Мұғалім

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-16 16:10

Бұл қиял-ғажайып әңгіме-әңгіменің сюжеті 2018 жылдың 5 қыркүйегіне қараған түні толығымен дерлік армандалған болатын, бірақ мен шынайы өмірдегі күшті спортты арманнан «жауынгерлік сиқырға» ауыстырдым, сонымен қатар «Мұғалімнің тікелей» мәтінінде семантикалық аяқталуын сипаттадым. түсінде айтылмайтын бейнелердің артында жасырылған сөйлеу … Бұл өзгерістер астарлы әңгіменің мағынасын бұзған жоқ. Күрделі контекстке тәуелді бейнелерді қандай да бір жолмен ашу үшін мен арманды ондағы жоқ, бірақ сюжетке жеткілікті түрде сәйкес келетін элементтермен толықтырып, оны түсінікті ету керек болды. Нәтижесінде 50/50 ұйқы мен қиял бар, бірақ қиял толығымен ұйқы логикасына негізделген және оған ешқандай түрде қайшы келмейді.

Мен өзімнің бойымда жауынгерлік сиқырға деген құштарлықты бұрыннан байқадым, сондықтан менің талантымды дұрыс бағытта бағыттайтын, менің күшті және әлсіз жақтарымды анықтайтын, сонымен қатар менің әлеуетімді дамыту үшін біраз уақыт бойы мені басқаратын мұғалім тапқым келді. оның кеңестерінің көмегі барынша жақсы дамыды. Өйткені, сиқырмен күрес философияны да қажет ететіні және жалпы алғанда, рухани өсумен міндетті түрде байланысты екені ешкімге құпия емес. Бос уақытымда өз бетімше оқуға тырыстым және тәжірибелі ұстаздың жетекшілігімен оқып жүрсе де, қарапайым адамдармен салыстырғанда қабілетім әлдеқайда жоғары екенін тез байқадым. Мен шоғырланудың жоғары деңгейіне жеттім, жоғары дәрежелі қарсыластардың көптеген кәсіби соққыларына қарсы тұра алдым және күшті заклинанияммен дәл және жылдам жауап бердім. Менің медитация техникам жақсы ойластырылған және басқа біреудің басшылығымен жұмыс істеген студенттердің қарапайым әдістеріне қарағанда тезірек нәтиже берді. Басқаша айтқанда, мен өзімнің қадірімді білдім және маған ешқандай мұғалім қажет емес еді.

Өңіріміздегі ең атақты ұстаздар екі-ақ болды, қалғандары біліктілігінің төмендігіне байланысты жөнделуі мүмкін емес еді. Біріншісінің тегі Краснобаев болды, бұл өте жоғары дәрежелі емес, бірақ әлі де тәжірибелі өте адал мұғалім. Дегенмен, оның оқытуға деген көзқарасы тым қатал емес және ол өзіне қатал емес еді, сондықтан ол соншалықты маңызды емес сияқты көптеген канондық дуалдарды әйтеуір кездейсоқ айтты. Оны шайқаста ешкім көрмеген, сондықтан ол жай ғана соғысуды білмейтін, сондықтан оның не үйрететінін түсінбейтін сияқты жаман беделге ие болды. Шәкірттерінің ұрыс техникасын дұрыс игермей, жарыстарға жиі түсуі ғажап емес. Екінші мұғалімнің тегі - Кудесников. Бұл ұстаздардың ұстазы болды, оның техникасы мінсіз, ол ешқашан жеңілмейтін, ол әрқашан қатаң тәрбие берді, сондықтан бірден шашырап кетпейтін шәкірттері үлкен биіктерге жетті, жарыстарда манеждің қабырғалары жарылғандай отты шарлармен ұрады., мұндай студент Кудесниковтың басқа шәкірттерін ғана жоғалтуы мүмкін және басқа ешкімді жоғалтпауы мүмкін. Алайда Кудесниковтың көптеген шәкірттері онымен бірге оқуға лайық емес екені анық, мен олардың өмірін сырттай бағалай алатынмын және олардың оған қалай жеткеніне және одан әлі қашып кетпегеніне жиі таң қалатынмын.

Әрине, талантыммен екінші ұстазға баруым керек еді, мұндай көзқараспен бірінші ұстаздың маған керегі жоқ.

Алайда уақыт өте келе мен Кудесниковты таба алмадым. Мен оны алыстан көрдім, бірақ мен үнемі жақындай алмадым, ол әрқашан бір жерде жоғалып кетті, тек Краснобаев ғана көзіме түсті. Не істесем де, Ұстаздың соңынан қалай жүгірсем де, Кудесниковты сағынып, Краснобаевтың қасына жұмбақ жағдайда қалдым немесе қалаған Ұстазымды көрген жерге жақындағанда мүлде ешкімді таппадым.

