Баланы тәуелсіздікке қалай үйрету керек

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-16 16:10

Көбінесе ата-аналар баласының 8 жаста екеніне тап болады, бірақ ол әлі де анасының көмегінсіз мектептерге портфолио жинай алмайды, аяқ киімін жинай алмайды және төсек жасай алмайды.

Бала ата-анасынан немесе ересек адамнан қарапайым сұрақтарды шешу үшін көмек сұраса: ойыншықтарды, табақты қалай тазалау керек, аяқ киімді кірден қалай тазарту керек және т.б., бұл оның тәуелді тұлға болып өсіп келе жатқанын білдіреді. Екінші жағынан, бұл баланың кінәсі емес. Неге десеңіз, қолыңызда немересін қолына алып, ана мен әке-шешесін қолында алып жүруге дайын сүйікті әжесі бар болса, баласында жаны бар..

Көбінесе сіздің балаңызға мұндай көзқарас болашақта үлкен проблемаларға әкеледі: бала тәуелсіз өмірге мүлдем дайын емес. Ал ересек әйел немесе ер адам ата-анасының қарапайым көмегіне жүгінеді.

Балалардың тәуелді болып өсуінің себептері қандай? Оның тамыры, әрине, тәрбиеде жатыр. Қазір көптеген кітаптар мен теледидар бағдарламаларының әсерінен ата-аналар баланың жеке басы, ерте дамуы, денсаулық мәселелері сияқты мәселелерге көбірек уақыт бөледі, кейде олар тәуелсіздік сияқты оның тәжірибесінің маңызды құрамдас бөлігін жіберіп алады. Және, әрине, сіз отбасылық тәрбиенің стильдерін ескеруіңіз керек:

- Авторитарлық- бұл стиль арқылы баланың іс-әрекеті мен іс-әрекеті қадағаланып, бағыт-бағдар беріп, бақылап, ұдайы нұсқаулар беріп, сапалы орындалуын қадағалап отырады. Өзіндік сенім мен бастама басылады. Физикалық жаза жиі қолданылады. Бала, әдетте, өзіне сенімсіз, қорқатын, құрдастарымен жанжалда өседі. Жасөспірімдік кезеңде ата-аналардың өмірін қиындататыны сонша, олар өздерін дәрменсіз сезінетін қиын дағдарыс кезеңі болуы мүмкін. Әрине, бала тәуелді болып өседі.

- Гиперқорғаныс стилі – деген атаудың өзі тәрбиенің мұндай үлгісімен тәуелсіздік толықтай ата-ананың қолында екенін аңғартып тұр. Оның үстіне, барлық салалар бақылауда: психологиялық, физикалық, әлеуметтік. Ата-аналар баланың өміріндегі барлық шешімдерді қабылдауға тырысады. Әдетте, бұл ата-аналар не бірінші баласынан айырылды, не нәрестені ұзақ күтті, енді қорқыныш оларға сенім артуға мүмкіндік бермейді. Өкінішке орай, мұндай тәрбие үлгісімен балалар тәуелді, ата-анасына, қоршаған ортаға тәуелді, уайымшыл, сәбилік (балалық бар), өзіне сенімсіз болып өседі. Олар 40 жасқа дейін ата-анасынан көмек ала алады және белгілі бір жағдайда қалай әрекет ету керектігі туралы кеңес сұрай алады. Өмірдегі жағдайларға жауапкершілік жақын адамдарға жүктеледі, өзін кінәлі сезінуден қорғайды. Тәуелді бала қоғамда қиындықтармен өседі, оған қарама-қарсы жыныстағы адамдармен қарым-қатынас орнату қиынға соғады.

- Хаотикалық стиль Ата-ана тәрбиесі бала үшін ең қиынның бірі, өйткені нақты шекаралар мен ережелер жоқ. Бала жиі мазасызданады, қауіпсіздік пен тұрақтылық сезімі жоқ. Ата-ана тәрбиесі екі жақтылыққа негізделеді, олардың әрқайсысы бала туралы өз пікірін жүзеге асыруға ұмтылады және кез келген шешімге басқа ересек адам қарсы шығады. Жанжалды жанұялық орта невротикалық, мазасыз және тәуелді тұлғаны қалыптастырады. Үлгі жоқ болғандықтан, бәрі сынға ұшырағандықтан, бала не істеуге, қалай істеуге деген сенімі жоқ, күдік пен теріс үміттерге толы.

- либералды коннивистік стиль отбасылық тәрбие (гипо-қамқорлық). Тәрбие баланың рұқсат беруі мен жауапсыздығынан құрылады. Балалардың тілегі мен талаптары заң, ата-ана баланың тілегін қанағаттандыру үшін бар күш-жігерін салады, дербестік жігерлендіріледі, бірақ ата-ананың бастамасы көбінесе баланың тәуелсіз болуға деген ұмтылысын тежейді. Оған бәрін ата-анасына аудару оңайырақ. Балалар барлық бастаманы жақындарына аударып, тәуелді, өзімшіл болып өседі. Қоғамдағы қарым-қатынастар пайдаланушылардың қарым-қатынас түріне қарай құрылады, бұл байланыстарды орнату мен дамытуда қиындықтар туғызады.

