Цифрлық деградация: Z буыны смартфонның кумирі ретінде қызмет етеді

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-16 16:10

Адамға қызмет ету үшін жасалған смартфон біздің өміріміз бен тағдырымыз тәуелді пұтқа айналады Бұл сирек кездесетін нәрселерге алғашқы реакция көпшілікке қызық болып көрінеді - балалар нөмірді теруге тырысып, саусақтарымен теруді баса бастайды.

Бірақ бұл жерде күлкілі ештеңе жоқ, жаңа ұрпақ дүниеге келеді және смартфондармен өмір сүреді және олар қоғамдағы күрт өзгерістердің негізгі құралына айналды. Сарапшылар дамудың бұл секірісін жазудың пайда болуымен салыстыруға болатын революциялық деп атайды. Смартфон дисплейінің призмасы арқылы біз бұл әлемді басқаша қабылдаймыз, әйтпесе біз қалыптасамыз, қарым-қатынас жасаймыз. Зейін тапшылығы, клиптік ойлау, импульсивті шешім қабылдау, физикалық белсенділік, шопаголизм, өзін-өзі оқшаулау - бұл революцияның жемісі.

Бірақ дәл осы технологиялар бізді күнделікті жұмыстан босатады, көбірек мүмкіндіктер береді, көкжиегімізді кеңейтеді және оқуымыз бен жұмысымызда көмектеседі. Адамзат эволюцияның жаңа кезеңіне қадам басты, бірақ ол өзінің жаңа ойыншығының құлы болып жатқан жоқ па? Гаджеттердің тұлға мен қоғамның дамуына қалай әсер еткені туралы «Профиль» сарапшылар – психологтар мен педагогтармен талқылайды. Айтпақшы, бұл мәтін журналдың көптеген жарияланымдары сияқты, қазір ұзақ оқу деп аталады. «Тым көп әріптер», - дейді оқырмандардың бірі. Осылайша постулаттар бірін растайды: қазіргі адам аз оқи бастады. Шынымен солай ма?

Тайпа жас, бейтаныс

Кез келген революциялық технология әрқашан жаңа ұрпақ үшін мания түріне айналды, деп атап өтті клиникалық психолог, балалар нейропсихологы Михаил Владимирский. «1920 жылдардың балалары радиоқабылдағыштармен, детекторлық қабылдағыштарды құрастырумен және алыстағы радиостанцияларды ұстаумен әуестенді», - дейді ол. – 80-жылдары орыс балалары Electronica калькуляторына, ал батыстықтар қарапайым Sinclair және Atari компьютерлеріне бағдарламалар жазды. Бірақ қазір қоғам бұрынғыдан да жылдам өзгеруде, ал смартфон бұл өзгерістердің қозғаушы күшіне айналды. Цифрлық технологиялар бүкіл қоғамды өзгертеді, ал балалар оның ең икемді және бейімделгіш бөлігі ретінде тезірек және күштірек өзгереді.

Қазіргі балалар, яғни Z буыны (1995 жылдан кейін туған), Практикалық психология және психоанализ институтының атқарушы директоры Вера Лисицина және институттың клиникалық психология бөлімінің меңгерушісі Нарина Тевосян «бейтаныс тайпа» деп аталады. Бұрын ұрпақтар алмасуы жұмсақ әрі байқалмайтын дерлік болды, дейді мамандар. Бірақ Z-балалары Y-балалардан (1981 жылдан кейін туған) айтарлықтай ерекшеленеді. Заманауилар алдымен қолдарына гаджетті, содан кейін ғана жазуға қалам алады, олар үшін заманауи технологиялар жаңа шындық емес, күнделікті өмір.

Ойын-сауық және танымдық ойындар, мультфильмдер, ертегілер, сәбилерге арналған шет тілі курстары - кішкентай пайдаланушылар үшін көптеген смартфон қосымшалары ұсынбайды! Бірақ оларға деген шамадан тыс ынта балада шындық туралы қате түсінік қалыптастыруы мүмкін, деп ескертеді психолог Татьяна Порицкая. «Кішкентай адам әлемді қолымен зерттейді, оның визуалды-белсенді ойлауы бар», - дейді ол. - Оның қол тигізу, шынайы ойыншықтармен ойнау, нақты заттарды зерттеу мүмкіндігінің болуы өте маңызды. Бұл тактильді сезімдерді дамытуға көмектеседі, әлем туралы дұрыс түсінік береді, одан не күтуге болады ». Бала планшеттің немесе смартфонның экранында екі өлшемді кескінді зерттегенде, оның көру жүйесі нақты әлемдегі үш өлшемді нысанды зерттегеннен гөрі азырақ жұмыс істейді және дамиды, деп растайды Анастасия Воробьева, аға ғылыми қызметкер. Ресей ғылым академиясының психология институты.

