Баладан ер адамға: ата-ана тәрбиесінің құпиялары

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-16 16:10

Ұлдарды тәрбиелеу әйелдің ісі емес. Олар ежелгі Спартада осылай ойлады, сондықтан олар ұлдарды аналарынан ерте ажыратып, оларды ер тәрбиешілердің қарауына берді. Бұл ескі Ресейде де болды.

Дворян отбасыларында алты-жеті жасар ұлдарға тек күтуші ғана емес, крепостной «нағашы» да қараған, ал губернаторлар емес, губернаторлар шақырылған. Төменгі сыныптағы ұлдар, жай ғана өмірлік жағдайларға байланысты, ерлер ортасына тез еніп, ерлердің істеріне қосылды. Кейіпкері небәрі алты (!) жаста, ол орманнан үйіне отын таситын, жылқыны мінсіз басқаратын және өзін отбасының асыраушысы ретінде сезінетін Некрасовтың оқулықтағы «Күлдіршін бар кішкентай адам» өлеңін еске түсіру жеткілікті..

Оның үстіне ер балаларды еңбекке тәрбиелеу әкенің немесе отбасындағы басқа ересек ерлердің міндеті саналды. Орыс шаруа өмірін зерттеуші, тарихшы Н. А. Миненко әйел: «Бақылаушылар әкенің, жалпы алғанда, ер отбасындағы ерлердің отбасындағы ұлдардың тәрбиесіндегі айрықша рөлі туралы тұжырымды бірауыздан растайды», - деп жазды. Алайда, 20 ғасырда бәрі өзгерді, ал балаларды тәрбиелеу неғұрлым көп болса, соғұрлым ол таза әйел кәсібіне айналды. Балабақшада «мұрт күтуші» тек кинодан ғана кездеседі. Ал ер адамдар мектепке баруға құлшыныс танытпайды. Олардың қаншасы шақырылғанына қарамастан, іс жүзінде кез келген мектепте әйел мұғалімдерге қарағанда мұғалімдер саны аз.

Мұндай жағдайда басты ауыртпалық отбасына түседі, бірақ отбасында да барлық балалардың көз алдында ер үлгісі бола бермейді! Жалғызбасты аналар саны артып келеді. Сондай-ақ бір балалы отбасылардың саны. Ешқандай әсірелеусіз, миллиондаған қазіргі ұлдар жыныстық-рөлдік мінез-құлық стереотиптері қалыптасқан дамудың ең маңызды кезеңінде ерлердің елеулі ықпалынан айырылды деп айта аламыз. Соның нәтижесінде олар әйелдік көзқарастарды, өмірге әйелдік көзқарастарды алады.

Ер адамның артықшылығы: ұстамдылық пен ұқыптылық. Сондай-ақ атлас тігісімен кесте тігу мүмкіндігі

Психологиялық сабақтарымызда балаларға шағын тест тапсырамыз: он баспалдақ сызып, әр қадамына жақсы адамның қандай да бір қасиетін жазуды тапсырамыз. Жоғарыда – ең маңызды, төменде – ең елеусіз, олардың пікірінше. Нәтиже әсерлі. Көбінесе жасөспірім ұлдар жақсы адамның ең маңызды қасиеттерінің қатарына … еңбексүйгіштік, табандылық, ұқыптылық көрсетеді. Олар жай ғана атлас тігісімен кестелеу мүмкіндігін атамайды! Бірақ батылдық, егер бар болса, соңғы қадамдардың бірінде.

Оның үстіне, ұлдарының бойына өмір туралы осындай түсініктерді қалыптастыратын аналар, кейіннен олардың бастамасыздығына, қылмыскерге тойтарыс бере алмайтындығына, қиындықтарды жеңуге дайын еместігіне шағымданады. Қиындықтарды жеңуге деген ұмтылыс қайдан келеді? Көптеген отбасылардың ұлдары минут сайын емес, сағат сайын не естиді? - «Ол жерге барма - бұл қауіпті, содан кейін мұны істеме - өзіңе зиян тигізесің, гір көтерме - сіз шамадан тыс күш аласыз, тиіспеңіз, көтерілмеңіз, батыл болмаңыз …” Мұндай тәрбиемен қандай бастама туралы айтуға болады?

Әрине, аналардың қорқынышын түсінуге болады. Олардың жалғыз ұлы бар (бір балалы отбасылар гиперпротекциядан жиі зардап шегеді) және аналар балаға жаман нәрсе болуы мүмкін деп қорқады. Сондықтан, олар оны қауіпсіз ойнаған дұрыс деп санайды. Бірақ бұл көзқарас тек бір қарағанда адамгершілікке жатады. Сіз неге сұрайсыз? – Иә, өйткені оның астарында өзімшілдік ойлар жатыр. Греш тым қорғаншы, аналар мен әжелер баланы өздері тәрбиелейді, өздеріне ұнайтын жолмен тәрбиелейді.

