ӘКЕСІ ОНЫМЕН ТАҒДЫРДЫҢ БІРІНДЕ ТҰТЫЛДЫ - міне, осы болды

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-16 16:10

Оның диагнозы сөйлем сияқты естілді. Бұлшықет және жүйке жүйесінің митохондриялық ауруы деменцияны, оқудың бұзылуын, дененің бұлшықет функцияларының біртіндеп әлсіреуін және толық параличті болжайды. Мұндай балалар ең көбі 11 жылға дейін өмір сүреді.

Бірақ бүгінде бүкіл музыка әлемі украиндық виртуоз орындаушы Николай Мирошниченконы біледі. Халықаралық байқауда жасөспірім Мемлекеттік академиялық эстрадалық симфониялық оркестрмен өнер көрсетті. Көбейту кестесін меңгере алмаған, мүлде сал болады деп болжанған бала көзден қиын музыкалық шығармаларды ойнайды. Фортепианодан басқа скрипка, виолончель, гитара, домра сияқты аспаптарды меңгерген.

Ол екі жақты инсультпен туылған. Ананың жүрегі босану кезінде тоқтап, шұғыл түрде кесарь тілігі жасатуға тура келді. Жаңа туылған нәрестенің миының екі жарты шарында кең көлемде қан кетулер болды. Ол тура мағынада қайта тірілген. Содан кейін асқынулар басталды: эпилепсия, паралич, ішкі органдардың қалыптан тыс дамуы … Содан кейін олар сирек кездесетін генетикалық патологияны - митохондриялық ауруды анықтады. Бұл дененің өмір сүруге жеткілікті энергиясы жоқ дегенді білдіреді. Жасушалардың энергия көзі митохондрия болып табылады және бұл жағдайда олар энергия өндіре алмады.

Мұндай жағдайларда бір ғана болжам бар: біріншіден, бала жүреді, содан кейін мүгедектер арбасына мінеді, содан кейін жай ғана өтірік айтады, ақырында өлім болады. Ешқандай ем әлі ойлап табылған жоқ. Николяның денесінің сол жағы кішірейіп, құрысулар басталды. Сондай-ақ оның кальций алмасуы дұрыс болмады. Кішкене ыңғайсыз қозғалыс сынықтарға әкелуі мүмкін. Қан құйылуларға байланысты ұлының бас миы қыртысында жүйке байланыстары болмаған. Содан кейін әке энергия алмасуды қалпына келтіруге мүмкіндік беретін жаттығулар кешенін әзірледі.

Бала кезінде Николас мың рет еңкейген. Бұл ретте оның шаршамауы маңызды болды. Біз техниканы өзімізде қолданып көрдік. Әкесі Николай Георгиевич 10 мың скват жасады. Әйелі бес минутта мың рет еңкейіп, шәйнекті екі мың рет көтерді.

Менің әкем былай деп ұйғарған: мысалы, арктикалық буфер 500 шақырым ұшып, балық аулап, содан кейін қайтып, балапандарын тамақтандырып, қайтадан ұшады? Немесе жүзу техникасын білмейтін, ешкімнен жүзуді үйренбеген ақ аю. Бірақ ол сағатына 6 шақырым жылдамдықпен жүзе алады. Жануарлар терлемейді, қажымайды, шаршамайды. Адамдар, керісінше.

Жаттығудан кейін тамақ ауруы болуы керек деп есептеледі. Бірақ диспния - бұл организмде кальцийді жуатын сүт қышқылының пайда болуы. Ал кальцийсіз сүйектер бұзылады.

Сондықтан әдістеме энергия мен лимфа алмасуын қалпына келтіруге көмектесетін жаттығуларға негізделген. Ғалымдардың айтуынша, адам секундына екі жарымнан астам бірлескен қозғалыстарды жасай алмайды, бұл мүмкін емес. Шопен секундына 13 нота, ұлы композитор Черни секундына 14 нота ойнаған. Ал Николай секундына 20 нота ойнайды! Ол планетадағы ең техникалы музыкант болып шықты. Шаршамай, күйзеліссіз жаттығу деген осы. Сонымен бірге ата-анасы оған фортепиано мен скрипкада ойнауды үйрету міндетін қойған жоқ. Оның әкесі есте сақтаудың мидың көлеміне байланысты емес екенін, есте сақтау қабілетінің жиынтығы екенін білді. Біз не істей аламыз және есте сақтай аламыз. Дағды, физикалық әрекеттердің жиынтығы. Жасы ұлғайған сайын есте сақтау қабілеті нашарлайды, өйткені моторика нашарлайды, біз аз қозғалыс жасаймыз. Дене тұрақты қозғалысты қажет етеді.

Моторлық дағдыларды дамыту үшін әкесі ұлына музыканы үйретуді шешті. Ол кезде жеті жаста еді. Саусақтар іс жүзінде қозғалмады, тек екі қолдың сұқ саусақтары қозғалмалы болып қалды. Алдымен ол баласына саусақтары жоқ тығыз қолғап кигізді, сондықтан ол қолдарын пернелерді басуды үйретті. Уақыт өте келе саусақтар аздап қозғала бастады. Сонымен, оның миындағы қозғалыстардың көмегімен жаңа нейрондық байланыстар пайда болды.

Олар Коляны өздері соққан музыкалық мектептерге апарғысы келмеді. Олар мұндай баламен қалай әрекет ету керектігін білмеді. Мектептердің бірінде әкеме айтты: мұнда емес, Донецк облысында оқу керек. Неге? «Донбасста, - деп жауап берді олар, - бір жарым шақырым тереңдікте миналар бар. Ол жерде сені ешкім естімейді ». Содан кейін әкенің өзі арнайы техниканы әзірлеуді қолға алды.

Ол үшін барлық ұлы ұстаздардың еңбектерін зерттеуге тура келді. Макаренко мен Сухомлинский өз техникаларына шәкірттерінің сеніміне сүйенді. Мұғалім әрбір оқушының бойындағы қабілеттерді көріп, оны дағдылар мен тілектерге айналдыруға шақырады. Бала өздігінен білім алғысы келуі керек, ал мұғалім оған бұл істе көмектесуге міндетті. Үш негізгі шарт: тілек, қайталау және шеберлік. Бірақ тілек әрқашан білімнен маңыздырақ.