Мектептерде логика неге оқытылмайды?

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-16 16:10

1946 жылы бір түнде атақты орыс философы және логикасы, М. В. Ломоносов Валентин Фердинандович Асмусты белгісіз біреулер төсектен көтеріп, Лубянкаға емес, Кремльге, Министрлер Кеңесінің отырысына апарды. «Жолдас Асмус, үкіметтегі жолдастарға логиканың не екенін және бұл ғылым партияға капиталистерді және жұмысшы табының басқа жауларын жеңуге қалай көмектесетінін түсіндіріп беріңізші», - деген сияқты бірдеңе (менің ойымша) Сталин таң қалған профессорға бұрылды.

Сол жылы орта мектептер мен жоғары оқу орындарында логиканы оқыту қалпына келтірілді, ол 1918 жылы жойылды. 1947 жылы КСРО-да логикаға арналған бірінші кітап (В. Ф. Асмус), одан кейін мектеп оқушыларына арналған формальды логика бойынша оқулықтар шықты. КСРО-ның соғыстан кейінгі қарқынды дамуы, Кеңес Одағының ғарышқа шығуы және басқа да жетістіктер логиканың арқасында мүмкін болғанына сенімдімін.

Өткен ғасырдың 50-жылдарының аяғында логиканы оқыту орта мектептерді қайтадан тастап, жоғары оқу орындарында айтарлықтай қысқарды. Дәл осы кезде коммунизм құрудың ғылыми көзқарасы бұзылды. Логикасыз кеңестік ғылым айтарлықтай кедейленді, ал гуманитарлық ой мен идеология бірте-бірте схоластикаға айналды.

Сонымен қатар, логика - әлемде 2300 жылдан астам уақыт бойы оқытылып келе жатқан жалғыз ғылым және ойлау заңдарын білмейінше, ғылымның дамуы мүмкін емес. Сонымен, Ресей әлі де ғарышта, өйткені математикалық логика, физикалық логика және т.б. не екенін түсінетін белгілі бір адамдар әлі де тірі. Логикалық ойлауды дамытпай, саяси саланың, ақпараттық ортаның және т.б. дамуы мүмкін емес.

Тиісінше, логикалық білімді елемеу шешім қабылдау деңгейінің деградациясына, сенімділіктің, мысалы, бұқаралық ақпарат құралдары таратқан ақпараттың «сенім» деген күмәнді критерийлерімен алмастырылуына әкеледі. Мен өзімді келтіремін: «Батыс «ақпараттың сенімділігі» түсінігін ақпарат көзіне деген сенім» ұғымымен алмастыруға тырысып жатқанда, «орыс журналистикасы, менің ойымша, деректің» сенімділігін «дәрежеге көтеруі керек» деп ойлаймын. аксиома.

Әйтпесе, ол BBC немесе, мысалы, RT, кімнің дереккөздері сенімдірек екендігі туралы ұсынылған талқылау дискурсына түсіп қалу қаупі бар. Осыдан кейін әлеуметтік жарнамаға ауқымды қаржы құюы батыстық нетократтар бұл сұраққа қажетті жауапты алдын ала анықтайды.«Бұл логикалық интеллектті дамыту проблемасы ұлттық қауіпсіздік мәселесіне айналуда деген тезиске аз ғана әсер ету.

Логикалық ойлайтын адам қарапайым адамнан, мысалы, музыкаға мінсіз құлағы бар адамның құлағын аю басқан адамнан қалай ерекшеленетіні сияқты ерекшеленеді.

Ал, егер азаматтардың көпшілігі жақсы (логикалық) музыканы какофониядан ажырата алатын болса, неге екені белгісіз, бұл көпшілік кейбір ток-шоу кезінде саясаткерлердің мәлімдемелерінің какофониясын тыңдауға дайын. Мәдениеттің жаппай сипатқа ие болуы және логиканың білім беру жүйесінен алынуы адамдардың шындыққа емес, әр түрлі ертегілер мен мифологияларға көбірек назар аударуына әкелді. Ал бұл жағдай дүниенің тұтқасын қолына ұстағандарға жарасатын сияқты.