Және олар салдары туралы байыпты ойламайды. Бұл туралы ойлану керек болса да. Өйткені, эгоисттік тұрғыдан алғанда да, бұл көрегендік. Баланың бойындағы еркектік қасиеттерді тұншықтырып тастау арқылы әйелдер еркектік болмысын бұрмалайды, мұндай өрескел зорлық жазасыз қалмайды. Және бұл отбасын рикошетпен ұратыны сөзсіз.

Он екі жасар Паша тоғыз жас шамасында көрінді. Сұрақтарға жауап беру (тіпті ең қарапайым, мысалы, «Сен қай мектепте оқисың?» Оның үстіне киімдері терісін ысқылағандай, үнемі қалтырап тұрды. Қорқыныштан қиналған, қараңғыда ұйықтамаған, үйде жалғыз қалудан қорқатын. Мектепте де бәрі құдайға шүкір болмады. Тақтаға шығып, Паша материалды жатқа білсе де, түсініксіз бірдеңе айтты. Ал бақылау сынақтары алдында ол қатты шайқала бастағаны сонша, түн ортасында ұйықтай алмай, әр екі минут сайын дәретханаға жүгірді. Бастауыш сыныпта Пашаның қарсы тұруға батылы жетпегенін пайдаланып, оны жиі ұратын. Енді олар аз ұрады, өйткені қыздар араша бастады. Бірақ Паша, сіз түсінесіз, Пашаға қуаныш қоспайды. Ол өзін елеусіз сезінеді және азапты ойлардан қашып, компьютерлік ойындар әлеміне түседі. Оларда ол өзін жеңілмейтін сезінеді және көптеген жауларды жеңеді.

«Мен өте көп оқитынмын, театр мен мұражайларға барғанды ұнататынмын. Енді ол бәрінен бас тартып, күні бойы компьютердің алдында отырады, - Пашаның анасы оны тұйық шеңберге өзі айдап кеткенін түсінбей, қайғырады. Бұл тым қорғаншылықтан езілген әлсіз ерік-жігерлі баланың дөрекі портреті. Ішкі жағынан күшті адамдар негативизм мен демонстративтілікті көрсете бастайды.

«Мен ұлыма не болғанын түсінбеймін. Ол қарапайым адам еді, бірақ қазір ол бәріне дұшпандықпен қарайды. Сен оның сөзісің, ол саған он. Ең бастысы, жауапкершілік жоқ! Егер сіз бірдеңе сатып алуға нұсқау берсеңіз, сіз ақшаны мүлдем басқа нәрсеге жұмсайсыз, тіпті үш жәшікке дейін өтірік айтасыз. Ол әрқашан мұны қарсылықпен жасауға, қандай да бір шытырман оқиғаға түсуге ұмтылады. Бүкіл жанұямыз әбігерге түсіп отыр, оның артында кішкентайындай көз бен көз керек, – деп налыйды мұндай баланың анасы, сонымен бірге оның бой бермеген сәбилік еркелігіне кім кінәлі екенін түсінбей.

Нәтижесінде жасөспірімдік шақта екі ұл да «тәуекел тобына» түсуі ықтимал.

Паша зорлық-зомбылықтың құрбаны болып, өзін-өзі өлтіруге әрекеттенуі мүмкін, басқа бала оқуын тастап, қатты рок пен дискотекаларға беріліп, жеңіл ақша іздеп баруы мүмкін, арақ пен есірткіге тәуелді болуы мүмкін. Анау. тіпті баланың денсаулығы, яғни. оның еркектік қасиеті құрбан болған мақсат – ол орындалмайды!

Ерлік мектебі

Егер сіз ұлыңыздың болашағын шындап ойласаңыз, онда оның әрбір қадамын қорғамауыңыз керек. Әрине, әрбір ата-ана өзінің мінез-құлық ерекшеліктері мен баланың мінез-құлқына сүйене отырып, тәуекел өлшемін өзі анықтайды. Менің бір танысым, нағыз темірқазық ханым ұлдарын ежелгі спартандықтардың үлгісінде тәрбиелеп отыр. Екі жасар бүлдіршін аптап ыстық күн астында оның қасында тауда тепкілейді. Ал шыңға дейін аздап, көп бір жарым шақырым! Ал ол Некрасов сияқты алтыншыдан енді ғана өткен ағасымен жалғыз жүзуге әлемнің арғы бетіне барады… Мен бұл туралы естісем де қорқамын, бірақ ол ұл өсіру мүмкін емес деп ойлайды. әйтпесе.

