Алеша ертегілері: Су

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-16 16:10

Алдыңғы ертегілер: Дүкен, алау, құбыр, орман, өмір күші, тас

Бұлақтан бір қазан су алып, ата отқа оралды. Мен оны отқа қойдым, ол оның жанына отырды.

- Ал, Алеша, бұл айтқанның бәрі ертегінің алда болатыны еді, - ол саусағын сілтеп жоғары көтерді, - сізбен бірге ағысты көрейік. Сіз не көріп тұрсыз?

- Ағыс ағыс сияқты. Су бір жерден екінші жерге ағады. Ерекше ештеңе жоқ – бала иығын көтерді.

- Ал біз әдеттен тыс іздейміз деп кім айтты? Сонда оның қандай да бір бағыты бар, солай ма? – деп күлді ата.

– Әрине, – деп келісті бала.

- Ол қайдан келеді?

– Жоғарыдан, көзден.

- Терең?

- Жоқ, олай емес - деп жауап берді бала.

- Кең?

– Сегіз қадам – деп Алеша ағысқа қарады.

- Тез бе?

- Тар жерде жылдам, кең жерде баяу.

Атасы күлімсіреп, қабықтың бір бөлігін алып, аяғының дәл қасында жатқан үлкен жапырақты алып, оны екі жағынан бұтақпен тесіп, қабықтың бір бөлігіне жабыстырды. Бұл қарапайым кеме болып шықты. Ол оны үнсіз, бұлақ бойына жіберді және олар бірге қайықтың етектерін, су бетімен жүгіріп келе жатқанын, ағында жатқан тастарды көрді. Кедергіге соқтығысқалы тұрғандай көрінді, бірақ кедергінің жанындағы су бағытын өзгертіп, кемені тас пен соқтығысудан алыстатып жібергендей болды.

-Ал қандай су? – деп атасы қулықпен көзін сығырайтты.

Қандай да бір белгісіз жолмен, осы бір сұрақпен ол Алешаны қандай да бір жаңа күйге, тіпті ағынды сезініп қана қоймай, бәрін басқаша көруге болатын кеңістікке түсірді. Өз көзімен қарамағандай. Оның бұл күйді әдеттегі сөздерімен сипаттауға міндеттеме бермеуі өте біртүрлі болды.

Бала ағыстың алдымен шуылдап, күнде жарқырап, кеменің олардан алыстап бара жатқанын көргендей болды. Кенет бәрі баяулап, тоқтап қалғандай болды. Оған ол алдымен осы кемеде пайда болғандай көрінді, содан кейін ол бортқа қараса, онда суды көрді. Бірақ уақыт тоқтап қалғандай ешқайда ағып кетпеді. Ол еңкейіп, осы уақытқа дейін байқамаған нәрсені оның ішінен көрді. Бұл күтпеген және табиғаттан тыс нәрсе емес еді. Бұл мөлдір су еді. Ол арқылы түбінде жатқанның бәрін көруге болатын. Төменгі сызылған тастар. Төсек. Бұл ағынның бүкіл негізі. Және бұл тығыз әлемге негізделген. Бұлар ағысты байлап тұрған, сонымен бірге тірегі, бағыт-бағдары болатын. Ағыстың жан-жаққа жайылып кетуіне жол бермей, пішінін берген де қалың дүние еді. Су арнаны толтырып, түбінің барлық тегіс еместігін жұмсақ жауып тастады. Сонымен бірге ол жылдар бойы сумен байланыста болған тығыз дүниенің де пішінін өзгертуге мәжбүр болғанын көрді. Ең төзімді гранит бір қарағанда жұмсақ әрі зиянсыз суға төтеп бере алмағандықтан.

