Англияда мектептер қалай жұмыс істейді

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-16 16:10

Бұл жобаны лицейіміздің сегізінші сынып оқушыларының ата-аналары ойлап тапқан. Өз идеясын тамаша жүзеге асырған өте талантты ұйымдастырушылар. Бірақ идеяны талқылау кезінде мен сенбегендердің қатарында болдым.

Біздің мұғалімдер мен балалар Оксфордқа екі апта бойы барды, онда таңертең біз мемлекеттік ағылшын мектебіне қосылдық, ал түстен кейін Оксфордты, Лондонды және олардың айналасын араладық. Біріктірілген бұл олардың бірінен соң бірі ажырасып, достарынсыз, парашютсіз және аудармашыларсыз, ағылшын мектеп оқушыларының немесе мұғалімдерінің өмірін өткізді.

Нәтижесінде бір мектепті ішінен көрдім. Сондықтан мен өзімді британдық мектеп жүйесіне шолу жасамаймын. Британдық мектептердің бірінде мені және студенттерімді таң қалдырған жайтпен бөліскім келеді.

Біз 11-18 жас аралығындағы балалар оқитын мемлекеттік орта мектепте болдық. Мектепте суретке түсуге болмайды. Сіз тіпті телефоныңызды шығара алмайсыз. Сондықтан қиялыңызды дайындаңыз. Мектеп бір ғана ғимарат емес, тар дәлізі бар, әрқайсысының өз мамандығы бар екі қабатты шағын үйлер кешені. Мен биология пәнінің мұғалімі болғандықтан әкімшілік ғимараты мен ғылым бөліміне ғана бардым. Мұнда мен биология және жаратылыстану сабақтарын көрдім (бұл биология, физика, химия бір бөтелкеде). Жалпы, мұғалімдердің барлығы өз профилі бойынша корпусқа ғана түсті. Ал балалар барлық ғимараттарды, соның ішінде спорт кешенін аралады.

Орыс студенттері не айтты

Кез келген сыныпта математика сабақтарында олар калькуляторға сенеді. Бұл әсіресе жігіттерді таң қалдырды. Үзілістегі бір қызымыз көбейту кестесіне жатқа жауап беріп, уақытша сыныптастарының көңілін көтерді. Бұл көңіл көтеру үлкен жетістік болды. Жалпы, математика балалар үшін тым ескі болып шықты: бағдарлама бізден екі жылдай артта қалды.

Барлығы жай ғана көңіл көтеретін көптеген сабақтар бар. Драма сабағында тоғызыншы сынып оқушыларына макияж жасауды үйретті. Бейнелеу өнері сабағында жетінші сынып оқушылары жылтыр журналдың жарнама беттерін дәптерге қайта сызды. Сіз өз қалауыңыз бойынша жарнаманы таңдай аласыз, таза ақ түстің астына журнал парағын қойып, оны қарындашпен мұқият айналдыра аласыз. «Дін» тақырыбындағы сабақта олар кез келген даудың сотта шешілетінін білді. «ХХ ғасыр диктаторлары» тақырыбымен өткен тарих сабағы Гитлер, Сталин және Муссолини туралы болды.

Жаратылыстану сабағында тәжірибе көп. Сегізінші сынып оқушыларының осында болған екі аптаның ішінде қойдың жүрегін ашып, сиырдың көзін қиып үлгергені туралы Instagram желісінде жазған болатынмын. Сондай-ақ үйкелісті азайту мақсатында электр тогы, сабын сызғыштармен тәжірибелер және химияда зертханалық тәжірибелер жүргізілді.

Біздің жігіттер: «Олардың сабақтарында не қаласаң, соны істей аласың. Сіз бұл үшін өлтіретін едіңіз ». «Не қалайсыз» санатына мыналар кіреді: жеу, ішу, тапсырмаларды орындамау, сөйлесу, тыңдамау, жазбау, ұйықтау

Біздің студенттер де: «Дене шынықтыру нұсқаушысы сізге қосымша спорт түрін тағайындаған болса, сабаққа барудың қажеті жоқ» және «Оларда күніне төрт сабақ бар. Неліктен біз мұны осында жасай алмаймыз?»

Жергілікті мұғалімдерден не үйрендім

Бұл мемлекеттік мектеп. Мемлекеттік стандарт бойынша сабақ береді, бірақ жоғары оқу орындарына дайындалмайды. Егер ата-ана баласының жоғары оқу орнына түсуін қаласа, оны жеке мектепке немесе дарынды балаларға арналған мемлекеттік мектеп сияқты гимназияға жіберуі керек. Ол жерде емтихан тапсыру керек және ол жерде оқу қиын.

Белгіленген аумақтан (біздің микро сайт сияқты) барлығы қарапайым мемлекеттік мектепке қабылданады. Мектепте оқу міндетті. Бірақ мұғалімдер сабаққа қатысқандарды тойламайды. Бұл электронды түрде жасалады.

Барлық оқу материалдарын мектеп сатып алады. Оның ішінде дәптер, қалам, сызғыш, оқулықтарды айтпағанда. Ата-аналар тек мектеп және спорт формасын төлейді

Бұл барлық мектептер үшін әртүрлі. Әрбір мектеп өзінің корпоративтік түсін таңдайды, оны ақ және қара түстермен сұйылтуға болады.