Бірақ менің ойымша, аналардың көпшілігі бұл тәсілге алаңдамайды. Орташа жерге артықшылық берген дұрыс. Бастау үшін ойын алаңына саяхат жасап, балалардың әкелерінің бақылауымен серуендеп жүргенін бақылаңыз. Әкелердің сәбилерінің құлауы туралы қаншалықты босаңсығанына назар аударыңыз. Олар ұлдарын қауіпті жерден тайдырмай, қиындықтарды жеңуге көмектеседі. Және олар тоқтап, кері тартудың орнына сіздің көңіл-күйіңізді көтереді. Бұл қазіргі ұлдардың тәрбиесінде жетіспейтін реакцияның еркектік түрі.

Жалпы, ұлдар әкелерге аналарға қарағанда оңайырақ. Бұл факт. Бірақ оған әртүрлі түсініктемелер беріледі. Көбінесе әйелдер күйеуінің балаларды аз көретінін, күнделікті өмірде олармен жиі кездеспейтінін, ұлдарының оларға «аллергиясы аз» болатынын айтады. Бірақ олай емес екеніне сенімдімін. Егер бала анасымен қалыпты қарым-қатынаста болса, ол үйде көбірек болған кезде ғана қуанады. Ал оның «аллергиясы» жоқ! Бірақ өзара түсіністік болмаған кезде, банальды тіс тазалау проблемаға айналғанда, әрине, «аллергия» пайда болады.

Жоқ, бар болғаны әкелердің өздері ұл болып, балалық шағын ұмытпаған. Мысалы, олар сізге қарсы күресуге қорқатын кезде, қаншалықты қорлайтынын есіне алады. Немесе ақымақ болғандай қай қалпақ киетінін, қандай орамал байлайтынын айтып бергенде. Сондықтан олардың қай жерде ұлдарынан кем, қай жерде, керісінше, шақпақ тастай қатты екенін байқаңыз. Және оны ешбір жасырын кексіз, объективті бағалауға тырысыңыз. Өйткені, ер адамдар әйелдерін ұлдарын бұзды деп айыптап, жиі дұрыс болып шығады, содан кейін олар өздері жылайды. Әрине, еркектік тәрбие әр жаста әртүрлі өтеді.

Өте кішкентай, екі жасар балада төзімділікті ынталандыруға болады және керек. Бірақ үлкендер құлаған сәбиге сөгіс айтып: «Неге жылайсың? Бұл сізге зиян тигізбейді! Ер адам болуы!» Мұндай «тәрбие» 5-6 жасында қорлықтан шаршаған баланың: «Мен адам емеспін! Мені жалғыз қалдыр».

«Кінәсіздік презумпциясынан» шыққан дұрыс: ол жылап жатқандықтан, оны аяу керек деген сөз. Ол соқты ма, әлде қорқып қалды ма – бәрібір. Ең бастысы, нәрестеге ата-ананың психологиялық қолдауы қажет және одан бас тарту - қатыгездік. Бірақ ұрып-соғып, жыламағанда ұлын ерекше атап, мақтаған жөн, оның еркелігіне тоқталып: «Жарайсың! Нағыз жігіт деген осы. Басқасы жылар еді, бірақ сен шыдадың».

Жалпы, «ержүрек» және «қайсар» эпитеттері бар «бала» сөзін жиі айтыңыз. Өйткені, балалар әдетте осы жаста «жақсы» мойынсұнғыш екенін естиді. Ал ерте балалық шақта көптеген есту және көрнекі бейнелер санадан тыс деңгейде басылады. Өздеріңіз білетіндей, бір кездері сәби кезінде шет елдік сөйлеуді естіген адамдар кейінірек бұл тілді оңай меңгереді және көптеген жылдар өткен соң тілді нөлден бастап үйрене бастаса да, жақсы айтылуымен ерекшеленеді.

Өмір мен адамдар туралы идеялармен де солай болады. Алғашқы әсерлер терең із қалдырады және кейіннен біздің көптеген әрекеттерімізге көрінбейтін түрде басшылық етеді. Үш-төрт жасар бала көбірек «еркек» ойыншықтарды сатып алуы керек. Тек тапаншалар мен көліктер ғана емес. Ұлдарды ерлер мамандықтарымен таныстыру пайдалы деп жаздым.