Алеша ағыннан шыққандай болып, қайтадан кеменің палубасында болды. Енді судың өзі кемеге тірек болды. Ол кенет саяхатшы болып, алда не күтіп тұрғанын, бұл ағынның қайда ағып жатқанын білгісі келді. Ол әйтеуір, бұлақ иінінің ар жағында не жасырылғанын анықтау үшін өз алдына нақты мақсат қойды. Осы ой басына келген сәттен-ақ ол бірте-бірте бәрі қозғала бастағанын байқады. Басында мақсат анық қалыптасып, иілудің айналасында не бар екенін білу өте қажет деп шешкенде, біреу ағысқа бағыт бергендей болды және кеме иілуге дейін жеткізілді. Арна тарылып, одан су ағыны өз бағытын үдете түскендей болды. Енді ол өз крейсеріне мінген ұшқыр капитандай тіке мақсатына қарай ұмтылды. Ол жолында үлкен тастар түріндегі кедергілерді көрді, бірақ олар оның алдынан шыққан бойда соқтығысудан құтылды. Бұл керемет болды! Ол бағытты өзгертуге және жолдағы кедергілерді айналып өтуге ерекше күш салмады, ол қатты заттармен соқтығысқысы келмеді, болды. Ол тек осы соқтығысудан зардап шеккісі келмеді. Сонымен бірге, оны беймәлім нәрсе қызықтырды және ол жерде, алда не жасырылғанын білуге деген керемет ұмтылысқа толы болды. Сол кезде оны тек осы ғана қызықтырды. Көзді ашып-жұмғанша иілуге ұшып барды да, ары қарай бұлақ өзенге айналып бара жатқанын көрді.

Оның басында жаңа нысана пайда болды. Енді ол бұл өзеннің қайда апаратынын көргісі келді. Жаңа күшпен оның кемесі алға ұмтылды. Бұл жолы ол енді қалықтамай, су бетімен ұшып кетті. Алеша адамдардың жағада тұрып, оған қалай қол бұлғап, сәлем бергенін байқамай қалды. Кең өзенді жағалап, кіші және үлкен қайықтармен жүзіп келе жатқан баяғы капитандарды көрмеді. Жағаның үстінде оңды-солды тік тұрған ғажайып мұнараларды да көрмеді. Жартасты жағалаулар мен жағада тұрған құдіретті ағаштардың күрделі өрнектерін байқамадым. Сол кезде оның көргені тек бұрылыс, сосын жаңа бұрылыс, қайта-қайта болды. Бір гол екінші мақсатқа ұласты. Олар ешқашан бітпейтін сияқты болды. Және оның ойларында күмән пайда болды. Бұл оқиға бола салысымен ол өзеннің екі жаққа бөлініп жатқан айрыққа тап болды. Бір нәрсені шешу керек болды және ол неге екенін білмей, дұрысын таңдады. Сосын ол сол өзен екенін білмеді, оң жақтағы аралды жай ғана етектеп өтті. Бірақ сол сәтте бұл шешім оны әбден бойына сіңірді, егер оның қалауымен басталған, мақсатына байланысты болған ағын болмаса, аралда сөзбен жеткізгісіз сұлу қала бар екенін аңғарар еді. Мұның бәрі қарағайдан кесілген. Шайыр тамшылары асыл тастардай күн сәулесінде жарқырап, қала алтын сәулеге оранғандай болды. Бірақ Алеша мұның бәрін байқамады, өйткені оның қазір барлық ойлары басқа нәрседе болды. Керісінше, бұл тіпті ой емес, оны толығымен жаулап алған мақсат болды. Ол өзі емес сияқты болды. Енді оның ойын басқаратын ол емес сияқты болды. Олар оның мақсатына сай басқарылады. Бірақ, ең қызығы, ол өзінің мақсаты осы екенін білмеді. Ол бөлек нәрсеге айналып, өз бетімен өмір сүрген сияқты. Және ол оның қосымшасы ғана болды. Бару. Жылдамырақ Жылдамырақ. Осы тіркестерді біреу басынан қайталап тұрғандай болды. Осы сөз тіркестерінен айналаның бәрі лай суретке қосылды, ол бұдан былай егжей-тегжейлерді анықтай алмады. Ол жағаға қарағысы келді, бірақ ол боялған суреттің үстінде біреу қолын жүгіртіп, суретші жұмыс істеп жатқан барлық бөлшектерді жағып жібергендей, бұлыңғыр фонды ғана көрді. Ол басы айналып кетті. Сосын жанынан бақылап тұрған шағаланы көрді. Ол туралы бірдеңе оған өте таныс болып көрінді. Көрінбейтін нәрсе сияқты. Сыртқы түріне мүлдем қатысы жоқ нәрсе оны өзіне тартты. Бірдеңе, бірақ ол есіне түсіре алмады. Бәлкім, өзен жағалай жүгірген қарқыны оның естеліктерін қалдыруға мүмкіндік бермеді.