Бұл ұзақ уақытқа созылды, мен үмітім үзілді. Соған қарамастан оқу-жаттығу жұмыстары жалғасын тапты. Қалай болғанда да мен жауынгерлік сиқырдың белгілі бір санатын ресми растауды шештім, ол үшін кез келген ресми оқытушыдан емтихан тапсыруым керек еді. Менің Краснобаевқа жүгінуден басқа амалым қалмады, мен солай жасадым. Емтиханда ол менің мінсіз орындаған әрекеттеріме немқұрайлы қарады. Емтихан кезінде біреумен әңгімеге алаңдап, менің қол қою техникаларыма да қарамады, содан кейін сөзімді бөліп: «Жарайды, тестілеу» деді, содан кейін тиісті қағаздарға қол қойды. Емтиханнан да жаман, мен елестете алмадым! Сондықтан мүлдем тырыспауға болады, бірақ кез келген бос сөзді көрсетуге болады, бәрі бірдей Краснобаев қағаздарға қол қояды.

Бір күні мен көркемөнерпаздар байқауына қатысуға бел будым. Дуэльдік аренадағы бірінші қарсыласым подъездегі көршім болды, мен оны ең толық ақымақ деп санадым. Ол ештеңе істей алмады. Мен тырыссам да, бәрін жаман жасадым. Алайда, бұл жолы мен аренада оның жүзінен сәл басқаша адамды көрдім: шешуші, сенімді, оның алдында тұрғаныма қатты қорқып тұрсам да, ол мені жақсы білетіндіктен, мен оның алдында жиі ерекшеленетінмін. үй ауласында немесе үйден жақын жерде жүргенін байқамағандай аулада таңертеңгілік жаттығулар. Әрине, мен жекпе-жекте жеңіске жететініме сенімді болдым, күшімді сақтау үшін тіпті тартынбаймын деп шештім. Гонг естілгенде, мен мақтаншақтықпен және риза күлімсіреп сол қолымды алға қойдым, бірақ қарсыласыма мүмкіндік беру үшін сиқырлы соққымды сәл кешіктірдім және сонымен бірге оның маған не жіберетінін көрдім, мен оны әдемі түрде көрсеткім келді. жауап ретінде өзімді соғып, соғып, бірден нокаутқа түсірдім … содан кейін мен бірден бетке тізе соққысын алдым, және менің есімде қалғаны - менің бағытыма жылдам секіру және оның күшті қолымен босаңсыған қолымды төмен түсіру болды. Дәл солай және ешқандай жауынгерлік сиқырсыз көрші раундта және бүкіл жекпе-жекте жеңіске жетті. Мен үшін бұл күтпеген жағдай болды, бірақ ережелерге тыйым салынбаған. Жоқ, ұят, келісу керек. Мен дыбыс толқынын немесе тас блокты жойып, отты шарды күттім, бірақ менің тіземмен … бетіммен … жоқ, бұл өте күтпеген болды.

Жеңімпаз Кудесниковтың жас шәкірттерінің бірі болған, ол әлі де әуесқойлық ойындарға қатысуға рұқсат берген жарыстан кейін мен көршісіне жақындап, жекпе-жекті жеңуімен құттықтадым және оның бапкері кім екенін сұрадым. Ол Краснобаев бапкер деп жауап берді. Жоқ, керек! Мен Краснобаевты балшықпен себемін, ал оның ең талантсыз шәкірті мені ауылдың арам жолымен құлатады! Жоқ, бұл соншалықты батыл түрде жүруі мүмкін емес. Біз жаттығуға көбірек уақыт бөлуіміз керек!

Саябақтағы көше воркауттарының бірінде мен жаттығуды орындауға ерекше назар аудардым. Қолдың қимылы – бүйіріне еңкейген биік ағаш, екінші қолмен қозғалуы – ауыр тас жерден жоғары көтерілді. Сонымен… енді соқ! Тас екіге бөлінеді, содан кейін екі жартысы да қатты соққыдан жерге құлап, ұсақ-түйек болып қалады … Кенет, осы сәтте Кудесников өтіп бара жатыр, және айнала ештеңе болмағандай. Мен қатып қалдым, бірақ ағашты бүгілген күйде ұстауды жалғастырдым, бірақ ол баяу түзеле бастады. Кудесников жақын жерде тоқтап, маған бұрылды да, мұқият қарай бастады.