Басқа нәрселермен қатар, бұл баланың көңілін компьютерден, баланың жан дүниесінде қорқыныш пен ашуды тудыратын сансыз виртуалды өлтірулерден алшақтатады. Сюжетті рөлдік ойындармен біріктіру, олар үшін әртүрлі керек-жарақтарды сатып алу немесе жасау өте жақсы: өрт сөндірушілердің дулығасы, кеме дөңгелегі, полиция таяқшасы … Бұл ойыншықтардың өте жарқын болмағаны жақсы. Әртүрлілік қыздарға арналған. Сабырлы, ұстамды, батыл реңктерді таңдаңыз, өйткені ұсыныс сөздер деңгейінде ғана емес, сонымен қатар түс деңгейінде де жүреді.

Бес-алты жас аралығындағы ұлдар әдетте ағаш ұстасы мен слесарь құралдарына қызығушылық танытады. Оларға балға немесе пышақ беруден қорықпаңыз. Шеге соғуды, жоспарлауды, аралауды үйренсін. Үлкендердің бақылауында, әрине, бірақ бәрібір тәуелсіз. Бала ересектердің біріне көмектесуді неғұрлым тезірек бастаса, соғұрлым жақсы. Оның көмегі таза символдық болса да. Мысалы, әкеңізге бұрағышты уақытында беру де өте маңызды. Бұл баланы өз көзінше көтереді, оның «нақты іске» қатысуын сезінуге мүмкіндік береді. Әрине, әкелер, егер баласы дұрыс емес нәрсе жасаса, ренжітпеуі керек.

Одан да: «Қолдарың дұрыс емес жерден өсіп жатыр!» деп айқайлауға болмайды. Осылайша, сіз ұлыңыздың бұдан былай көмектескісі келмейтініне ғана қол жеткізе аласыз.

«Бізге слесарь келгенде, ұлдардың бойындағы еркектік, қыздардың бойындағы әйелдік қасиеттердің қалыптасуына көп көңіл бөлетін балабақша меңгерушісі маған: «Мен жігіттерді көмекке арнайы жіберемін, олар сап түзеді. жоғары. Бізде, шын мәнінде, барлық жерде, толық емес отбасылардан шыққан көп балалар бар, және кейбіреулер үшін бұл ерлердің қызметіне қосылудың жалғыз мүмкіндігі ».

Жалғызбасты аналар үшін бұл қарапайым әдісті қабылдау өте маңызды. Шынында да, «тәуекел тобындағы» жасөспірімдер арасында толық емес отбасылардың көпшілігі. Көз алдында ерлердің мінез-құлқының оң үлгісі болмағандықтан, ұлдар теріс мінез-құлықтарды оңай көшіреді. Өздері үшін өте ауыр зардаптармен. Сондықтан, туыстарыңыздың, достарыңыздың немесе көршілеріңіздің арасынан, кем дегенде, кейде кішкентай баланы ерлердің бизнесіне бейімдей алатын адамды табуға тырысыңыз. Ал ұлыңыз кішкене есейгенде, сіздің ауданыңызда ер адамдар қандай үйірмелер мен секцияларда сабақ беретінін біліңіз. Бар күш-жігеріңізді аямаңыз, ұлыңыздың жүрегіне сай келетін көшбасшыны табыңыз. Маған сеніңіз, ол пайызбен өтеледі.

Үлкен мектепке дейінгі жаста ұлдар қыздарға деген ерлікпен қарауы керек.

Сол балабақшада жігіттердің қыздарды алға жіберуге дағдыланғаны сонша, бір күні мұғалім бұл ережені ұмытып кеткенде, есік алдында кептеліс болды: ұлдар қыздардан бұрын барғысы келмеді. Психологиялық театрымыздағы сыныпта біз де ұлдар қыздардың бірінші болып өнер көрсететініне келіскен кезде олардың тектілігін мақтаймыз. Бұл олардың өзін-өзі бағалауы мен топтағы қарым-қатынасына қаншалықты тиімді әсер ететінін көреміз.

Мектепке барған бала басқа жас санатына ауысады, «үлкен» болады. Бұл еркектік қасиеттерді одан әрі дамыту үшін қолайлы сәт. Оны метрода қарт адамдарға жол беруге дағдыландыруды бастаңыз.