Оқу жылының басында әрбір мұғалімге өз пәнінің сабақ мазмұны сипатталған кітап беріледі. Сіз оны өзгерте алмайсыз. Сол кітапта жыл бойына бақылау және тексеру жұмыстары бар, оларды өзгертуге болмайды. Бұл қатаң бақылауда. Бұл кітаптар мұғалімге тегін. Мектеп оларға арнайы каталогтардан тапсырыс береді. Осы сәт маған қатты әсер етті.

Біздің білім саласындағы реформаларымыз дәл осыған жетелеп отырған сияқты. Стандарттау, оның барлық артықшылықтары мен кемшіліктері. Нашар жұмыс істейтін адам, мүмкін стандартты ұстану арқылы жақсы жұмыс істей бастайды. Мұның бәрі үміт. Шығармашылықпен жұмыс істейтін, стандартта қарастырылғаннан көп нәрсені білетін және жасай алатын, әртүрлі сыныптар үшін әртүрлі тапсырмаларды таңдап, сабақты әртүрлі тәсілдермен құрастыратындықтан, ол жұмыста жалығып, нашар жұмыс істейтініне сенімдімін.. Немесе кәсіпті тастап кетеді, репетиторлыққа барса жақсы.

Студент бүгінде спортпен шұғылданса, шынымен де сабаққа бармауға болады. Бұл оқушылар (сыныптың жартысына дейін) мектепке бірден спорттық формамен келеді. Және олар жаттығулар арасындағы үзіліске түсетін сабақтарда ғана. Үзіліс бітсе, олар тұрып, мұғалімге: «Мен спортқа барамын» деп айтыңыз. Және олар кетеді.

Әр оқу жылының басында сыныптар аралас болады. Класс ұғымының өзі бірлескен оқуды білдірмейді. Бұл ұйымдық құрылым. Күнделікті күннің басында және соңында сынып жиналысы өтіп, онда хабарландырулар, ескертулер айтылады, жақын болашаққа бағыт-бағдар беріледі. Сабақтар үшін топтар қандай факультативтік сабақтарды таңдағанына байланысты құрылады. Және мұның барлығы кесте түрінде тұжырымдалуы керек. Осы таңдаудың арқасында жеке балаларда бір жарым сағатқа дейінгі сабақтар арасында үзіліс болуы мүмкін.

Ата-аналар жылына екі рет мұғаліммен жеке сөйлесу үшін белгіленген уақытта мектепке келе алады. Бір отбасына бес минут бөлінген. Форс-мажорлық жағдай болса, ата-аналарды қосымша шақыруға болады. Бірақ, маған айтқандай, бұл сирек болады.

Өз көзіммен көргенім

Мұғалім сабақтағы тәртіпке алаңдамайды. Өзі хабар таратады, шәкірттер өздерінкі. Мен кездестірген ұстаздар жай ғана уақыттары мен күштерін түсініктемелер мен тәртіпке келтіруге жұмсамайды. Сабақта әскер тәртібін құлшыныспен жақтаушы мен үшін бұл өте ерекше болып көрінді. Иә, «өлтіру» туралы ойлар пайда болды.

Барлығы бірдей формада емес. Маған үнемі, ғылыми деректермен дәлелденген, мектеп формасынан секіріп, реттелмейтін нәрсеге секіруге тырысатын тек біздің ақымақтар сияқты көрінетін.

«Шалбарымды жуып жатырмын» деген дәлел халықаралық болып шықты. Ал кейбір студенттер спорттық шорттармен отырады, телефонға хабарламалар алады, орындарынан тұрып, спортпен шұғылданады.

Енді, Олимпиадада мен Англия құрамасының жеңілетінін болжап отырмын. Ал жұма бұл жерде жалпы спорт күні. Басқа сабақ жоқ, барлығы спортта. Сенбі демалыс күні.

Сабақтардың құрылымы да біздікіне ұқсас. Мен шамамен бірдей және шамамен бірдей тәртіпте істеймін. Тек «тақырып» деген ұғым жоқ. Бір сабақта олар парақты, оның ішкі құрылымын және қызметін зерттейді. Келесіде олар жануарларды, мысалы, жәндіктерді зерттейді. Неліктен бұлай екенін түсінбедім.

Сонда да әркім әрқалай жұмыс істейді. Оқыту – жеке адамның ісі. Мен кездестірген мұғалімдердің бірі Ричард кез келген стандартты стандартты шытырман оқиғаға айналдыруды біледі. Оның өзі сабақтарға презентациялар жасайды, оның айтуынша, бұл мұғалімдермен жиі бола бермейді және оларды таң қалдырады. Мінсіз логика, жоғары сапалы суреттер, қысқа түсініктемелер. Ол керемет түсіндіреді: жеткілікті ғылыми, бірақ өте түсінікті. Сонымен қатар, ол өте өнерлі, оның нәзік әзіл-оспақтары бар және өз ісін жақсы көреді. Ол сондай-ақ көшбасшылық оны бағалайтынын айтады.

Өзіңіздің тоғаныңыздан шығып, алыс теңіздердің ар жағында не бар екенін көру қызық болуы мүмкін. Бір нәрсеге таңдану, ызалану, бір нәрсеге сүйсіну. Әрине, маған үйренген нәрсе қалыпты, әдеттен тыс нәрсенің бәрі таң қалдырады. Шамасы, сау емес консерватизм менің кәсіби деформациямның бір түрі. Ұшақпен Новосибирскіге қайтып келе жатқан студенттер мен біз бір-бірімізді көбірек бағалайық деп шештік.