Шығармашылық және дербес ойлау қабілеті бар балалардың мәселелері

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-16 16:10

Көптеген шығармашылық адамдар түсініктер күтпеген жерден, шешілетін мәселеге ешқандай қатысы жоқ әдеттегі әрекеттер кезінде пайда болады деп айтады: мен теледидар көремін, кітап оқимын - кенеттен менде көптен бері пайда болмаған байланыс пайда болды! Техникалық жетістіктерді қоспағанда (компьютер де жасай алады) жаңалықты жоспарлауға болмайтынын ғылым тарихы куәландырады және адам бұған мүлдем дайын болмаған кезде ойға келеді.

Жалпы айтқанда, шығармашылық үшін когнитивті бақылауды алып тастап, қателіктерден қорықпау керек. Қателер керемет. Ал қателіктің не екенін кім айта алады?

«Басқалар сияқты» ойлау немесе шығармашыл балалардың проблемалары емес

Ойлаудың дербестігі – өте маңызды қасиет. «Өзгеше ойла» деген белгілі сөз бар.

Шығармашылық адамдар өздігінен үйренеді және оны өте ерте бастайды. Олар ешқашан өздерінің ерекше идеяларын, ашқан жаңалықтарын ерекше нәрсе деп санамайды. Бұл олар үшін ең көп таралған және айқын нәрсе. Олар көбінесе олардың еңбегінің не екенін түсінбейді, егер бәрі анық болса. Әлбетте, ОЛАР…

Мұндай адамдар, әдетте, мектепте қиындықтарға тап болады, олардың көпшілігі мұғалімдерден ақылды. Олар, әрине, мұғалімдердің не білетінін білмейді, бірақ олар ақылдырақ болуы мүмкін. Сондықтан олар қоғамның қысымына ұшырап, өте қиын жағдайда қалады.

Менің бір әріптесім бар еді, педиатр терапевті, ол келесі оқиғаны айтты. Бір бала – мектептегі мүлде кедей оқушы, үйде отырып, жеті жаста, бу машинасын ойлап тапты. Және ол оны ойлап қана қоймай, құрастырған.

Елестетіп көріңізші: күнбағыс майымен жұмыс істейтін бу машинасы, осы өте ыстық майды шашып, пәтердің айналасында жүгіреді! Сонымен бірге, барлығы баланы ақымақ санайды.

Сондықтан шығармашылық адамдар қиын бәсекелестікте өмір сүреді.

Неліктен оқу керек

Даму үшін күрделі әдебиеттерді оқу керек. Сызықтық оқу маңызды - басынан аяғына дейін. Ерекшеленген сөзді шертіп, оған түсіп кетуге мәжбүрлейтін гипермәтін ойда келіспеушілік тудырады.

Бұл оқу түрімен өскен адамдар үлкен мәтінді толығымен оқи алмайды. Олардың санасы бұзылған – мына жерден, ана жақтан. Баладан бұл әңгіме не туралы деп сұрасаңыз, ол сізге оны қайталап айтып бере алмайды.

Ғалымдардың оқудың болашағы туралы болжамдары оптимистік емес – олар зияткерлік элита мен әлем халқының негізгі бөлігінің мүмкіндіктері арасындағы елеулі бөліністерді болжайды.

Бірақ егер балалар тек комикстермен айналысатын болса, олар сананы қалыптастыратын күрделі әдебиеттерді оқу алгоритмін ғана емес, сонымен қатар күрделі ойлау алгоритмін де дамытпайды - олар сізге гамбургер әкелу үшін қай түймені басу керектігін ғана ойлайды.

Ми бұрын ойлағандай балалық шақта ғана емес пластикалық. Өмірінің соңына дейін жаңа нейрондық байланыстар түзетіні дәлелденген. Қызықсыз және күнделікті жұмыстан басқа кез келген жұмыс миға пайдалы. Ең бастысы - үнемі өзгеретін, күрделі ақпаратпен күресу.