Кішкентай ұлдар, тіпті төрт жасар кішкентай шабақтар да орындықтарды сүйретуге асығады! Мықтылар атанғанда, олар қандай бақытты! Шынында да, қоғамда еркектік тану өте маңызды …

Ашық ойындар

Бұл шын мәнінде проблема, өйткені барлық отбасыларда баланың физикалық белсенділігін қанықтыруға мүмкіндік беретін пәтер жағдайлары жоқ. Ал ересектер қазір қатты шаршады, сондықтан қажетсіз шуды көтере алмайды. Дегенмен, ұлдарға шу шығарып, еркелік ойнап, төбелесу керек. Әрине, түнде емес, олар шамадан тыс қобалжымас үшін. Және, әрине, үлкендер баланың әбігері қанды қырғынға айналып кетпеуін қадағалауы керек. Бірақ сіз балаларды энергияны тастау мүмкіндігінен айыра алмайсыз. Әсіресе, балабақшаға баратындар немесе мектепке баратындар. Неге десеңіз, бейтаныс командада олардың көбі соңғы күш-қуатына төтеп беріп, үйінде қарқын алып жүруге мәжбүр болса, жігіттердің жүйкесі жұқарады.

Ұлдар әдетте қыздарға қарағанда шулы және жауынгер. Бұл гендерлік ерекшеліктер. Ал аналар оны тоқтатпай, текті, биіктету, көтеру керек. Ұлыңызға соғыс ойынының қызықты сюжеті мен бұрылыстарын айтыңыз.

Оны ескі күндерге ойша саяхаттауға, өзін ежелгі орыс рыцары, скандинавиялық викинг немесе ортағасырлық рыцарь ретінде елестетуге шақыру арқылы оны романтизациялаңыз. Ол үшін оған картон сауыт пен қылыш жасаңыз. Оның қиялын іске асыратын түрлі-түсті, қызықты кітап немесе бейне таспа сатып алыңыз.

Батыр қайда тұрады?

Ерлік тәрбиесі туралы айтқанда, ерлік мәселесін де назардан тыс қалдыруға болмайды. Не істеу? Ресейдегі ұлдардың тәрбиесі әрқашан тек батылдық емес, нағыз батырлық болғаны солай болды. Өйткені біз жиі ұрысып қалатынбыз. Өйткені біздегідей қатал климатта өте төзімді, табанды адамдар ғана өмір сүре алады. Орыс жазушыларының барлығы дерлік ерлік тақырыбына құрмет көрсетті. Бұл орыс әдебиетінің жетекші тақырыптарының бірі деп айтуға болады.1812 жылғы соғыс қаһармандары Пушкиннің замандастары үшін қаншалықты маңызды болғаны есіңізде ме? Ал жас Толстой Севастопольді ерлікпен қорғау туралы әңгімелерімен қандай атақ-даңққа ие болды!

Тіпті орыс тілінде көптеген басқа тілдерде баламасы жоқ сөз бар. Бұл «аскетизм» сөзі өмір салты ретіндегі ерлік, ерлікпен бірдей өмір.

Ата-бабаларымыздың ерлігі ұрпақтан-ұрпаққа жалғасын тапты. Әр ұрпақ тарихта өзінің ерлік ізін қалдырды. Заман өзгерді, өткеннің кейбір беттері қайта жазылды, бірақ ерлікке деген жалпы көзқарас өзгеріссіз қалды. Мұның айқын мысалы – революциядан кейін жаңа қаһармандардың күшейе түсуі. Олар туралы қаншама өлеңдер шығарылды, қаншама фильмдер түсірілді! Батырлар мен қаһармандық культтер жасалды, қондырылды, қолдау тапты. «Қасиетті жер» ешқашан бос болған емес.

Ол не үшін болды? – Біріншіден, балалардың ата-бабаларының ерліктерімен танысуы олардың үлкенге деген еріксіз құрметін оятты. Ал бұл тәрбиешілердің міндетін айтарлықтай жеңілдетті, өйткені педагогиканың негізі – үлкендердің беделі. Кабинеттерді соңғы үлгідегі компьютерлермен жабдықтауға болады, жоғары ғылыми, тиімді әдістерді әзірлеуге болады. Бірақ егер студенттер мұғалімдерге бір тиын бермесе, бәрібір мағынасыз болады. Соңғы жылдары, өкінішке орай, көптеген ата-аналар мұны көре бастады.

Ал екіншіден, оған балалық пен жастық шағында ерліктің романтикалық үлгілерін көрсетпесең, қалыпты адамды тәрбиелеу мүмкін емес. Бес-алты жастағы балаларға қараңыз. «Ерлік» деген сөзден олардың көздері қалай жанады! Егер олар батылдар деп аталса, олар қандай бақытты. Бұл оларда қайдан шыққан сияқты көрінеді? Өйткені, қазір ерлік жоғары бағаланбайды.