«Бұл мүмкіндік, - деді менің басымнан өтіп, - сізге әдеттен тыс нәрсені көрсету керек. Мен дайындаған заклинаниялар жинағын тез арада қайта топтастырып, жақын жердегі шағын ағыннан су алуға болатын сүйікті су бұрғышымды көрсету жоспарын жасадым. Дем алып, дем шығара отырып, мен суды шоғырландыра бастадым, назарымды ұстап тұрған ағашқа қысымды баяу босаттым. Қателік мынада: назардың бір бөлігі Кудесниковке аударылды, ол жұмбақ жымиып, бағалағандай қарады. Бірақ содан кейін көзім жыпылықтады. Толқудан, бәлкім, Сиқыршы менің алдымда тұрғандықтан, оның жолынан шығып кету қорқынышты болар еді… Менің көзім секундтың жүзден бір бөлігіне ғана жұмылды, ал Краснобаев Кудесниковтың орнында тұрды, және Сосын мен тағы да жыпылықтадым, бірақ таңданыстан, ағынның үстінде көтеріліп жатқан сумен барлық сиқырлы байланыстарды жоғалтып алдым. Шашыраған су шары кері құлап, су қоймасын қоршап тұрған ағаштарды шашыратып, кейбір жануарларды қорқытып жіберді, бұталардан жан-жағына жүгірді.

Мен жыпылықтадым, қабақтарым ашылған сайын алдымда Кудесников немесе Краснобаев тұрды … екеуі де күлімдеп тұрды.

- Ал, Артём, ұстазыңды сағыну қаншалықты оңай екенін көріп тұрсың ба? – деп үнсіз және күрсініп сұрады Кудесников.

Мен үндемедім, өйткені мен ештеңе түсінбедім.

- Көрдің бе, Артем. Сіз адамдарды жасанды түрде Ұлы Ұстаздың назарына лайық және лайықсыз деп бөлуге болады және бұл бөлуді тек сырттай көрінетін белгілерді басшылыққа ала отырып, адамдардың бірі жасай алады деп қате ойлайсыз. Одан да ауыр қателік – Ұстаз үшін ойлауға тырысу, егер сіз өзіңізге лайық екенін одан да жақсы білетіндей көрінгенде, Сіздің мәртебелі мәртебеңіз оған лайық па, - деді ол бұл сөздерді мысқылмен айтты, - оның назары ұстаз ақымақ сияқты. саған қарағанда және оны өз бетімен анықтамайды.кіммен айналысады.

Менің ақыл-ой шоуым Кудесниковке ешбір хабарландырусыз-ақ түсінікті болды, сондықтан ол менен қашып кетті… Бірақ бір секундтан кейін мен кенеттен Кудесников пен Краснобаевтың БІР ҰСТАЗ екенін түсіндім! Бірақ қалай? Не үшін?

– Бәрі қарапайым, Артём, – деп ойлаған сауалыма назар аударды Кудесниковтың қасында тұрған Краснобаев, – Ұлы Білімге және Ұлы Ұстазға лайық адам ба, әлде лайық емес пе, мұны сырттан келген біреу емес, шешеді. бірақ бұл адамның өзі. Және мұны ол өзінің іс-әрекетімен, ойымен, ниетімен, мінез-құлқымен, мінез-құлқымен және оның өмірлік тәжірибесін анықтайтын барлық нәрселермен көрсетеді. Адамның ең соңында не алатынын ТОЛЫҚ ТЕК өзі анықтайды, ал біз, Мұғалімдер, бізбен жұмыс істеуге дайын адамдарға ғана келеміз. Сонымен сен маған дайын болдың, мен келдім. Сіз мені өмірге деген шынайы көзқарасыңызбен, менмендігіңізбен, өзін-өзі асыра бағалауыңызбен, асқақ амбицияларыңызбен және менмендігіңізбен шақырдыңыз … шын мәнінде, мен сіздің осы бағыттағы дамуыңыздың табиғи финалымын. Сен оны қаладың, сен оны алды, Артем. Сіз бұл таңдау механизмін «Ал, не қаладыңыз?..» әңгімеңізде сипаттап бердіңіз.

Шынында да, мен өзімнің оқиғамды және белгілі бір іске жарамдылық негізінде адамдарды абсолютті объективті демаркациялаудың жанама сипатталған схемасын есіме алдым. Болмыстың матрицасының өзі адамның алдында адамның ішкі қасиеттері мен қасиеттеріне сәйкес келетін жолдарды ғана қалыптастырады. Ендеше, мен өзім Ғаламға тәкаппар өтініш жасағаныма таң қалудың қажеті жоқ, бұл шын мәнінде менің күшімнен тыс және Ғалам бұл өтінішке табиғи түрде маған осы күшке ие болуға мүмкіндік беретін бірқатар жағдайлармен жауап береді, мен жай ғана өзімді айналдырамын. мұрын және бірден нәтижені қалайды … Өтініштер үнемі қайталанып отырды, ал жағымсыз жауаптар елеусіз қалды, сондықтан өтініштердің табиғаты менің барлық жаман ниетімді көрсетті, нәтижесінде жауап оның айнадағы бейнесі болды. Мен қалағанымды алдым. Бірақ мен өз идеалдарымды жақсы түсінген кезде неге өзім өмір сүре алмаймын?

