасы оған жаңа көйлек кигізіп, оны серуендеуге жіберіп, қатал дауыспен: «Егер кір келсең, мен сені өлтіремін», - деді. ! Ол аулаға кірді де, ең болмағанда бір ыңғайсыз қимыл жасаудан қатты қорықты, көйлекке бірдеңе болып қалуы мүмкін деп үрейленді.

Бірақ содан кейін балалар аулаға шықты, ойын басталды.

Бірте-бірте қорқыныш оны тастап, барлық балалар сияқты ойнай бастады. Бірақ ойын барысында біреу оны балаша күлкілі төбелеске итеріп жіберді. Ол сүрінді, құлады, көтерілді, көйлектің шетіне шықты. Матаның сықырлағаны естілді, ол оның көйлегін көрді - жағылған, жыртылған түкті. Ол өмір бойы қорқыныш сезімін есіне алды - ол енді анасы оны өлтіретініне толық сенімді болды. Ол жылай бастады, оның қатты жылағаны сонша, ауладағы басқа аналар жиналып, оны тыныштандыру үшін жарыса бастады. Бірақ ештеңе көмектеспеді - өйткені бала анасының оны өлтіретінін білген.

Егер үлкендер оның неге сонша жылап тұрғанын түсініп, оны сабырға шақыруға тырыспай, жағдайдан шығудың жолын іздей бастаса, қыздың қандай күйзеліске ұшырағанын, оның шынымен қандай сұмдықты бастан өткергенін елестетіп көріңіз. Оны үйге әйелдердің біріне әкелді, онда көйлегін шешіп, жуып, кептіру үшін үтіктеп қойды. Содан кейін оны сән студиясы орналасқан жақын маңдағы көшеге апарды. Онда әйелдер ателье жұмысшыларына мән-жайды түсіндірді - олар ізі қалмас үшін жыртылған бұйраларды тігіп берді. Тек қыз ештеңе байқалмайтынына көз жеткізгеннен кейін ғана ол тынышталды.

Мен бұл жағдайды балалардың бәрін байыппен қабылдайтынын, бізге сенетінін көрсету үшін сипаттадым. Біз олар үшін маңызды адамдармыз. Сондықтан біздің пікіріміз, олар сенетін баға, олар туралы сөзсіз ақиқат ретінде кейде оларға үкім сияқты естіледі. Әсіресе, олардың кейбір қасиеттерін, шеберлігін немесе қабілетсіздігін көрсете отырып, бұл туралы жиі айтатын болсақ. Олар бізге шынымен сенеді. Және олар туралы біздің пікірімізді түпкілікті деп санайды, біз оларға қоятын диагноз сияқты. Бір ана маған мұңды дауыспен айтты:

- Өлеңдерді есте сақтау қиын. Ешқандай естелік жоқ!

Мен тағы бір рет таң қалдым - ата-аналар диагнозды қаншалықты оңай және ойланбай қойып, баланы бұл диагнозды растауға мәжбүр етеді.

«Бірақ сіз мұны балаңызға айтқаныңыз үшін ол жақсы есіне түсірмейді», - деп әр уақытта айтуым керек болды. – Керісінше, сіздің арқаңызда ол өзінің жақсы есіне түсірмейтінін, есте сақтау қабілетінің жоқтығын қазірдің өзінде біледі… Ол мұны өзі туралы соңғы тұжырым деп қабылдайды…

Осындай «диагноздарды» қоя отырып, біз өз балаларымызды өсу мүмкіндіктерінен, кейбір қабілеттерін ашудан айырамыз. Немеремнің салған суреттерін көрген сайын таңғалатыным есімде – ол ұзақ уақыт бойы өз жасындағы балалар емес, балалар салатын нағыз «қаляк-маляктарды» салған. Балабақшадағы оның құрдастары тіпті перспективаны, масштабты көрсететін, бет әлпетін көрсететін кеңейтілген суреттер салды - ол сонымен қатар кішкентай адамдарды - нүкте, нүкте, екі шеңбер, ауыз, мұрын, қияр принципі бойынша салған … Мен түсіндім - кейбір ми құрылымдары әлі қалыптаспаған, сондықтан ол өзінің жасына соншалықты қарапайым және «дұрыс емес» сурет салады. Ал біздің ересектер ешқайсысы - сіз сурет салуды білмейсіз … Уақыт өтті, және әйтеуір бәріміз үшін білінбейтін - бала кенеттен сурет сала бастады, перспективаны, масштабты және мимиканы жеткізе бастады. Қарапайым – ешкім оған сурет салу мүмкіндігінен айырылып, «соңғы» диагноз қойған жоқ.