Балалар бір-бірімен «сұхбаттасады», бірақ олар көбінесе әңгімелесушілерін көрмейді немесе естімейді. Бұл олардың «вербалды емес қарым-қатынасты тану» дағдыларына әсер етеді, дейді сарапшы. Бұл мимика, ым-ишара, интонация. Демек, өзара түсіністікте, басқалармен тиімді қарым-қатынас орнатуда мәселелер жиі туындайды. Смартфонның ата-ана мен бала қарым-қатынасына қалай әсер ететіні де маңызды, деп атап өтті Михаил Владимирский. «Бала отбасындағы құнды қарым-қатынастардың есебінен жеке гаджетпен уақыт өткізеді», - деп түсіндіреді ол. – Ал егер анам, әкем, аға-әпке-сіңлілер әрқайсысы смартфонға шомылса, біз оқшауланамыз, отбасындағы жалғыздық, балада қалыпты байланыстардың қалыптасуы бұзылады. Адам жалғыздықта өседі».

Вера Лисицина мен Нарина Тевосян тізбелеген гаджеттерді ұзақ, шамадан тыс пайдаланудың жағымсыз салдары соншалық, ол ыңғайсыздыққа айналады. Сонымен, балаларда көру және поза нашарлайды, омыртқаның майысуы мүмкін. Экрандағы саусақтардың монотонды қозғалысы білек патологиясына әкеледі (созылу және сіңір проблемалары). Ми сигналдары мен қол қозғалысы арасындағы үйлестірудің бұзылуы жоққа шығарылмайды. Сонымен қатар, смартфонда көп сағаттық «жабысу» физикалық белсенділікті, демек, артық салмақ пен семіздікті шектейді.

Тікелей қарым-қатынастың жетіспеушілігі жаңа нейрондық байланыстардың қалыптасуын тежейді, зейінді, есте сақтауды, ақыл-ой белсенділігін төмендетеді. Компьютерлік ойындарға шамадан тыс құмарлық эмпатия, жанашырлық деңгейін төмендетеді, қатыгездікті тудырады, зорлық-зомбылыққа сезімталдықты төмендетеді. «Жоғарыда айтылғандардың барлығы әлеуметтік мазасыздықтың жоғары деңгейіне әкеледі», - деп қорытындылады сарапшылар. Гаджеттерді бақылаусыз пайдалану қабылдау арналарының «кіші экранға» тарылуына, адам өзін «тар, виртуалды дәлізге» жасанды түрде орналастырып, оны барлық әртүрлілік пен сұлулықты сезіну мүмкіндігінен айырады. сыртқы әлем.

Білім революциясы

Смартфондар мектеп жасына дейінгі балалардың ұсақ моторикасын дамытуға көмектеседі, бірақ олар сөйлеудің дамуын тежейді, деп атап өтті Михаил Владимирский. Мектеп теориялық тұрғыдан әлеуметтену мәселесін шешуі керек, өйткені балалар бір-бірімен, мұғалімдермен белсенді қарым-қатынас жасайды. Дегенмен, мұнда да гаджеттер маңызды рөл атқарады. Смартфондарға тәуелділіктің артуы, өзін-өзі оқшаулау, балаларда фрагменттік ойлаудың қалыптасуы Францияның бастауыш және орта мектептерінде смартфондарға тыйым салуға әкелді. Ішінара бұл шектеу Ұлыбританияда, Бельгияда, АҚШ-та және Данияда да қолданылады. ВЦИОМ сауалнамасына сәйкес, ресейліктердің 73 пайызы біздің елде де осындай шараларды енгізуді жақтайды. Бірақ әзірге гаджеттерге ресми түрде тыйым салынбаған – тек кейбір мектептерде (тіпті сол кезде де, әдетте, бастауыш сыныптарда) балалар сабақ басталар алдында смартфондарын арнайы жәшіктерге салады.

Z ұрпағы орта мектепті бітіріп, жоғары оқу орындарына түседі. Оның алдыңғы буындардан түбегейлі айырмашылығы – оның жалпы желіде болуы, деп атап өтті педагогика ғылымдарының кандидаты, ПМУ доценті. Плеханов Дмитрий Еныгин. «Олар үнемі, тіпті сабақ кезінде де әлеуметтік желілерді тексереді, үзіліс кезінде танымал блогерлердің жаңа бейнелерін көріп, оларға пікір қалдырады», - дейді сарапшы.