Дәл осы сәтте шағала құлап түсті де, бала оның мүлде шағала емес, үлкен альбатрос екенін анықтай алды. Құс оны жағасынан ұстап, сенімді және күшті қанаттарын қағып, оны палубадан жұлып алып, оны жоғарырақ көтере бастады. Осы кезде баланың тынысы тарылып қалды. Көзді ашып-жұмғанша бәрі көрінбей қалды. Олар бұлтқа түсіп, одан шыққанда, бала олардың қар басқан тау шыңының жанынан ұшып бара жатқанын көрді.

Алда, көзге түскендей су беті жайылған. Тұзды жел мұрныма соқты. Бұл мұхит еді. Бала суды көру үшін альбатрос жылдам сүңгіп кетті. Олар енді судың үстінде, жартасты жағаға жақын қалқып жүрді. Жел баланың шашын ұйытып жіберді. Бірақ жел астындағы мұхитты да тербетіп жіберді. Су мен жел балаға әлі түсініксіз тілде бірдеңе айтып тұрғандай болды. Ал бұл әңгіме мұхит мәселесіне қатты алаңдағандай болды. Олар неғұрлым қатты сөйлеген сайын, мұхит соғұрлым толқыды. Оның толқындары барған сайын үлкейе берді. Олар желдің бағытымен жүрді. Сондықтан, олардың әңгімесінде олар бір-бірімен келісіп тұрғандай көрінді. Су мен жел өзара келісімге келгендей тас жағалауға шабуыл жасады. Таяз жерлерге жеткен толқындар көтеріліп, жағаға қарай домалап жатты. Толқындар арасындағы қашықтық неғұрлым үлкен болса, соғұрлым олар жағалауға жақын жерде жоғары көтерілді. Олар тасты жағалауға көбірек құлады. Олар неғұрлым жиі болса, соғұрлым олар азырақ күшті болып көрінді. Олар жай ғана күш жинап үлгермеген сияқты. Балаға жағаға жай ғана толқындар емес, бейнелер мен ойлар домалап жатқандай көрінді. Олар көлемді және тірі сияқты. Олар шексіз мағынаға толы сияқты. Әр толқында небір түсініксіз тапсырма болды. Әрбір тамшы оның неге бұл жерде екенін білетін. Ол өз жұмысын істеп, келесісіне жол беріп, шегінді. Ол жалғаса берді. Осыдан-ақ, мұхит желдің сұрауымен өзінің пішінін өзгертіп, екеуіне де қандай да бір нақты жоспарға сәйкес қатты, тығыз дүниені өзгерткендей көрінді.

Баланың басынан Рух Санаға әсер етіп, тығыз әлемге әсер етіп, өзгерте алады деген ой өтті. Бұл оғаш ой оның басына қайдан, қалай келді және бұл оның ойы ма, ол түсініп үлгермеді, өйткені келесі сәтте толқын көтеріліп, оны және құсты жұтып қойды.