(Қанша рет, үлкендерді кейбір жаттығулар барысында қажет нәрсені салуға шақырғанда, мен: «Мен сурет сала алмаймын! - «Мұны қайдан білесің?» деп сұрадым.-Оны саған кім айтты? Сіз жай ғана бастайсыз - және сіз көмектесе алмайсыз! Тек қана істей алмайтынын және енді тырыспайтынын білетіндер қалай екенін білмейді … »Шынында да, кейде жаттығулардан кейін бірнеше күн ішінде адамдар сурет сала бастайды! Өйткені олар оның балалық шағында қойған «диагнозын» жоққа шығарады.)

Көбінесе бұл біздің ата-аналардың «диагнозы» бірдеңе істеу қабілеті немесе қабілетсіздігінен гөрі ауыр зардаптарға әкеледі. Біздің пікірлеріміз бен бағаларымыз кейде балаларды алаңдатуға, өз-өзіне сенбеуге, еңсесін түсіруге, қияметке апарады. Тіпті біздің бейкүнә: «Сендер не істедіңдер? Не істедің, мен сенен сұраймын!» баланың маңызды емес әрекеті туралы қайғылы дауыспен айту оған қорқынышты нәрсе болғанын сездіреді. Кейде тағы да, тіпті қалаусыз да, біз балада болған оқиғаның орны толмас сезімін тудырамыз, өйткені ол өзгертуге болмайтын нәрсені жасады!

Ал бұл нағыз трагедияға (және ондай жағдайлар да бар!) – баланың өз кінәсі мен зұлымдық ауыртпалығының астында өмір сүре алмаған кезде, оның бойына санасыз болса да, әдейі емес, өз-өзіне қол жұмсауға әкелуі мүмкін. мұндай ата-ананы жазалайды. Біз баланы қандай да бір нақты мінез-құлыққа айыптаймыз, оған ол туралы және оның іс-әрекеті туралы қорытындыларымыздың шектеулілігі туралы хабарлаймыз.

Мен көптеген ересектердің «қудаланатыны» және ересек өмірде ата-анасының «үкімі» туралы әңгімелерін естідім. Бала кезінде талай рет қайталаған ананың: «Раббым! Бұл қандай жаза!» - көптеген жылдар бойы адамда кінә сезімін, өзіне деген сенімсіздікті, тіпті серіктеспен байыпты қарым-қатынас орнатудан қорқуды тудырды. Расында да – мұндай жаза кімге керек! Неліктен сіз - мұндайлар - адамдардың өмірін бұзуыңыз керек? Анамның: «Сенен жақсылық шықпайды!» деген «пайғамбарлығы» сияқты.

Кез келген сәтсіздік жағдайында, өмір сүріп жатқан кез келген адам үшін табиғи, бұл сөздер менің басымда сөйлем ретінде пайда болды - анам айтты, меннен жақсылық болмайды … «пайғамбарлық» ретінде: «Осындай үшін сен сияқты бұзақы, түрме жылап жатыр!» - ең шынайы мағынада орындалды - адам ерте ме, кеш пе түрмеге жабылды. (Түрмеге жабылғандардың қаншасы балаларына осындай қорқынышты «диагноз» қойған ата-аналары балалық шағында бағдарламалаған!)

Біздің пайғамбарлық, «шығармашылық» қабілеттерімізді түсіне отырып, біз бала өз өмірінің мұндай үмітсіз сценарийлері туралы бізден сабақ алмау керек екенін түсінуіміз керек! Баланы сүю дегеніміз – кез келген жағдайда, сәтсіздікке ұшыраған жағдайда немесе келешекті көре алмаған жағдайда, өзіне сенуге, кез келген жағдайдан шығудың жолын іздеуге және табуға үйрету. Келісіңіз, сіз ересек өмір сүретін ересек адам ретінде мұның қаншалықты маңызды екенін білесіз. Кез келген жағдайда берілмеу қаншалықты маңызды. Барлығы міндетті түрде жақсы болатынына сену қаншалықты маңызды … Бірақ бұл үшін біз балаға қандай да бір факті немесе іс-әрекеттің шығу жолын, «шексіздігін» көруге мүмкіндік беруіміз керек.