атындағы Орлов мемлекеттік университетінің журналистика кафедрасының доценті Тургенев Андрей Дмитровский 10 жыл бұрын кімде кем дегенде үш немесе төрт қағаз оқулығы бар деген сұраққа оқушылардың 30-40% оң жауап бергенін еске алады. «Бүгінде олар ешкімде жоқ», - дейді ол.«Максималды – Интернеттен жүктеп алынған бірнеше электронды нұсқалар». Егер қандай да бір ақпарат көзі цифрландырылмаса, оны студенттер оқуы екіталай, дейді Анастасия Воробьева. Мәселе мынада, деп қосады сарапшы, Интернеттегі ақпараттың көптігі кезінде студенттер әрқашан жоғары сапалы дереккөздерді сапасыздан ажырата алмайды, олар қажет болған жағдайда бірнеше дереккөздерден және ақпаратты біріктіруде қиындықтарға тап болады. оны талдаңыз.

Сонымен қатар, Андрей Дмитровскийдің бақылауларына сәйкес, оқушылардың әрбір жаңа тобы мінез-құлқында азырақ стихиялы болады: оларда жеке өзегі азайып, «әлеуметтік бағдарламалау» көбірек болады. «Ақымақтық» және романтикалық әрекеттер іс жүзінде ұмытылды, өйткені жасөспірімнің «ең жақсы досы» - Network - өмірдің барлық қиындықтары мен дағдарыстарына дайын шешімдер мен рецепттерді ұсынады», - дейді сарапшы. Оқушылардың мінез-құлқы дайын үлгілер мен шаблондар бойынша құрастырылады. «Талапкер-журналистер жазбадан қиын мәтін жаза алмайды, олардың аналитикалық ойлауы, сауатты сөйлеуі және өз пікірін тұжырымдау қиынға соғады», - деп қосты ол. Сонымен қатар, сарапшының айтуынша, студенттер конкурстарға, гранттарға, ғылыми конференцияларға қызығушылық танытпайды, ал жұмыс іздеу көп жағдайда бітіру емтихандарына қалдырылады.

«Ақпарат кімге тиесілі болса, ол әлемді иеленеді» - бұл Ротшильд банктік әулетінің негізін қалаушының бұл қанатты сөзі моральдық тұрғыдан ескірген. Енді бастысы - қажетсіз ақпаратты жоққа шығару, маңыздыны маңызды емес, сенімді және сенімсізді ажырата білу, деп атап өтті Михаил Владимирский. Сондай-ақ жақсы жад адамның құнды қабілеттері ретінде қарастырылудан қалды, өйткені білім смартфонды қалтаңыздан шығарған бойда кез келген уақытта, кез келген жерде қолжетімді. Емтихан алдында оқуды терлеу керек болмаса. «Таным стиліндегі бұл өзгеріс - адамның сыртқы жадының алғашқы ыңғайлы нұсқасы жазудың сыртқы түрімен салыстыруға болатын революция», - дейді сарапшы. «Кез келген революция сияқты, ол қорқыныш пен реакцияны тудырады, оның жарқын мысалы «Ең ақымақ ұрпақ» кітабы және осыған ұқсас көптеген мақалалар, зерттеулер, монографиялар».

Эволюцияны оқу

Ақпараттың және оның көздерінің көптігі, бұл ақпараттың көптеген электронды тасымалдаушылары ресурстардың көп назарын алады. Олар заманауи адамда клиптік ойлауды қалыптастырды - деректерді бөлшектелген және ретсіз қабылдау. Бұл дәстүрлі мәтін адамдарда қалыптасқан деген ойлау жүйесіне қарама-қайшы болды. Қазір адамдар аз оқи бастады, дейді Михаил Владимирский. Дәлірек айтсақ, баспа кітаптарының, газет-журналдардың азаюымен олар «терең» оқу мәдениетінен бірте-бірте айырылып барады, деп толықтырады Андрей Дмитровский.

Оқу тәсілі де өзгерді. Авторы алғашқы жолдардан-ақ оқырманның назарын аудармаса, сол ұзақ оқуды ешкім меңгере алмайды. Қағазды оқу процесі сызықты - басынан аяғына дейін, деп түсіндіреді Анастасия Воробьева, электронды тасымалдағыш сызықты емес оқылады. Интернеттегі мәтін көбінесе басқа мәтіндер мен бейнелерге гиперсілтеме жасайды. Оларға алаңдаған оқырман әрі қарай барады және, ең алдымен, бастапқы материалға оралмайды.

Шынында да, көпшілігі қысқа мәтіндер мен бейнелерді басшылыққа алады, ал көпшілігі тіпті қысқа жазуы бар жарқын суретті қалайды. Бірақ бұл жолмен сіз ештеңені үйрене алмайсыз. Сондықтан, дейді Татьяна Порицкая, егер адам бір нәрсеге ерекше қызығушылық танытса, жағдай өзгереді. Мүмкін ол қысқа және үстірт нәрседен бастайтын шығар, бірақ содан кейін ол тақырыпты тереңірек оқиды, сол гиперсілтемелер немесе іздеу жүйелері арқылы жаңа мақалалар мен кітаптарды іздейді.

