Голливуд кейіпкерлері - орыс балаларының көпшілігінің кумирлері

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-16 16:10

Біз олардың мүлде сүйе алатынын қалаймыз ба? Балаларымыз өскенде антқа, достыққа, сезімге адал болсын деп? Олар бір нәрсеге қол жеткізіп, өмірде қол жеткізе алады ма? Біз олардың орыс болып өскенін қалаймыз ба (кең мағынада – олардың орыс мәдениетімен, орыс тарихымен, орыс тағдырымен ажырамас байланысын сезіну – ұлтына қарамастан)?

Мұндай сұрақтарды естіген көпшілік оларды риторикалық деп санайтын шығар: әрине, мұны бәріміз қалаймыз! - тек анормальды адам ғана керісінше қалауы мүмкін - балалардың ешкімді және ештеңені жақсы көрмейтінін, адалдықтың, шынайы достықтың не екенін білмей өскенін. Тек ессіз адам ғана олардың өмірінде ешқандай биіктерге жетуге мүмкіндігі болмай, дәрменсіз және тәуелді болып өскенін қалайды. Ал біздің балаларымыз өскенде «кімдікі» екенін білмей, «русыз, русыз» сезінгенін тек жау ғана қалауы мүмкін.

Дегенмен, бұл сұрақтар мүлде риторикалық емес. Өйткені, «Уақыттың мәні» қозғалысының белсенділері жинаған балалар суреттерін зерттеу нәтижелеріне қарағанда, біздің балаларымыз (бәрі бірге, социологиялық, статистикалық мағынада) жындылардың немесе оларды мүлдем керісінше қалыптастыратын жаулардың мейіріміне ұшырайды. біз қалайтынымыз туралы.

Мен болғым келетін кейіпкер

Ресейде тұрақты тұратын 5-13 жас аралығындағы ресейлік балалар «Мен сияқты болғым келеді» атты 2500 суреттің ішінде 1 Алексей Маресьев, 1 Николай Гастелло, 1 Александр Невский, 1 Зина Портнова, 1 Петр Бірінші, 1 сурет бар. Иосиф Сталин, 1 Гуля Королева, 1 Дмитрий Донской.

Сондай-ақ 2 Валентина Терешков және Юрий Гагарин 27 рет жеребе ойнаған.

Сондай-ақ – 22 рет балалардың туыстары – арғы аталар мен үлкен әжелер – Ұлы Отан соғысының батырлары суреттеледі. Сондай-ақ құтқарушы әкелердің, әскери әкелердің және «менің анам - менің кейіпкерім - мені дүниеге әкелген» белгілі (өте маңызды емес) саны бар.

Барлығы! Бұл отандық батырлар пантеонын шаршатады. Шетелдік кейіпкерлер болса, одан артық емес – егер кейіпкерлерді айтсақ: 1 (сөзбен айтқанда: бір) Жанна д'Арк, 1 Иса Критос, 1 Спартак және 1 Фидель Кастро бар.

Статистикамен айналысқан кез келген адам жоғарыда аталған батырлардың барлығын, оның ішінде Гагарин мен Ұлы Отан соғысының жауынгері атанғандардың статистикалық, социологиялық мағынада ЕМЕС екенін түсінеді. Олар біздің балаларымыздың санасында кейіпкер ретінде жоқ, өйткені төменде келтірілген сандар кез келген қателік жай ғана кездейсоқтық.

Жарайды! – дейді біреулер. Бұл балалар! Олардың кейіпкерлері ертегі кейіпкерлері болуы керек… Эпикалық қаһармандар, Кішкентай өркеш, Стёпа ағай, Бақа ханшайым… Колобок. Немесе д'Артаньян, Циполлино, Золушка, Ақшақар … Бэмби, ең нашар. Мұндай пікірдің өмір сүруге құқығы бар - шынында да, балалардың ертегі кейіпкерлері сияқты болғысы келуі мүмкін, бұл олардың баласының құқығы. Мұны қалай істеп жатырмыз?

Орыс балалары болғысы келетін батырлар

Иә, нағыз тарихи кейіпкерлермен бірдей дерлік. Балалар салған суреттердің ішінде: 1 Алёнушка, 1 Алладин, 1 Баба Яга, 1 Буратино, 1 Василиса сұлу, 1 Шалқан туралы ертегідегі ата, 1 Жылан Горыныч, 1 Кішкентай жылқы-Гобунок, 1 Малвина, 1 Бақа ханшайым, 1 Руслан, 1 Ұйқыдағы ару, 1 Циполлино, 2 Ақшақар, 3 Алеша Попович, 3 Қызыл қалпақ, 4 Добрыни Никитич, 4 Иван Царевич, 8 Колобков, 11 Илья Муромцев, 16 Золушка, 19 Поох622,, 27 Етік киген ірің.

