Аналар қандай

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-16 16:10

Аналық махаббаттың күші оның ұлына омыртқасының сынуынан кейін жүзуден әлемдік рекордшы болуына қалай көмектесетіні туралы әңгіме

Күйеуім балалар кішкентай кезінде көлікпен соқтығысқан. Ал мен төрт баламен жалғыз қалдым. Мен жақсы анамын, бірақ өте жақсы әке емеспін. Бірақ мен әке болуым керек еді. Қыздармен бәрі түсінікті болды, ал ұлдар ше?

10 жыл

Кенже ұлы 10 жаста болғанда, оны мектепте итеріп жіберіп, баспалдақтан қайта құлап, омыртқасы сынған. Ал мен бір жыл бармадым. Мен сонда ғана жаттым. Ал ол не істеді деп ойлайсың? жеді. Ол тағы не істей алады? Тұра алмайсың, мына жерде жатып, тамақтанып, кітап оқып, шахмат ойнаған.

11 жас

Уақыт өтті, сіз күніне он минут жүре аласыз, бірақ қалған балалар мектепте. Олар оқиды, кейбір әлеуметтік дағдыларға ие болады және бағдарламадан өтеді. Ал ұлы үйде.

12-13 жас

Мектепке қайтып келгенде бойы 165 см, салмағы 90 келі болған ол семіз болумен қатар, көйлегін шалбарына тығып алуды, портфолионы дұрыс жинауды, оқулықтарды орауды ұмытып кеткен. Ал мұғалімдер мұндайды ұнатпайды. Әйтеуір өзін-өзі ұйымдастыра алмай, бала ақымақ болмаса да, көп нәрсені жіберіп алды. Ақырында директор: «Шегерім үшін» деп шақырды. Ал, түсінікті – мектептің рейтингі жоғары, олар әлсіз балаларды қаламайды. Рейтингтің төменгі жағындағы он бала бақшаға барады, ал көшеден он балғын ми алынады, өйткені әрқашан кезек болады. Ал ұлы – соңынан екінші. Директорға: «Бәрі жақсы болады, бізге соңғы мүмкіндік беріңіз» дедім. Бізге алты ай уақыт берілді.

Үйге қайтып келе жатқанда мен ойладым: біріншіден, бұл төртінші бала, енді сабақты тексеруге күшім жоқ, мен одан шаршадым. Тіпті уақытым да жоқ, көп жұмыс істеуім керек – ақша табу үшін. Екіншіден, бағаны, оқулықтарды қалай орағанын, көйлегін тығып алғанын тексере бастасам, баламмен арадағы қарым-қатынасымды бұзатынымды түсіндім. Ал 13 жасында анасы қалтасына орамал салды ма, жоқ па дегенге құмар болу міндеті жоқ. Оның басқа да міндеттері бар. Баланың қандай проблемасы бар? Ол кейбір мақсаттардың айналасында өзін қалай ұйымдастыруды білмейді, ол тіпті оларды қалай қою керектігін де білмейді. Иә, оған бірдеңе ұнайды – ол математикалық есептерді шығара алады, шахматты жақсы ойнайды. Бірақ ол алдына мақсат қоюды білмейді.

Мен ана ретінде және одан да көп психолог ретінде оған нені ұнататынын түсінуге көмектесуім керек екенін түсіндім. Сондықтан үйге келген соң есіктен: «Женя, сен сегіз жыл қалыпты жүздің, мен сені бассейнге апардым. Сенімен бірге Босфор бұғазын кесіп өтейік». Біз видеоны көрдік, мен оған бірдеңе дедім, соңында ол келісті, бірақ шарт қойды - бір бассейнге бірге бармау. Содан кейін мен оның портфолиосына сабақтармен кірмегенім қаншалықты маңызды екенін түсіндім.

Ол бассейнге, пойызға бара бастады, Босфорға бес ай қалды. Бірақ бұл әрқашан болатындай, ләззат пайда болғаннан кейін ұйымдастырушылық қиындықтар туындады. Ұшумен айналысқан компания, слот (байқауға қатысуға құқық беретін орындардың белгілі бір саны – ред.), қонақ үй, бір жерде жоғалып кетті. Мен бұл туралы білемін, бірақ ол білмейді. Ал біз Кипрге 3,5 шақырымға ашық судағы алғашқы жүзуімізге қатысу үшін ұшып жатырмыз. Мен қолымдағы жарқылмен жүздім, соңғы келдім, бірақ бірінші болып Женя жүзді! Ал мен баламның салқын жүзетінін және кәсіби жүзушілерді басып озатынын түсінемін, бірақ оған Босфор бұғазы болмайды деген шындықты айтуым керек. Мен оған бізде орын жоқ екенін түсіндірдім, ал жауап ретінде ол маған билеттерді сатып алуды өтінді, ол ең болмағанда барып, жігіттердің қалай бастағанын көрсін. Мен баладан бас тарта алмаймын, ол онымен бес ай өмір сүрді!

Мен билет сатып алдым, ол Түркияға ұшып кетті де, сол жерден телефон соға бастады: «Апа, мен секіремін, олардың қасында чипсіз болса да жүземін!» Әрине, мен оны көндіре бастадым: «Сенің ақылың жоқ! Бұл қауіпті». Босфор бұғазының алдындағы соңғы күні жүзушілерге маршрут көрсетіліп, қатты дауыл, жел, дауыл көтерілді. Ал 39 жастағы ересек адам: «Жоқ, мен жүзбеймін» дейді. Менің балам одан слот сатып алып, барлығы күрсінген баржаға барды, қалпақ, чип киіп, алты мың спортшының ішінде 16-шы орынға шықты.