Қазір биік мұрат жолында тәуекелге бару, ең болмағанда, ақылға сыйымсыз дегенді есту әлдеқайда жиі кездеседі. Бірақ мәселе мынада, мұндай сәттерде бейсаналық механизмдер қосылады. Әрбір ұлдың жан дүниесінде нағыз ер адамның бұлдыр бейнесі өмір сүреді. Бұл табиғаттың өзіне тән және қалыпты даму үшін ұлдарға бұл бейне бірте-бірте нақты адамдарда өз көрінісін тауып, шындыққа айналуы керек. Оның үстіне, кейіпкерлердің өздеріне жақын, оңай танылатын, жақын болуы маңызды. Содан кейін ұлдарға оларды өздерімен байланыстыру оңайырақ, олармен тең болу оңайырақ.

Ал енді, бәлкім, Ресей тарихында тұңғыш рет өткеннің қаһармандарын білмейтін, біздің заманның қаһармандары туралы мүлдем түсінбейтін ұрпақ өсіп келеді. Олар табиғатта жоқ болғандықтан емес. Тек үлкендер кенет батырлық ескірген деп шешті. Және олар онсыз істеуге тырысты.

Қазір біз алғашқы жемістерді жинап жатырмыз, егін әлі толық піспегенімен, бізде ойланатын нәрсе бар.

Әкемнің құтқарушысы - сыйлық

Бірнеше жыл бұрын біз жасөспірімдерге арналған ерлік сауалнамасын жасадық. Сұрақтар қарапайым, бірақ өте ашық. Мысалы: «Сізге батырлар керек пе?», «Кез келген батыр сияқты болғыңыз келе ме? Егер солай болса, онда кімге? "," Сіз ерлік жасауды армандадыңыз ба? " Соңғы уақытқа дейін ұлдардың көпшілігі оң жауап берді. Қазір «жоқ» деп жазатындар көбейді.

Біз бірге оқыған соңғы жасөспірімдер тобында тоғыз (!) ұлдың жетеуі батырдың керегі жоқ, батырдай болғысы келмейтінін, ерлік армандамайтынын айтты. Бірақ қыздар үш сұраққа да: «Иә» деп жауап берді.

Тіпті орта мектеп оқушысы да әлем батырларсыз қалса, адамдарды құтқаратын ешкім болмайтынын жазған. Ендеше, ерлік идеясы бар қыздардың бәрі жақсы болып шықты. Бірақ бұл әлсіз жұбаныш. Әсіресе, соңғы сұрақтың жауабы бізді таң қалдырды. Естеріңізде болса, 90-жылдардың басында Балтық теңізінде паром суға батқан болатын. Ал апат кезінде он бес жасар бала әкесін аман алып қалды. Содан кейін олар бұл туралы көп жазды, ал жастар газеттерінің бірі балаға жауап беру туралы өтінішпен жүгінді - олар оған сыйлық бергісі келді. Әкемізді құтқарғаны үшін сыйлық алу идеясы бізге соншалықты жабайы және әдепсіз болып көрінді, біз оған жауап бере алмадық. Және олар сауалнамаға папаны құтқарғаны үшін адамға сыйлық берудің заңдылығы туралы мәселені енгізген. Бір-екі жыл бұрын жасөспірімдердің барлығы дерлік, әрине, сыйлық қажет емес деп жазды. Ал көпшілік: «Ең үлкен марапат – әкенің аман қалғаны» деп түсіндірді. Қазір пікірлер екіге жарылды. Жоғарыда аталған жасөспірімдер тобында қыздар қайтадан қалыпты жауап берді, ал ұлдар марапаттауды талап етті. Сізге бұл отбасы мен Отан қорғаушылар қалай ұнайды?

Биік жолдан романтиктер

Бірақ екінші жағынан, жастық романтикаға деген құштарлық жойылмайды. Бұл тұлғаның қалыптасуының міндетті кезеңі. Егер ол өтпесе, адам қалыпты дами алмайды. Оның үстіне, ең алдымен, бұл интеллектуалды дамуға әсер етеді, ол күрт тежеледі. Олигофрениктер үшін, мысалы, романтикалық фазаның болмауы жалпы сипатта болады (бұл туралы ең танымал психиатрлардың бірі, профессор Г. В. Васильченко жазған).

Демек, нағыз ерлікті жоққа шығарған жасөспірімдер бәрібір оны іздейді. Бірақ кәмелетке толмағандар арасындағы қылмыстың өсуі бұлтартпас дәлел ретінде тек суррогаттар ғана табылады. Жасөспірімдер клубтарын жауып, біз жігіттерді шлюзге итеріп жібердік.