Гуманитарлық ғылымда бәрі өте субъективті және белгісіз деп саналады. Шын мәнінде, белгісіздік ойлау мәдениетінің жоқтығынан туындайды. Бүгінгі күні ешкім (Ресейде де, шетелде де) балаларда логикалық құлақты дамытпайды, кем дегенде қарапайым логика ережелерін үйретпейді.

Керісінше, адамдар үшін логика – бұл дүниенің құдіреттілері тұрғысынан – жалпы зиян. Қалайша, азаматтар «А» мен «Б»-ді салыстырып, күн сайын және барлық мүмкін себептермен алданып жатқанын қалай түсінеді, мұны тәртіпті сақтау керек сияқты «халық қызметшілері» жасайды (логика тапсырыспен бірдей дерлік) мемлекетте …

Адамдар мақсатты түрде логикалық ойлауға дағдыланбаған. Екінші жағынан, логикалық ойлау функциясын компьютер көбірек алады, әсіресе қазіргі қоғамда жеке адам ойлауды емес, тұтынуды талап етеді.

Бүгінде адамдар шахматты машинамен ойнауға тәуекел етпейді. Ол санау мен сандық талдауға келгенде жасанды интеллекттен қайтымсыз жоғалады. Адамның санасын машинаның сыртында және оның үстінде ұстау үшін бір ғана саңылау қалды - оның интуицияға, шығармашылық ағартушылыққа, сезімнің көрінісіне, адамгершілікке және т.б. Дегенмен, машина енді математика мен физикаға бағынбайды.

Ол сонымен қатар логикалық математика мен логикалық физиканы меңгереді, яғни қарапайым санаудан нақты ойлауға көшеді. Ал бүгінде дүние жүзі ғалымдарын мына сұрақ толғандырады: жасанды интеллект метафизиканы меңгеруге қабілетті ме? 21 ғасырда физика-математикалық ғылымдар саласындағы зерттеулердің жартысы кванттық физикаға тиесілі, оның пікірінше, не метафизикамен шектеседі, не солай.

Ойлауды ғана емес, адам санасын да цифрлайтын күн алыс емес деген гипотеза осыдан туындайды. Физиктер де, метафизиктер де, Можайдың артында логиканы ұстанғандар да көп ұзамай Александр Зиновьевтің өмірбаян институтының қолтығынан лақтырды.

Президенттік гранттың арқасында институт, ІІМ Зиновьев клубының қолдауымен «Россия сегодня» және Ресей жаратылыстану ғылымдары академиясының вице-президенті Сергей Петрович Капица басқаратын бірнеше қалың ғылыми журналдар «Әлемде Ғылым», Ресей Ғылым академиясы Президиумының мәжіліс залында өткізілетін логикалық семинарлар сериясын ұйымдастырды.

Александр Зиновьевтің өмірбаяндық институты ұйымдастырған логикалық семинар

27 қаңтарда «Ғылыми танымның логикасы: құралдар, олардың мүмкіндіктері мен шектері» тақырыбындағы бірінші семинар өтті. Екіншісі 28 ақпанға, үшіншісі наурыздың аяғына жоспарланған. (Семинардың ғылыми жетекшісі – Александр Зиновьевтің әріптесі және «Россия сегодня» ІІМ Зиновьев клубының мүшесі Юрий Николаевич Солодухин).

Екінші семинарда («Күрделі логика, логикалық физика және метафизика – өзара әрекеттесу аймақтары» тақырыбы) қазіргі заманның негізгі ғылыми мәселесі: адам миының нейрондары компьютерлік чиппен үйлесімді ме және материалдағы материалдың қалай жұмыс істейтіні қарастырылады. бұл жағдай идеалға және керісінше түрленеді.