- Бөтен стиль- ата-ана баланың жеке басына немқұрайлы қарайды. Олар оны тамақтандырады және кигізеді - бұл олардың күш-жігерінің негізгі құрамдас бөліктері. Баланың қызығушылықтары, оның бейімділігі ата-ананың назарынан тыс қалады. Баланың кез келген салада тәуелсіздігін көрсетуге мүмкіндігі бар, бірақ қатесіз. Егер бұл қателіктер ата-ананың өмірін қиындатса (оларды шиеленістірсе), онда жазалау, айғайлау немесе қорлау мүмкін. Өкінішке орай, мұндай тәрбие стилімен тәуелсіз бала ата-анасы мен жақындарының үнемі назарының жетіспеушілігін сезінеді. Олардың тәуелсіздігі өте дамыған және өмірде олар көп нәрсеге қол жеткізе алады, бірақ олар терең бақытсыз деп айтуға болады. Олар жалғыз, өзіне сенімсіз, кейде агрессивті адамдар болуы мүмкін. Оларда әділетсіздік сезімі күшейді, бұл қоғамдағы қарым-қатынасты қалыптастыруды қиындатады.

- Демократиялық стиль тәрбие ата-ананың балаға қатысты оң және прогрессивті ұстанымдарымен сипатталады. Бастамашылдық пен дербестікті ата-аналар дамытады және көтермелейді. Баланың назарында, бірақ сонымен бірге ата-ана өзін ұмытпауға тырысады, сол арқылы балаға отбасының әрбір мүшесінің өзіндік құндылығы бар екенін көрсетеді. Ата-ананың сүйіспеншілігі мен қолдауы тәжірибедегі сәтсіздіктерді қабылдауға көмектеседі. Балаларды тең серіктес ретінде қарастыру, сондықтан кейде ата-ананың балаларға қойылатын талаптарын асыра бағалауға болады. Балалар қабылдау мен талапшылдық, беріктік пен тәртіп атмосферасында тәрбиеленеді. Болашақта өз шешімдеріне сүйенетін, оның орындалуына жауапты тұлға өседі.

Шындығында, бір ата-аналық стильді ұстану қиын, сондықтан көбінесе барлық стильдер отбасының шындығында бір немесе басқа дәрежеде көрінеді. Бұл баланың жеке басын қалыптастыру үшін қолданылатын конструктор сияқты. Ең бастысы, ата-ананың міндеті – балаларының өзіне сенім артып, өз өмірін жауапкершілікпен құра алатындай тәуелсіздікке үйрету екенін ұмытпаған жөн. Сонда ол өз өмірін өзі қалағандай сүретініне сене аласыз.

Өзіне-өзі сенімділік әрбір баланың талпыныстарында бекітілген код сияқты. Оны дамыту және осы мәселеде баланың ішкі ұстанымын нығайту үшін оны ынталандыру, қолдау және, әрине, дамыту керек. Барлық балалар тәуелсіздік көрсетеді, сондықтан жасанды түрде ештеңе жасаудың қажеті жоқ. Ең бастысы, баланың дербестігінің нәтижесі сәтсіз болған кезде де араласпау және өз үлесін қосу. Оған қолдау көрсетіңіз, сеніңіз және бұл туралы айтыңыз. Мысалы: «Сен кереметсің», «Әкеге сіздің қаншалықты тәуелсіз екеніңізді айтайық». Балаларды тамақтанар алдында дастархан жаюға, саяжайға баруға, жануарларды күтуге шақырыңыз. Және оң бағалаңыз, бірақ асыра сілтеу емес - нақты қол жеткізілген нәтижелер үшін мақтау. Егер бала гаражда әкесіне көмектескісі келсе, оны өзімен бірге алып кетуі керек, бірақ сонымен бірге айқайлап, оны ренжітетінін айтпаңыз, керісінше оған баланың қолынан келетіндей тапсырма беріңіз. және ол оны оңай жеңе алады. Содан кейін оның күш-жігерін бағалаңыз және оған алғыс білдіріңіз. Біраз уақыттан кейін ол жақсы көмекші болады. Ал бұл жерде ата-ананың еңбегі зор.

Баланың белсенділігінің дербес көрінісі әрқашан мақтауға, ата-ананың көңілінен шығуға ұмтылуға бағытталған. Сондықтан, бәрінен де баланың тәуелсіздігі сыннан қорқады. Одан аулақ бол. Нәтижеге емес, баланың белсенді қатысуына назар аударыңыз, дегенмен кейде бұл қатысу ата-ананың өмірін қиындатады. Шыдамдылық пен сүйіспеншілік балаңызды тәуелсіз етіп тәрбиелеуге көмектеседі.

Әдетте, ата-аналар бала мектепке бара бастағанда тәуелсіздіктің болмауына тап болады. Ал бұл жаста ата-аналар білім берумен айналыса бастайды (немесе араласпайды). Айта кету керек, бұл әлдеқайда ертерек жасалуы керек, сонда сіз осы қиын мәселеде үлкен жетістікке жете аласыз.

Егер бала бала кезінен тәуелсіздікке үйретілсе, бұл көптеген мәселелерді шешеді: оны үйде жалғыз қалдырып, алаңдамау керек, сіз әрқашан балаңыздың мектепке дұрыс киінетініне, таңғы асын өз бетінше іше алатынына сенімді боласыз. болашақта қажет кезде ата-ананың, ата-әжесінің көмегіне жүгінбей-ақ, ойлауға, ойлауға үйретеді. Балаға өз сұрақтарын өз бетімен шешуге мүмкіндік беріңіз, егер ол мұны істей алмайтынын көрсеңіз, дұрыс қорытынды жасауға тырысыңыз, бірақ ешбір жағдайда оны орындамаңыз.