Зарница ойынынан бас тартып, оларды әлдеқайда зиянды және сорғыш мафия ойынына айналдырды. Бұл көптеген адамдар үшін ойын емес, үйреншікті өмір салтына айналады.

Ал, сабырлы, «үйдегі» жігіттер үшін дәстүрлі ерлік бағдарынан бас тарту қорқыныштың өсуіне әкелді. Бұл өзін-өзі бағалаудың төмендігін білдіреді, өйткені кішкентай ұлдар да қорқақ болу ұят екенін түсінеді. Олар өздерінің қорқақтығын өте ауыр сезінеді, бірақ кейде олар оны немқұрайлылықпен жасыруға тырысады.

Сауалнамада ерлік қажеттігін жоққа шығарған жігіттер бір жағынан «крутой» дегендерден үрейленсе, екінші жағынан америкалық содырлардың бір ұялы батырларына еліктейтіні өте тән. Ал олар қаһармандық сипаттарының ішінде жауыздықты, жауға көнбеуді және мақсатына жету үшін кез келген күшке көнуге даярлықты атады. Егер бұл тағы он жыл бойы жалғаса берсе, бізді қандай адамдар қоршайтынын елестетіп көріңізші.

Кейде - өте сирек болса да, біреу естиді: «Сонымен не? Сізге ұнайтын нәрсе болсын. Егер ол тірі қалса ».

Бірақ адам міндетті түрде өзін сыйлауы керек, әйтпесе өмір оған тәтті емес. Ол көп нәрсесіз өмір сүре алады, бірақ құрметсіз - жоқ.

"Ура!" – деп айғайлады жеті жасар ұлым үлкен әпкесінің сәбилі екенін білген соң. «Мен отбасымыздың ең кішісі едім, қазір нағашысымын! Ақырында, олар мені құрметтейді ».

Тіпті маскүнем адам үшін ең бастысы - құрмет. Бұл сусынмен қоса, ол ішетін серіктерінің ортасында іздейді. Ал ер азамат отбасын, елін қорғай алмаса, қандай құрмет туралы айтуға болады? Кез келген оқ атуды білетін қарақшы оған шарт қоя алса, ал қыздар менсінбей қорқақ деп атаса?

«Батылдықсыз пәктік, адалдық, мейірім – біліктілігі бар ізгілік», – дейді американдық жазушы К. Льюис. Ал мұнымен келіспеу қиын.

Күнбағыс әсері

«Жарайды, жарайды» дейді біреу. – Келісемін, бала өзі үшін тік тұруы керек. Ол батыл болсын, бірақ қалыпты жағдайда. Неліктен ерлік?»

Бірақ адам соншалықты құрылған, оның дамуы идеалға ұмтылмайынша мүмкін емес. Күнбағыстың басын күнге қарай созып, бұлтты ауа-райында солып қалатыны сияқты, адам алдынан асқақ мақсат тұрғанда қиындықтарды жеңуге күш-қуат табады. Идеал, әрине, қол жетпейді, бірақ оған ұмтылу арқылы адам жақсарады. Ал егер жолақ төмендетілсе, онда өзін-өзі жеңуге деген ұмтылыс пайда болмайды. Жалпы, мен мақсатқа жеткен кезде неге алаңдайсыз? Ол бәрібір қашан төмендейді?

Мысалы, бірінші сыныпта оқитын бала каллиграфия идеалы – каллиграфияға бағытталмаса не болады? Сіз оған hogwash жазу рұқсат болса, әсіресе тырысады емес? - Шындығында, біз әр қадам сайын нәтижесін көріп отырмыз, өйткені көптеген мектептерде олар дәл осылай жасады, алты ай емле жазуды меңгеруге ештеңе жұмсамады деп шешті,ал балаларды жыртпай жазуға тез үйреткен дұрыс. Соның салдарынан мектеп оқушылары көбінесе табаны бар тауықтай жазады. Қарапайым ауыл мектебін бітіргеннен кейін де шыдамды жазуы бар ата-әжелеріне қарағанда.

Шет тілін мұратқа – тілді жетік меңгеруге, ана тіліне айналуға бағыттамасаң, үйренуге бола ма? Шын мәнінде, бұл идеалға қол жеткізу мүмкін емес. Тіпті жоғары кәсіби аудармашылардың өзі оны бала кезінен бойына сіңірген ана тілінде сөйлейтін адамға әйтеуір көнеді. Бірақ олар кемелдікке ұмтылмаса, аудармашы болып жұмыс істемейді. Олар дүкенде өзін әрең түсіндіретін адамдар деңгейінде қалады, тіпті одан да көп ым-ишара көмегімен.