«Сен істей аласың, Артём, сен қаламайсың, мұны өзің де жақсы білесің және сен басынан бастап не істеу керек екенін жақсы білесің», - деді Кудесников, - егер сіз, мысалы, Краснобаевқа барсаңыз., немесе кез келген басқа «төменгі сиқыршылар» деп атағаныңыздай, сіз жиіркенішті жеңуді үйрене аласыз, нәтижесінде сіз әрі қарай жүруге мүмкіндік беретін басқа ізгілік аласыз. Сонда сіз «төменгі» мұғалімдердің кез келгеніне өзіңіздің бастапқы әдіс-тәсілдеріңізді үйрете аласыз, содан кейін сіз «төменгі» мұғалімдер жоқ екенін түсінесіз, және жалпы алғанда бәрі сиқыршылар және, ең алдымен, әрқайсысы күшті адамдар. бірдеңе. сосын өзінің, мүмкін ол әлі өзінің талантын ашпаған шығар. Табиғатыңыз бойынша сізге бірден ашылған талант берілді, бірақ сіз оның қатысуы сізді басқаларға қарағанда «жоғары» етеді деп қате шешім қабылдадыңыз, дегенмен сіз барлық жағынан «жас бөбек» сияқты ақымақ ақымақсыз … подъездегі көршіңізді атадыңыз ба?

Иә, бұл рас, мен оны осылай атадым, өйткені ол мүлдем ақымақ және қарапайым нәрселерді түсінбейтін, ал оның ақыл-ойының деңгейі мектептің төменгі сыныптарында бір жерде қалды. Бұл «еркек» кейін мені жекпе-жекке кіргізді, өйткені мен оның шын күшін бағалауда қателесіп, күшті және әлсіз жақтарымды сатып, көп нәрсе жасадым. Бірақ ол бәрін байқады.

- Кейінірек, табанды жаттығуларды жалғастыра отырып, сіз маған жетелейтін басқа да бірқатар маңызды қорытындыларға келер едіңіз. Керісінше, сіз дайын болар едіңіз, сондықтан мен сіздің алдыңызда өзім шығатын едім, бұл менің жұмысым және бұл Ережелерді мен белгілеген жоқпын. Соған қарамастан, сіз талантты бола отырып, сіз өзіңізге қол жеткізген екі Ұстазды да жыпылықтата алдыңыз … және сіз басқа, одан да күшті адамдар туралы ешқашан естіген емессіз, өйткені бұл сіздің ақымақ шляпаңыздың шегінен шығады, деп жалғастырды Кудесников. Саусақпен басыңызды түрту үшін сурет үшін қатаң түрде. - Сіздің айналаңызда көптеген ұстаздар болды, олардың кейбіреулері сізге белсенді түрде, мысалы, ақыл-кеңесімен немесе ісімен сізге бағыт-бағдар бере алатын, ал екіншісі енжар түрде, мысалы, сіздің өміріңізде маңызды нәрсені үйрететін жағдай ретінде пайда болған. … бірақ Мәртебелі білім алудың орнына өзін-өзі таңдай қақтыратын таңдамалы және менмен бағалаумен айналысты. – деп сөзін түйіндеді Кудесников, одан кейін, – Әр адам – ұстаз, оқудың нәтижесі тек өзіңізге байланысты.

Содан кейін ол өзін айналып өткісі келгендей өткір қимыл жасады, ал ағынның мұзды суы денемді ауыртып тесіп, ішке мұздың кішкене сынықтарымен еніп кетті … Барлығы бір жерге құлап кетті - мен ояндым.

СОҢЫ

PS … Оқырман үшін қайталап айтамын, менің ішкі проблемаларым мен уәждерімді сыртқы позициялардан дөрекі түсіндіру ӘРҚАШАН қате болады. Сондықтан менің психологиялық мәселелерімді талдамай, осы астарлы әңгіменің мәнін түсінуге тырысып, айтылғанның сізге қатысы бар-жоғын ойластырғаныңыз абзал. Біреу үшін суретті аздап толықтыра алатын жалғыз нәрсе - су символының декодтауы. Менің түсімде, басым көпшілігінде су ақпаратты бейнелейді, бұл жолы да осылай түсіну керек.