Келісіңіз, бұл да фонтан емес! Жалпы, бұл ертегі кейіпкерлерінің бәрі біздің балалар пантеонында (статистикалық түрде) жоқ. Өйткені олардың барлығын санасаңыз да – бұл жерде аты аталмаған жұмбақ «ертегідегі қояндар» мен «мультфильмдегі әтештермен», сондай-ақ анық болғанымен, кімнің салғанын түсіну мүмкін болмаған суреттермен бірге. біреудің ертегіден алынғаны - сіз барлық «қаһармандардың» 2% -дан сәл астамын аласыз. Бұл, әрине, «нағыз қаһармандар» сияқты нөлге тең емес, бірақ …

Сонда біздің балалар кімге ұқсағысы келеді? Олар кімді үлгі етуге лайық батырлар деп санайды?

Барлығы қазірдің өзінде болжаған шығар. Иә! Дәл! Біздің балаларымыздың басты кейіпкерлері: Өрмекші адам – 187 рет боялған; 183 - Винкс клубының перілері: Ертегілер мектебі; 159 - Спанч Боб шаршы шалбар (аттас анимациялық сериядан); 145 - Бэтмен; 125 - «Жалпы» Супермен, соның ішінде Темір адам, Волверин, Халк, Капитан Америка, Арктикалық ерлер, Қара жадағай, доктор сегізаяқ, жай «супермендер» және т.б.; 78 - Кішкентай су перісі Ариэль; 68 - Рапунцель; 56 - «Total» роботы, оның ішінде «Автомобильдердегі» қызыл автокөлік, трансформаторлар, Зевс роботы және Торнадо роботы және т.б., 56 - Смешарики; 47 - Гарри Поттер …

Әртүрлі анимациялық сериалдардың, компьютерлік ойындар мен фильмдердің (олардың көпшілігін біз бұрын-соңды естімеген) басқа да көптеген кейіпкерлер бар.

Әйгілі және өте дұрыс сөз бар (Наполеон сияқты): «Өз әскерін асырағысы келмейтін халық басқаның әскерін асырайды». «Уақыттың мәні» жүргізген балалар суретін зерттеу материалдарына сүйене отырып, мынаны айтуға болады: өз балаларын оқытқысы келмейтін халық оларды білім алу үшін жауларға береді. Алынған нәтижелерді басқаша түсіндіру қиын.

Бізге: бос сөз! Балалар шетелден шыққан мультфильм кейіпкерлеріне тәуелді болса ше? Олар әлі де батырлар! Олар әлсіздерді қорғайды, қылмыскерлер мен құбыжықтармен күреседі, ақыр соңында әлемді құтқарады! Енді не?

Өкінішке орай, мұнда «мұндайлар» көп.

Біріншіден, бұл шетелдік мультфильмдердің барлық кейіпкерлері өздерінің (біз үшін бөтен және жат) мәдениеттерінен тұрады. Біріншіден, американдық - американдық фильмдердегі суперқаһармандардың көпшілігі комикстердің кейіпкерлері екені белгілі - өте ерекше және өте американдық дәстүрлі мәдениет. Бірақ тек американдық емес. Ал жапондар – біздің көптеген балаларымыз жапон анимелеріне сөзбе-сөз «ілуде» - сәл үлкенірек болса да (және Жапония, әдейі, мемлекеттік деңгейде, бүкіл әлемде анимені насихаттайды - Жапония мен жапондық дәстүрлі жапонды насихаттау үшін. құндылықтар). Ал еуропалық - біз үшін жұмбақ, Винкс перілері туралы сериал итальяндық, ал әйгілі Скуби Ду сериясы ағылшын. Бұл мультфильмдер мен олардың кейіпкерлерінің бәрі олардың (біздікі емес!) ұлттық мәдени дәстүрлеріне тән тән (дәлірек айтқанда, рух рухы). Олар балаларға өздерінің (біздікі емес!) мәдениеттері мен елдері үшін құнды нәрсені тәрбиелеуге шақырылады.

Бірақ біздің балалар мұны көріп тұрғанда не болды, біреулер сұрайды. Ештеңе! – Дәлірек айтсақ, біздің балалар осы мультфильмдермен қатар орыс мәдени дәстүріне негізделген ресейлік мультфильмдер мен телехикаяларды бірдей мөлшерде және сапада тамашаласа, ештеңе болмас еді. Бірақ бұл олай емес! Бұл біздің балаларымыздың мәдени дәстүрімізден оқшау өсетінін білдіреді - бірақ шетелдік (кейде тікелей дұшпандық) мәдениеттермен тығыз қарым-қатынаста - біз бұл мәдениеттер біздің балаларымызды нені «байытады» туралы көбірек сөйлесетін боламыз.