Адамның ойлау жүйесіне ену порталы қайда, компьютерлік бағдарламалар рухани құндылықтарды жаңғыртуға қабілетті ме және Батыста кейбіреулер заңдық мәртебе беруді ұсынып жатқан роботтың мінез-құлқын басқарудың қандай мүмкіндіктері бар? Филирикалық гипотеза машина, негізінен, адамды ауыстыруға қабілетті, ал адамзат қос материалды-идеал - табиғаты бар кванттың шынайы табиғаты болатын сәттің шегінде екенін бекітуден тұрады. ашылуы.

Бүгінгі таңда барлық үлкен философияның метафизика мен метафилософияға (бір уақытта теологияға сүңгіп) енуі тегін емес, сайып келгенде, әлеуметтануды, саясаттануды, философиялық антропологияны және басқа да нақты гуманитарлық ғылымдарды әшкереледі.

Бұл гипотезаны растау жағдай (әртүрлі инновациялық зияткерлік орталарда байыпты талқыланады), онда адамның жеке басын кейінірек кез келген материалдық объектіге орналастыру үшін флэш-дискке жүктеп алуға болады және керісінше: кез келген жетілдірілген андроид кейбір жағдайларда уақытта кенеттен физикалық беттердің мәртебесін алады. Бұл жолдардың авторы, дәлірек айтсақ, басқа тарапқа - физиктерге тиесілі, олардың гипотезасының мәні түбегейлі басқа ережелерге: машина адамды алмастыра алмайды және алмастырмауы керек.

Егер бұл мүмкін болса, Жаратушы Жерге адамдарға Мәсіхті емес, терминаторды жіберер еді.

Андроидтарды адамдармен теңестіру сөзсіз машиналар көтерілісіне немесе керісінше, адамзаттың ойлау бөлігінің кез келген технологиялық прогреске белсенді қарсы тұруына әкеледі.

Александр Александрович Зиновьев адам санасының және жалпы антропосфераның келешегі тұрғысынан жасанды интеллектті қалыптастыру мәселесіне назар аударған бірінші кеңестік логика болды. Сондықтан да ол сонау өткен ғасырдың 60-жылдарында күрделі логиканы «ғылымдар туралы ғылым» және ғылыми тілдерді жүйелеу мен бір жүйеге келтіруге арналған «интеллектологияның» негізі ретінде қалыптастыру қажеттілігі туралы мәселені көтерді.

Ұқсас идеяларды - жаратылыстану ғылымдары саласындағы маман тұрғысынан - бүгінде Ресей медицина ғылымдары академиясының академигі, нейробиолог Константин Владимирович Анохин айтып, «бірыңғай ақыл теориясын» - когнитологияны қалыптастыруды ұсынды.

Шынында да, когнитивтік ғылымдарға интеграцияланған көзқарас бүгінгі күні өте өзекті, өйткені қазіргі әлем үнемі жаңа ғылыми пәндермен және жоғары мамандандырылған терминологиямен байып, «ғылыми Вавилонға» айналады: ғылым өкілдері жүздеген әртүрлі тілдерде сөйлейді және бір-бірін өте қиын түсінеді. …

Қазіргі заманның маңызды мәселелерін зерттеуге және түсінуге әмбебап көзқарастардың жоқтығынан ғылыми кеңістік барған сайын бытыраңқы болып келеді, адамзаттың үнемі өсіп келе жатқан прогрессияда жинақтаған ақпарат көлемі ғылымның ресурсына емес, ғылыми ресурсқа айналады. оның одан әрі дамуына кедергі болып табылады.

«Логикалық интеллект» деп аталатын адам санасын, ғылыми тілдерді және компьютерлік бағдарламаларды үйлестіруге шақырылады - білімнің барлық аспектілерін адамның бақылауымен және оның мүдделері үшін жұмыс істейтін дәйекті тұтастыққа біріктіруге арналған субстанция. Бірақ мұндай мүмкіндік шындыққа айналуы үшін елде логика заңдылықтарын түсінуге негізделген ойлау мәдениетін қалыптастыру маңызды.