Оған бәрі өзгеретінін, қатені түзетуге, жақсырақ болуға, күшті болуға күші бар екенін түсінуге көмектесіңіз. Өйткені, біз, ересектер, бәрі өзгеретінін, бәрі «әрине емес» екенін білеміз. Бұл біліммен бөлісуіміз керек. Біз оларға бұл туралы айтуымыз керек. Ал бізден басқа ешкім балаларымызға жаман істерден кейін де жақсы болып қалуға мүмкіндігі бар екенін айтпайды. Мүмкін бұл біздің балаларымызда оларды өмірде шын мәнінде қолдайтындай қалыптастыруымыз керек ең маңызды сенімдердің бірі шығар. Сол үшін олар бізге шынайы алғысын білдіреді.

Және бұл үшін - тағы да балаға оның әрекетінің себебін түсінуге көмектесу керек - осылайша жағдайды қалай өзгерту керектігін, шығу жолын қайдан табуға болатынын түсіну оңайырақ болады. Ол үшін тағы да балаға өзіміздің мейірімді көзқарасымыз болуы керек. Түрме онсыз да жылап тұрған қылмыскер ретінде емес, жақсы бала ретінде!

Міне, осы түсініктемелерде және жақсы балаға деген сенімде, ол жаман іс жасаса да, өзін түзеп, жақсы адам болып қалуға үміт бар - және шынайы махаббат көрінісі бар! Бала шағады - сіз оған жақында өсіп, тістеуді тоқтататынын айтуыңыз керек. Кішкентай балалардың бәрі тістейді, бірақ кейін бәрі тоқтайды. Бала басқа біреудің затын алды - өйткені ол әлі кішкентай және өз қалауларына қарсы тұра алмайды. Бірақ ол міндетті түрде өседі және әр адамның өз заттары бар екенін және сіз оны осы адам сізге тиесілі нәрсені алуға рұқсат ете ме деп сұрау арқылы ғана ала аласыз. Және мұны міндетті түрде үйреніп, адал адам болып өседі. Бала төбелесіп, қорғанған. Бірақ уақыт өте келе ол тек күресу арқылы ғана емес, өзіңізді қорғай алатыныңызды түсінеді. Ол келіссөздер жүргізуді үйренеді, ол өзіне достар таңдауды үйренеді, олармен ұрысуға тура келмейді. Бала үлкендерге дөрекі болды, бірақ ол басқа адамдарды ренжітпеу үшін, олардың көңіл-күйін бұзбау үшін өзін ұстауды міндетті түрде үйренеді. Мұның бәрі жасқа байланысты.

Бала өзінің қалыпты екенін білуі керек. Оның «сондай» екенін. Тек әлі бірдеңе үйренбеген, ойланбай істеген. Бірақ оның барлық қателіктерін түзететін қабілеті бар. Оның өзгеру қабілеті бар. Біз балаларға заттардың өзгеріп жатқанын түсінуге көмектесуіміз керек. Оның ұялшақтығы уақыт өте келе өтетінін, оның міндетті түрде достары болатынын, «деусты» міндетті түрде түзететінін, «жауапсыз» махаббаттан кейін міндетті түрде басқасы келетінін, сен тірі кезде өмір ешқашан бітпейтінін …

Сондықтан да, біз ересектер үшін өзімізді кішкентай деп есте сақтау өте маңызды. Біз балаларымызға оларды түсінетіндігімізді айтуымыз керек, өйткені бала кезімізде өзіміз - кейде олар басқа біреуді алды немесе алдап кетті, төбелесті немесе екілік алды. Бірақ арамыздан жақсы, қалыпты адамдар өсіп шықты. Біз балаларымызға өмірлік көзқарастың үлгісі болуымыз керек. Сондықтан балалық шақты еске алып, балаларымызға балалық шағымыз туралы айтуымыз керек. Сіз үшін соншалықты қайғылы аяқталған махаббат туралы, уақыт өте келе өткен тәжірибелеріңіз туралы. Уақыт өтіп кеткен ұялшақтығың туралы. Кейін татуласқан құрдастарыңызбен жанжалдарыңыз туралы. СӨЗДІҢ зор ҚҰДІРЕТІН, әсіресе, АТА СӨЗДІ есте сақтаңыз. Өмірде қандай жағдайлар болса да – балаларыңызға үйретіңіз: Әрқашан жақсы жаққа өзгерістерге орын бар!