Дәл осындай оқиға батылдық тәрбиесінде болады. Кез келген адам батыр бола алмайды. Бірақ бастапқыда барды түсіру арқылы, тіпті, баланың көзінше ерлікті қаралау арқылы біз өзімізді де, жақындарын да қорғай алмайтын қорқақты тәрбиелейміз. Оның үстіне, ол өзінің қорқақтығының астына идеологиялық негіз әкеледі: олар: «Зұлымдыққа қарсы тұрудың қажеті қанша? Ал, керісінше, қорқақты батыр етіп «тағайындасаң», ол осы жоғары атақты ақтау үшін бірте-бірте көтеріле бастайды. Мысалдар көп, бірақ мен тек біреуімен шектелемін.

Вадик инъекциядан қатты қорықты. Тіпті емханаға жақындаған кезде ол истериканы лақтырып жіберетін, ал дәрігерлік кабинетте оны екі-үшеуі ұстап тұруға тура келді - ол медбикемен күресіп кетті. Сендіру де, уәде беру де, қорқыту да көмектеспеді. Үйде Вадик ештеңеге уәде берді, бірақ шприцті көргенде ол өзін ұстай алмады. Содан бір күні бәрі қайталанды. Жалғыз айырмашылығы, Вадик пен оның анасын көшеде кездестірген әке әйеліне үнсіз: «Маған Вадиктің батырлық танытқанын айтайық. Оның қалай әрекет ететінін көрейік ».

«Келіңіз», - деп келісті анам. Айтылды істелді. Оның ерлігін естіген Вадик әуелі таңданысты, бірақ кейін таңданысын жеңіп, келісті. Көп ұзамай ол сабырмен өзіне инъекция жасағанына шын жүректен сенді! Бұл жай ғана күлкілі оқиға деп санаған ата-аналар өздеріне күлді. Бірақ кейін олар Вадиктің емханадағы мінез-құлқы өзгере бастағанын көрді. Келесі жолы кабинетке өзі кіріп, ауырғанына шыдай алмай жылап кетсе де, айғайсыз, ұрыс-керіссіз іс өтті. Бір-екі рет көз жасыма төтеп бердім. Инъекциядан қорқуды жеңді.

Ал егер әкесі ұлын батыр етіп тағайындамай, оны ұятқа қалдыра бастаса, Вадик өзінің елеусіздігіне тағы да көз жеткізіп, қолдары мүлде ренжіген болар еді.

Мендегі барлық жақсылықтар мен кітаптарға қарыздар

Кітаптар әлі күнге дейін Ресейдегі дәстүрлерді жеткізудің негізгі көздерінің бірі болып табылады. Қазірдің өзінде балалар аз оқи бастағанда. Сондықтан кез келген тәрбиені, оның ішінде ерлікке тәрбиелеуді қызықты, талантты жазылған кітаптар негізінде шығару өте маңызды. Батырлық әдебиет теңізі бар, олардың барлығын санау мүмкін емес. Мен жұмыстардың бірнешеуін ғана атаймын. Мектеп жасына дейінгі және бастауыш мектеп жасындағы ұлдар А. Линдгреннің «Леннберге Эмильдің шытырман оқиғалары», К. Льюистің «Нарния шежіресі» және К. Грэмдің «Таулардағы жел» фильмдерін тамашалайтыны сөзсіз.

Кеңес жазушыларының есімдері: Олеша, Катаев, Рыбаков, Кассиль және т.б. бәрінің аузында. Л. Пантелеевте ерлік туралы әңгімелердің тұтас циклі бар. Ал орыс классиктері ерлік пен ер тектілік тақырыбына құрмет көрсетті. Сонымен қатар, біздің бүкіл (тек біздің емес!) тарихымыз ерлік үлгілеріне толы. Сонымен қатар, мысалдарды кез келген дәм үшін таңдауға болады.

Бұл әулиелердің өмірі мен ұлы қолбасшылардың өмірбаяндары, тағдырдың қалауымен кенеттен өз Отанын жаулардың қол сұғушылықтарынан қорғау қажеттілігіне тап болған жауынгерлердің ерліктері туралы әңгімелер мен қарапайым бейбіт тұрғындардың тарихы (мысалы,)., Иван Сусаниннің ерлігі). Сондықтан ұлдарды нағыз ер етіп тәрбиелеуге арналған материал бар. Тілек болар еді.

Татьяна Шишова, «Жүзім» журналы, №1 (13) 2006 ж.