Ұлы этолог және психолог, Нобель сыйлығының лауреаты Конрад Лоренц былай деп жазды:

Балаларымызды шетелдік бұқаралық мәдениетке «тапсыру» арқылы біз, ең болмағанда, олардан болашақ әріптестерді тәрбиелейміз, ал ең көбі, біз оларды жат әлемде табу мүмкін еместігіне ұшыратып, шын мәнінде айырамыз. оларға

Екіншіден, біз өз еркімізбен және тіпті ынта-жігерімізбен өз балаларымызды жау «мәдениетіне» «бергеніміз» өте маңызды. Өйткені мультфильмдер балалармен айналыспауға мүмкіндік береді: сіз балаңызды теледидарға қоясыз - және ол сізді алаңдатпайды, «ал бізде көп нәрсе бар!» Кімде-кім мультфильмдерді бір рет болса да – өзінің «азаттығы» үшін пайдаланбаған болса, бізге бірінші болып тас лақтырсын. Дегенмен, біздің зерттеулеріміз көрсеткендей, бәрі бір ретпен шектелмейді: мультфильмдер балаларды «босату» үшін үнемі қолданылатыны анық. Мұның өзі қайғылы және қате, бірақ тек қана емес. Ең бастысы, балаларымыз «уланатын» дәрежеге дейін, мультфильмге тойып алған.

Социологиялық зерттеулер көрсеткендей, соңғы 30 жылда мектепке дейінгі және ерте мектеп жасындағы балалардың «бос» уақытын бөлу түбегейлі өзгерді. Мультфильмдерді көру ұзақтығы 8 есе, яғни 5%-дан (20-30 минут) 40%-ға дейін артты. Сонымен қатар, қазір балалар теледидарды әлдеқайда ертерек қарай бастайды, көпшілігі әлі екі жасқа толмаған (әрине, бұл өте ыңғайлы - бала теледидар көріп жатқанда, сіз дүкенге жүгіре аласыз, шашыңызды өңдей аласыз, көршіңізбен сыра іше аласыз., бірақ сіз ешқашан білмейсіз …). Нәтижесінде мультфильм көру баланың мектептен, балабақшадан тыс негізгі кәсібіне айналды.

Бірақ егер ол бір жерде өсті болса, онда ол бір жерде төмендеуі керек! Балалар аз оқиды, спортпен айналысады және аз жүреді, аз сурет салады, аз қалыптасады және аз қолөнер жасайды. Мультфильмдерді балалар белсенді түрде қараса, яғни ата-аналарымен немесе таныстарымен бірге бірдеңені түсіндіре алатын, түсініктеме бере алатын, бірдеңені дешифрлай алатын, бала алған ақпаратты ойында және сабағында пайдалану үшін пайдалана алатын болса, пайдалы болар еді. Бірақ, өкінішке орай, балалар мультфильмдерді көріп отырып, ең үстірт ақпаратты игеріп, өз шырынында тамақ әзірлейді, өйткені қазіргі заманғы мультфильмдердің көпшілігі оқу және тәрбиелік мәселелерді шешуге бағытталған емес. Және олар мүлдем басқа мәселелерді шешуге бағытталған.

Үшіншіден, заманауи мультфильмдер, телехикаялар, компьютерлік ойындар, т.б. бәрі де әртүрлі сән-салтанаттағы маркетингтік жобалар. Олар тұтынушылардың мінез-құлқын, соның ішінде балаларды басқару мақсатында арнайы жасалған (психология, әлеуметтану, маркетинг, менеджмент саласындағы ең заманауи білімдерді пайдалана отырып). Яғни, олар тұтынушыларды өндіру, адамдарға (соның ішінде балаларда) оларда жоқ, белгілі бір тауарларды сатып алуға және одан да жаманы - белгілі бір өмір салтын басшылыққа алуға мәжбүр ететін қажеттіліктерді сіңіру үшін жасалады.. Олар ең дұрыс және ең жақсы деп санайды! Мультфильмдердің «қаһармандары» бірте-бірте ұмытылып, белгілі бір өмір салтына, жалпы тұтынушылыққа тәуелділік сақталады.

Қазіргі отандық мультфильмдер маркетингтік науқандар сияқты бір үлгі бойынша құрастырылғаны тән. Мәселен, біздің балалар жақсы көретін «Смешарики» телехикаясы толығымен және толығымен осындай. Сонымен қатар, балалардың осы сериалды қабылдауын зерттеу көрсеткендей, балалар бұл серияның сюжеті мен диалогтарын түсінбейді, олар Смешарики ойнай алмайды (футболдан басқа - мультфильм кейіпкерлерінің қуыршақтарымен), бірақ олар ата-аналарынан қуыршақтарды, мультфильм кейіпкерлерінің бейнелерін және онымен байланысты басқа да жеке заттарды сатып алуды талап етеді. Яғни, мағыналы және мәдениетті түрде «Смешарики» балаларға ештеңе бермейді - мүлде! - бірақ ол тұтынушылықты тәрбиелеуде тамаша жұмыс істейді.

Ана сүтімен дерлік сіңірілетін тұтыну (өте кішкентай балалар, 2 жастан бастап, Смешариковты қараңыз) балалардың психикасы мен дамуына терең зақым келтіретінін айтудың қажеті жоқ, оны кейінірек абсолютті титандық күш-жігерсіз түзету мүмкін емес. Бірақ «Смешарики» – мультфильмдердің «шынымен» не үшін қажет екенін енді ғана түсіне бастаған отандық «мамандардың» студенттік жұмысы деуге болады. Шетелдік «шеберлердің» туындыларының балаларымызға тигізген зияны туралы не айтуға болады - бірақ тіпті сол өрмекші адамдар мен Винкс перілері!