Екеуі бірге суға түсті. Біртүрлі бейне оны шайып кеткендей. Ол мұхитқа ерігендей болды. Дене емес, басқа нәрсе. Оған санасы мұхитқа еріп кеткендей көрінді. Үйге кіргенде есіктер ерігендей, санасы да ерігендей болды. Енді ол бұл мұхиттағы әрбір тамшыны түсінді. Ол барлық нәрсені білді. Әр тамшы арқылы. «Бірлескен білім» деп аталатыны да содан шығар, біреудің ойы менің басымнан өтіп кетті. Енді ол қыста тауды жауып тұратын қар ұшқыны да, көктемде өсімдіктерге нәр беретін өмір беретін ылғалдың бір тамшысы да, осы таудан төмен қарай ағып жатқан бұлақтарға жиналып, жердегі және төменгі ағыстың бәріне тіршілік әкелетін. Ол бір мезгілде қандай да бір даналықпен айналысты және сонымен бірге ол әлемді жаңа қырынан таныды. Өзендер мен көлдерге жиналған ағындар. Өзендер теңіздер мен мұхиттарға. Онда олар бір-бірімен алған әсерлерімен бөлісті. Олардың бәрі бірдей болғандықтан, олар көргендердің барлығын бірден білді. Күннің әсерінен олар нұрға толып, қайғыдан гөрі қуанышы барлар бұл дүниеде көрген жақсылығын сол жерде алып жүргендей о дүниеге көтерілді. Олар жоғарыдағы әлеммен бөліскісі келетін ең қуанышты және ең жарқын. Онда олар бұлттарға жиналып, қуаныш пен даналыққа толы жаңа кеңістік құрды. Бұл кеңістік желдің әсерінен нұрлы жандар қоныстанған, Жарығы жеткілікті, немесе қарапайым тілмен айтқанда, өткен өмірден қуаныш бар Ғажайып әлемге айналды. Бұлттар олардың үйі болды, онда олар өздерінің Даңқты өмірін жалғастырды. Содан кейін тамшылар жаңбыр немесе қарды төгіп, тазартып, нәрлендірді және жоғарғы әлемнің даналығы мен қуанышын төменгі, тығызырақ әлемге жеткізді. Біз Ашу әлемі ретінде білетін әлемге. Біз оның бір бөлігіміз. Бұл дүниенің барлық тұрғындарына тазалық, балғындық, қуаныш пен өмір әкелу үшін жер бетіне су құйылғандай, біз өзімізді көрсетеміз.

Кенет менің көз алдымда оны осында әкелген альбатростың торлы табаны көрінді. Бала қандай да бір себептермен оны механикалық түрде ұстап алды. Неге екені белгісіз, бұл сәт оған құстың табанындай емес, адамның жылы, ызғарлы қолындай көрінді. Ол альбатросты тексеру үшін басын көтерді, бірақ оның орнына күлімсіреп тұрған атасын көрді. Екеуі бірге Иван-шайдың суы қайнап тұрған оттың жанына отырды.

– Ал, Алеша, шәй ішейік, әлде бірдеңе – деп күлді ата, – суда көп жаңалық ойлаған шығарсың.

Ол шай қайнатып, саптыаяқтарға құйып, олар қайтадан тастарға отырды.

- Мына жерге қара. Адамның ойы сияқты ағыс ағып жатыр. Олар қайда жүгіреді, неге? Мүмкін олар қандай да бір мақсат бар деп қашып жүрген шығар. Біз мұны ойлау деп атаймыз. Біз қосылатын тамшылармыз. Тамшылар қосылып, Ой пайда болды. Бір нәрсеге бірге барайық, сонда Ойлау пайда болды. Ойлаудың әрқашан мақсаты болады екен. Өйткені, ол сананы қозғалысқа келтіреді және оны қозғалысқа келтіреді. Осылайша олардың ағымы мақсатқа жетуге ұмтылуға айналады. Адам үшін мұндай мақсаттар көп емес. Біреуі екіншісінің үстінде тұрып, баспалдақ сияқты қалыптасады. Оларға байланысты адамның ойының бағыты көрінеді. Сондықтан олар білетін немесе қарапайым айтқанда, олардың айтқанын көрген адам ой оқи алады дейді. Бірақ егер сіз адамның мақсатын білсеңіз, онда таңқаларлық не бар?