Адам смартфонның досы

Адамдар аз оқып қана қоймай, аз ойлана бастады, Вера Лисицина мен Нарина Тевосян алаңдайды. Интернеттегі адам санасын бақылау қазіргі заманғы ең қорқынышты құбылыстардың бірі болып табылады, олардың пікірінше: бәрі негізінен адамдар сол немесе басқа мазмұнды, өнімді, қызметті сатып алу үшін жасалған. «Адамдарды аз ойлауға және талдауға үйретеді», - дейді мамандар. «Сонымен қатар, әлеуметтік желілердегі «лайктардың» барлығы нарциссизмнің дамуына ғана емес, сонымен бірге депрессияға да әкеледі».

Қалта құрылғысы – бейтаныс жердегі байланыс, ойын-сауық, сауда, төлем, танысу, ақпарат іздеу, бағдарлаудың негізгі құралы. Адам үшін ол физикалық шындық пен жақын адамдардан кейінгі әлеммен өзара әрекеттесудің үшінші маңызды арнасына айналды. Бірақ смартфон әлеуметтік желілерге, мәтіндік қарым-қатынасқа, онлайн танысуға, эротикалық чаттарға, құмар ойындарға, шопаголизмге тәуелділіктің қалыптасуына түрткі болуы мүмкін. Сосын ескертеді

Михаил Владимирский, құндылықтар жүйесіндегі сіздің гаджетіңіз екінші маңызды орынға ие болуы мүмкін, тіпті басты орынға да айналуы мүмкін. «Мұндай адамның әлемі ондағы ең құнды нәрсеге тек гаджет арқылы қол жетімді болатындай етіп орналастырылған», - дейді сарапшы.

Ал виртуалды әлем пайдаланушыға дәл өзі көргісі келетін және сатып ала алатын нәрсені беретіндей етіп жасалған. «Біз қызықты арналарға жазылдық. Біз пікірлес адамдар қауымдастығындамыз. Бұл жай ғана Facebook парақшасы болса да, жасанды интеллект біздің «лайктарымызға» сәйкес ақпарат ағынын біртіндеп қалыптастырады», - дейді психолог. -

Біздің бар нанымдарымызды қолдамайтын пікірді кездестіру мүмкіндігіміз азайып барады. Біз бәрі біздің кінәсіздігімізді растайтын жайлы әлемде өмір сүріп жатырмыз ». Адамдар қауымдастығының топтық нормалар мен шекараларды анықтау, көшбасшыларды тағайындау, топ мүшелерінің мәртебесін анықтау және басқа да көптеген функциялары негізінен цифрлық онлайн платформаларда, телефон арқылы жүзеге асырыла бастады.

Смартфон басты рөл атқармайтын өмірдің бірде-бір маңызды аспектісі жоқ сияқты. Оның үстіне, бұл рөл екі еселенген сайын - зұлымдық, содан кейін жақсы данышпандық. Ал бұл мәселеде сарапшылар бірауыздан. Смартфондар бізге жылдамырақ болуға көмектесті, бірақ ақылды емес.

Ал есте сақтау тек балаларда ғана емес нашарлаған. «Осыдан 15 жыл бұрын барлығы кем дегенде үш-бес телефон нөмірін есте сақтаған», - дейді Николай Молчанов. - Енді жоқ. Егер ақпарат бір-екі рет шертуде болса, оны есте сақтау мағынасы жоғалады. Біз кәсіби салаға немесе жалпы эрудицияға қатысты деректерді ғана емес, сонымен қатар жеке ақпаратты есте сақтауды тоқтатамыз ».

Татьяна Порицкая керісінше сенімді: смартфондар иесін немқұрайлы және тәуелді етеді. Пайдаланушыларды толық қадағалау, құпиялылықты жоққа шығаратын мөлдір әлеуметтік желілік орта «толық конформизмге, тәуелсіз ойдың жоқтығына ақырын және сезілмейтіндей әкеледі» Михаил Владимирскийді алаңдатады. Болашақ беймәлім, тек адамдардың бір-бірінен тәуелсіз туатын идеяларының алуандығы ғана адамзаттың күтпеген жаңа мәселелерінің шешімін табуға мүмкіндік беретініне сенімді маман.

Бірақ, көріп отырғаныңыздай, смартфондардың адамға әсері, оның санасына осы технологиялар енгізген революциялық өзгерістер екіұшты бағалаулар тудырады. Бұл ойдың дербестігі әлі жойылмағанын және адам жағдайдың иесі болып қала беретінін білдіреді. Бір минут күте тұрыңыз. Ал сіз бір-екі күн смартфонсыз қалуға мәжбүр болғанда не сезінесіз? Немесе бұл сізде ешқашан болған емес пе?