Бірнеше ай бұрын мектептен қуылған бала үйіне оралып: «Анашым, мен келесі жылы Босфорда бірінші боламын!» дейді.

14 жыл

Содан кейін маңызды бетбұрыс болды. Мен ұлымнан: «Сен ашық суда жүзгенді ұнатасың ба? Жақсы. Сіз жүзесіз, мен несие аламын, ақша аламын. Әлемде көптеген тамаша жарыстар бар: мысалы, Гавай аралдары арасында дельфиндермен бірге біраз уақыт жүзуге болады; шығанақ арқылы Сан-Францискоға итбалықтармен жүзе аласыз; Сіз Гонконгқа бара аласыз. Көптеген тамаша бастамалар, сіз олардың барлығына қатысасыз. Ал мен сабақты тексермеймін, сенің жарысқа қатысқаныңда суық тигенің туралы мектепке анықтама сатып аламын, жол ақысының бәрін төлеймін, бірақ сенің нашар екенін білгім келмейді. мектептегі рейтинг». Ол келісті.

Үш апта бойы ұлы мектепте оқыды және дельфиндермен жүзу үшін Гавайиге ұшады, содан кейін тағы бірнеше апта оқыды, содан кейін Гонконгта жүзуге қатысу үшін Бейжіңге ұшады. Бұл 14 жастағы қай балаға ұнамайды? Ол әлемнің ең әдемі жерлерін аралап, есейіп, өзін-өзі тартып, иығына дыбыс беріп, мектепте рейтингті көтеру өте оңай екенін түсінді. Сондықтан ол: «Апа, мұғалімнің айтқанын тыңдап, үй тапсырмасын орындап, портфолиоңызды дұрыс жинасаңыз болғаны», - деді.

15-16 жас

Бір жыл өтеді, үш емтихан – үшеуі де бестік. Ал рейтингте Женя соңынан екінші емес, басынан екінші орынға шығады. Содан кейін Босфор, және ол рекорд орнату кезінде, оны жеңеді. Бірақ алда 11-сынып жақындап қалғанда директор мені мектепке шақырып: «Балаңды мектептен алып кет» деді. Мен ойлаймын: бұл жолы не? «Қыркүйек айы өтті, балалар тест тапсырмаларын жазды, сіздің ұлыңыз барлық пәндерден максимум алды. Мен оған бір жыл бойы не үйретемін? Оны алып кетіңіз».

Балам бірден жоспары бар екенін айтты: «Мен Кипрге жаттықтырушыға барып, математиканы оқып, қыста олимпиадаға келіп, жеңіп, емтихансыз мерзімінен бұрын қатыса аламын ба? Менде нені үйрету керектігі туралы жоспар бар ». Бірақ, жоспарым жоқ еді… Жарайды, барып өз қолыммен арыз жаздым, «баламды физика-математика мектебінің ең жақсы оқу орнынан шығаруыңызды сұраймын» деп. Бірақ бәрі өзі ойлағандай бола қойған жоқ, бұл өте қызықты сәт болды. Женя қыста келеді, олимпиадалар жазады, екі-үш ұпай алмайды, әйтпесе оның нәтижелері мүлдем жоғалады. Бұл ол үшін жаңалық, ол табысқа жете алмайтын жағдайға тап болады. Барлығы! Бәс нәтиже бермеді. Ал наурыз айында екі ғана олимпиада болды. Мен оған қаншалықты қиын екенін көрдім, бірақ мен не істей аламын? Оқудан шығару туралы арызды өз қолыммен жаздым, себебі 16 жастағы балаға күнде мектепке барудан гөрі шешім қабылдауды және оған жауапкершілікпен қарауды үйренген дұрыс деп шештім. Міне, оның шешімі, міне, оның жауапкершілігі, міне, нәтижесі. Ал мен ана ретінде оған таңертең ыстық какао пісіріп, оған сенемін деп айта аламын.

Ол соңғы екі олимпиаданы жазады … және жүлдегер атанып, университетке түсіп, келесі күні Кипрге ұшады. Бірақ бұл сәтсіз болуы мүмкін еді! Бұл тәуекел өте маңызды нәрсе, өйткені мақсатқа жете алмаған адам қол жеткізіп, қабілетін көрсететін адамнан екіншісінің өзі шешуін білмейтін тапсырмаларды орындауымен ерекшеленеді. Ал ол жерде сәтсіздікке ұшырау ықтималдығы жоғары және ол оған кіреді. Бірақ мұндай тапсырманы мойнына алған және осы сәтсіздікті қалай пайдалану керектігін білетін адам, ол жеңімпаз атанады - соңында өзін-өзі түсінген адам.

Женя әлемдік рекорд орнатқанда, ол керемет бақытты болды. Ол маған келіп: «Анашым, мен табысымның формуласын таптым. Бұл менің қабілеттерім сенің сүйіспеншілігіңмен еселенді ». Егер сіз балаларыңызға сенсеңіз және оларды қатты жақсы көрсеңіз, олар табысты болады деп ойлаймын.