Егер адам нысанаға жұтылып кетсе, ол айналасындағы барлық нәрсені байқамай қалады. Барлығы оның мақсатымен айналысады. Қандай нәрсе! Мұның ар жағында ол кейде айналадағы барлық тіршілік иелерін емес, өмірді көруді тоқтатады, сонымен бірге бір сағатта өзін жоғалтады. Және оның мағынасы да. Мұндағы қауіп – бұл мақсат мүлде оның емес, басқа біреудің мақсаты болуы мүмкін. Және тіпті жасырын. Басқа біреудің мақсаты тамыр алу үшін оған мән беру керек. Бұл үшін сіз оған біреудің мақсаты маңыздырақ екенін қайталауыңыз керек және сіз біреуге қажет нәрсені істеуіңіз керек. Бірдеңе сатып алу, бір жерге бару немесе кейде біреуді өлтіру. Бұл үшін әртүрлі жолдар бар. Ол бұрын Ресейде Морок деп аталды. Сондықтан «басыңды алдау» деген сөз. Яғни, адам сүйенетін құндылықтарды немесе құндылықтарды жасау. Бұл өзен арнасын жасау сияқты. Ойлаудың негізін салыңыз. Есіңізде ме? Мазасыздықтың мақсаты – адам өзіне сұрақ қоюды доғаратындай жалған мақсаттар қойып, оларға назар аударып, санасын өшіру. Ойлау, түптеп келгенде, тек тығыз әлемге арналған және мұндай айқын түрде бар екені сөзсіз. Өйткені ол соған сүйенеді. Қарашы, су ағып жатыр, жолда кедергі. Не болады? Ол кедергіні айналып өтеді. Бірақ ол бір уақытта соқтығысқанда, әлем қаншалықты тығыз болса да өзгереді. Бұл ойлаудың негізгі міндеті. Енді ойлар ағып, Айқын әлемді өзгертуде және өзгертуде. Ал ойлайтындар қазірдің өзінде ойламайды. Олар негізсіз болып қалады. Олар өздерінің ойлау негіздерін көрмейді. Олар ойламайды.

– Парасатты адам мен ойлайтын адам бір нәрсе емес пе? – деп таң қалды Алеша.

- Солай болып шықты! Парасатты адам бүгінде әлемде сирек кездеседі. Енді барлық ойшылдар!

-Айырмашылығы неде?

– Айырмашылығы – Ақылдың көмегімен адам дүниені таниды. Оның көмегімен түпнұсқа бейнелерді көреді. ДДСҰ? Не? Елеулі. Орыс тіліндегі зат есімдер есіңізде ме? Тақырыптың әрбір мәні ашылады. Ақыл дүниенің, осы дүниедегі өзінің, іс-әрекеттің, салдардың бейнелерін жасайды және таниды. Ол тексереді. Біздің жердегі ең ақылдылар – балалар. Бүгінде олар ғана әлемді таза күйінде таниды. Ал ойлану, белгілі бір мақсатқа жету үшін осы суреттерге негізделген. Мысалы, сіздің әпкеңіз қуыршақтармен ойнайды ма?

- Әрине! Оларда ғана ойнайды – бала басын изеді.

- Ал неден?- деп атасы көзін қысты.

- Білмеймін. Ол жай ғана қыз. Ол сияқты - Алеша иығын көтерді.

- Мүмкін, ол өзінің бейнесін және өзі өмір сүріп жатқан әлемнің бейнесін жасайды, содан кейін сіз оның ішінде өмір сүріп, оны зерттей бастайсыз. Білмей, бұл оның басына түседі. Ол достарына қонаққа барады, олармен сөйлеседі, ойнайды. Өйткені, өмір – ойын. Бұл ойында біз әлемміз және ненің ескі, ненің кішкентай екенін білеміз. Ойындар басқаша.

- Бұл мені солдат ойнауға мәжбүр етеді ме? – деп сұрады Алеша.

– Ендеше, әрбір нағыз ер адам өз таяғын қорғай білуі керек. Осылайша сіз үйренесіз. Тағы да: Солдат бар, Күресуші бар, Жауынгер бар. Солдаттар адамдарды байланыстыратын сияқты. Бұл құрамға жататын адам - солдат. Күресші – мақсаты күресу болатын адам. Оның техникалық жетілдірілуі оны дуэльде қызықтырады. Бәсекелестік пен жеңіс – оның мәні. Сонымен қатар, ол жарыста өз өмірін немесе денсаулығын тәуекелге жиі дайын емес. Бірақ Жауынгер – ең алдымен, өз жолдастарының, мейірімді, адамдарының өмірін өз өмірінен жоғары қоятын адам. Ол олар үшін жанын қиюға дайын, өйткені Ол Өз халқымен байланысын біледі және одан өзін ажыратпайды. Ал, сен кімсің? – деп сұрады атасы Алешаның иығына қолын қойып.

– Жауынгер көбірек жараса керек.

