Мысалдар. Жоғарғы білім

2024 Автор: Seth Attwood | [email protected]. Соңғы өзгертілген: 2023-12-16 16:10

Үш оқушы мектепте алған теориясын іс жүзінде сынау үшін ұзақ сапарға аттанды. Бірнеше жылдан кейін олар мұғалімге оралып, өз бақылауларымен бөлісті.

Біріншісі:

– Ұстаз, мен бұл дүниеде әділетсіздікті көп көрдім және оны жою үшін сізден алған білімімді қолдануға тырыстым, бірақ мен сәтсіздікке ұшырадым: әділетсіздік тапқан жерімде қалды, ал кейбір жағынан тіпті одан сайын нашарлады.

Екіншісі:

-Ұстаз, мен адамдардан көп ақымақтықты көріп, соны айтып, нені бұрыс, қалай дұрыс істеуге болатынын сабырмен түсіндіріп беруге тырыстым, бірақ олар тек маған ашуланды.

Үшіншісі:

- Ұстаз, жалпы, мен ерекше ештеңе таппадым, әлем әділ, ондағы бәрі жақсы және дұрыс, жеке өзім бәрін ұнатпаймын, бірақ мен бір нәрсені ол кедергі болатындай етіп өзгертпеймін. оның дұрыс дамуы.

Мұғалім оқушыларға қарап сәл ойланып:

– Менің үшінші оқушым екеуіңнен де ақылды болып шықты, ал сендер бөбекшісіңдер, жеңілгендер екенсіңдер.

Бір-бірімен таласып қалған екеуі қарсылық көрсете бастады:

- Неге? Қалай солай? Ол жақсылық жасамады, оның үстіне оқиғалар легінен көрген проблемаларды ажырата алмады.

Мұғалім бұл сөздерге де жауап берді:

«Екеуіңіз үш сынақтан сүріндіңіздер. Біріншісі, дүниеге дұрыс қарап, оның кемелдігін өзіңнің Мен емес, жалпыға бірдей мақсаттылық тұрғысынан көру болды. Мектепте алған білімді осы дүниенің шындығына кіргізуге ешбір бағамен тырыспау керек, бірақ ойлану және дұрыс істеу. Мен сізге мәселелерді қандай да бір нақты жолмен шешуді үйреткен жоқпын, мен сізге өз бетіңізше ойлауды үйреттім. Екіншіден, сен өз әрекетіңді ақтап, оны сенен де ақылды деп атағанымнан қорлауды тегістеу үшін серігіңді қорлауға асықты. Сіз, бірінші шәкіртім, өзіңіз әділетсіз әдістерді қолдансаңыз, маған қандай әділдік айтасыз? Сіз, екінші оқушы, ішкі мәселелеріңізді шеше алмасаңыз, маған қандай есептерді айтасыз?

– Ұстаз, бірақ өзіңіз айттыңыз… – деп бастады алғашқы екі оқушы мұғалімнің сөзін тыңдамай, бірден олардың сөзін бөліп жіберді.

– Ал бұл үшінші сынақ – менің айтқаныма сілтеме жасаудың қажеті жоқ, мен қарапайым адаммын және қателесуім де мүмкін, мен өз басым ойланып, өзіме жауапкершілік алуым керек, қабілетсіздігімді басқа жаққа ауыстырмаймын. қартқа тәуелсіз ойлау. Міне саған, бірінші студент, бітіру туралы көк қыртыс, сен боссың. Саған, екінші оқушы, мынау қызыл қыртыс. Дегенмен, сіз оларды бір-бірімен алмастыра аласыз, ешқандай айырмашылық болмайды. Енді мені қалдыр.

Олар кетті. Мұғалім үшінші оқушыға қарап:

-Ал сен мектепте қалуға болады, мен саған олардың мұнда не үшін келетінін үйретемін, осы сәттен бастап сенің жаттығуларың басталады. Егер қаласаң.

-Ұстаз, мен қалаймын, бірақ айтыңызшы, бұрын не болды оқу емес пе?

«Әрине, жоқ, - деп жауап берді қарт, - бұл қабылдау емтиханы еді, ал екеуі емтиханнан өте алмады, бірақ басқаларды жақсы білетіндігіне сендіру үшін оларға бұл түрлі-түсті қыртыстар керек. Олар барып, «жоғары білім» деп санайтын білімнің пайдалылығы туралы елестерге берілсін, тіпті оның көмегімен «әлемді өзгертсе» де, тіпті өз мүдделері үшін өмір сүрсе де, ең болмағанда олар көп жамандық жасамайды. Бірақ сізге шынымен жоғары білім берілуі мүмкін, оны зиянды ниетпен пайдалана алмайтыныңызға кепілдік беріледі. Дәл қазір осыдан бастайық …

PS … Қалай болғанда да, менде «жоғары білім алу» туралы екі қыртысы бар екенін түсіндіремін.