-Ол солай!! Жарайды, біз алаңдадық, әрі қарай қараңыз. Себеп алғашқы бейнелерді танудың мәнін білдіреді. Ал ойлаудың мәні мақсатқа жету және жолдағы кедергілерді жеңу. Ақыл суға терең үңілу сияқты, ал ойлау әрқашан үстірт болады. Ол үшін Себеп әрқашан негіз қалауы керек. Олар: «сен аз ойлайсың», немесе «үсті», немесе «тез» дейді. Орысша суға қатыстының бәрі ойлауға да қатысты. Тілдегі мысалдарды өзіңіз іздеңіз. Енді мұхитты еске түсірейік. Олар айтқандай, «Сана мұхиты». Нәтижесінде әрбір тамшы мұхитқа еніп, барлығы туралы бәрін біледі, өйткені ол басқа ұқсас тамшыларға ұқсас. Сондықтан олар сананы біріктіру дейді. Сана сөзінің өзі тікелей айтады - Бірлескен білім. Біздің ата-бабаларымыз, Мұхит бұрын ОКИЯН деп аталды, яғни ол суретті қосады және байланыстырады, егер сіз оны тамшы қалпақшасы арқылы әріппен талдасаңыз. Әрбір тамшы және оның саяхаты туралы барлық білімді жинайды және сақтайды.

Сондықтан су бәрін біледі деуге болады. Сізге қажет нәрсені білу үшін сізге тек Окиянмен байланысу керек. Сіз айта аласыз: Біріктіру және тарату. Онымен қосылыңыз және оның бойында жасырылған біліммен өзіңізді ерітіңіз.

- Біліммен қалай ұштасуға болады? – Алеша атаға қызыға қарады.

- Иә, өте көп! Бірақ алдымен Ақылға ену үшін Ойлау өзенін тоқтату керек. Өзіңізді тыныштандырыңыз. Сіздің идеяларыңызды олардың шын мәнінде қалай болатынымен шатастырмау маңызды.

-Ал мұны қалай істеу керек?

- Көптеген жолдар бар. Қарапайымдары бар, күрделілері бар. Мысалы, сіз тек отты көре аласыз. Осымен болды. Өйткені, адам бір нәрсені ғана ұстай алады, ол осылай реттелген, яғни сіз бұл сәтте ойланбайсыз. Барлығы осы, сіз ойдасыз. Енді сіз әлемге жаңа көзқараспен қарай аласыз немесе өзіңізге сұрақ қоя аласыз. Бірнеше минуттан кейін жауап өзінен-өзі келеді, бастысы - санада. Сіз әлемге оны ешқашан көрмегендей қараған кезде ойдасыз. Ол жаңадан келген сияқты. Ақыл әлемге жан-жақты қарауға мүмкіндік береді. Әртүрлі нүктелерден, солай сияқты. Сана мұхитындағы әрбір тамшыға айналғандай. Толқындар сізге бейнелерде айналады, жай отырыңыз және ойланыңыз.

- Бұл шынымен де қарапайым ма?

- Неге қиын болуы керек?! Енді еске түсірейік. Егер адам басқа жанмен байланысса, біз оны Бірлескен сезім, Бірлескен тәжірибе деп атаймыз, яғни біз басқа Жан сияқты сезінеміз және сезінеміз. Адамда ғана емес, айналадағының бәрі тірі екенін есте ұстайсың. Ал басқа Ақылмен қосылу - бұл Бірлескен білім. Бұл сезінудің емес, білудің мүмкіндігі. Сіз айырмашылықты сезінесіз бе? Көптеген адамдар қазір бір жерден естіген ақпаратқа ғана сүйенеді, бірақ олар өз жанын тыңдамайды, өзіне сұрақ қоймайды және оған жауап беруге тырыспайды. Сондықтан олар жиі Морокада болады және біржақты білім олардан алынады, жан арқылы емес.

– Ал шындық бір емес! Ақыл мен ақылдың айырмашылығы неде? – деп бала атасына қызыға қарады.

- Ақылға қонымды - өзіне сұрақ қойып, үйренуге тырысатын, ал Ақылды - әлемде қалай, нені бейнелейтінін білетін. Қазір ақылды ойшылдар көп пе?! – деп күлді атасы.

Екеуі жүз жылдан астам танысқандай, бұлақ жағасында ұзақ отырып, шай ішіп, әңгімелесті. Барлығына Мир жаңа жолмен ашылды.